最美人間四月天，不負(fù)春光好讀書。這個(gè)超長(zhǎng)假期，孩子們宅在家里停課不停學(xué)，閱讀成為主要活動(dòng)之一。4月23號(hào)是“世界讀書日”，有一群小學(xué)生用書玩起了行為藝術(shù)。

“我們查老師腦洞大開，讓我們做一個(gè)行為藝術(shù)展，展示假期閱讀成果。我請(qǐng)媽媽幫忙，把所有閱讀的書搬出來(lái)，真是不看不知道，一看嚇一跳，足足有四十多本。”說(shuō)話的女孩名叫高興，是南京市游府西街小學(xué)四（1）班學(xué)生，錄這段視頻的時(shí)候，她正在和媽媽一起玩著語(yǔ)文老師查靜布置的“讀書行為藝術(shù)”。

何為讀書行為藝術(shù)？在查靜老師的朋友圈展示著學(xué)生們的各式讀書照片，大家把假期中讀過(guò)的書擺成各種造型，有的把書擺成小船，寫著“我乘坐著書籍的小船，在知識(shí)的海洋中自由徜徉”；有的擺成眼睛的圖案，寫著“愛看書，也要愛護(hù)眼睛哦”；有的直接用書拼成“書山”二字。查靜老師說(shuō)，希望借助“2020愛你春天讀書季”活動(dòng)，讓孩子們重新回顧下假期中的閱讀歷程。“所謂行為藝術(shù)，就是拍一張自己認(rèn)為能呈現(xiàn)閱讀成果的照片。活動(dòng)發(fā)布，就得到了家長(zhǎng)的大力支持，所以就有了一張張妙趣橫生的圖片。”

在三個(gè)多月假期中，全班39個(gè)學(xué)生，平均每人讀書40多本，最多一個(gè)孩子讀了500多萬(wàn)字。能完成這么大的閱讀量可不容易，一靠方法，二靠堅(jiān)持。查靜說(shuō)，她在微信上組建了一個(gè)班級(jí)“書蟲俱樂(lè)部”，鼓勵(lì)大家閱讀打卡。“上面可以完成朗讀、閱讀、寫日記，還可以獲得點(diǎn)贊。我們最多的小朋友，假期寫了84篇日記，等于是天天寫日記，14萬(wàn)字不得了。當(dāng)行為藝術(shù)展做出來(lái)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)驚嘆，沒(méi)想到自己的孩子一個(gè)假期能讀這么多本書。”

如何讓孩子們愛上閱讀？在查靜看來(lái)，閱讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不應(yīng)該是一種負(fù)擔(dān)，沒(méi)有愛上閱讀是因?yàn)闆](méi)有嘗到讀書的樂(lè)趣。“一旦孩子愛上讀書之后，他會(huì)覺得閱讀是一種享受。教師和家長(zhǎng)要做的就是點(diǎn)燃孩子心中閱讀那把火，培養(yǎng)孩子們‘閱讀應(yīng)該是我生命中的一部分’的意識(shí)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。在燃燒他們閱讀的興趣之后，我一直思考用什么活動(dòng)促進(jìn)孩子把閱讀興趣延續(xù)成閱讀習(xí)慣，從而成為一種生活方式。”

在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)陪伴閱讀是激發(fā)孩子閱讀非常好的方式之一，查靜給出自己的建議。“對(duì)閱讀本身感興趣的家長(zhǎng)，可以在孩子閱讀的過(guò)程中，給予孩子一定的指導(dǎo)。比如，可以指點(diǎn)孩子在快速閱讀的基礎(chǔ)之上，能夠適當(dāng)?shù)胤怕⒐?jié)奏停一停，讓自己去品味、去觸摸。同時(shí)可以讓孩子摘抄、批注，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行記憶，這些方法離不開成人對(duì)孩子指導(dǎo)。從量變到質(zhì)變，再?gòu)馁|(zhì)變產(chǎn)生一種轉(zhuǎn)變，這不是一個(gè)很快的過(guò)程，家長(zhǎng)切不可操之過(guò)急。”

此外，查靜也建議有幾類書不適合擺上孩子書架。“像快餐式的漫畫文化和所謂的青春文學(xué)，是不適合我們現(xiàn)階段的小學(xué)生來(lái)閱讀的。漫畫雖然新奇有趣，但它容易限制孩子們的想象力。同時(shí)，我不建議多讀青春文化，因?yàn)樯婕暗揭恍┣楦忻劝l(fā)，尤其是青春初期的少年兒童，我覺得看得過(guò)多，不易于孩子樹立正確的人生觀、思想觀。”