“如果我們盯著陳老師犯的小錯誤不放，那么誰還敢當(dāng)老師？我們把孩子放在學(xué)校，就是希望老師在他們犯錯時候能夠適當(dāng)批評教育。”一位家長說道。

11月21日盱眙縣教育體育局對網(wǎng)曝視頻“小朋友沒午睡，被老師要求自己打耳光”中的天都幼兒園涉事老師處理結(jié)果做出通報：在當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)內(nèi)對該幼兒園進(jìn)行通報批評，責(zé)令該園對涉事教師予以辭退。

民辦幼兒園、幼師、體罰等敏感詞匯再度因為18日下午在該幼兒園教室攝像頭內(nèi)記錄下的1分多鐘“體罰視頻”而沸騰：視頻中4位小朋友站成一排，依次扇自己耳光，少則七八下，多則十幾下，而全程都是在一位老師的命令之下完成的。視頻中的老師，正是這個班級的班主任陳老師。

然而，在事件形成網(wǎng)絡(luò)輿論后，遭遇體罰的4位幼兒家長均向記者表示了對老師的諒解：罰得太重，陳老師平時是一位好老師。

事發(fā)后涉事老師和園方多次向家長道歉

“如果陳老師不能再回來上課，我就要給孩子辦轉(zhuǎn)學(xué)！”陳蘭22日晚在電話里情緒激動地對記者說。

她的孩子正是網(wǎng)曝視頻中“打自己耳光”的那位孩子。孩子就讀于天都幼兒園大一班， 18日事發(fā)回家后，女兒依舊開心地向陳蘭講述白天在幼兒園的見聞，情緒毫無異樣。直到另一位當(dāng)事家長發(fā)微信告知：自己孩子回來情緒好像有點低落，說他午睡時不自覺被陳老師懲罰了。

這時陳蘭詢問女兒才知道，那日午睡快結(jié)束時，4名床鋪挨得比較近的孩子互相打鬧說話，影響了別的孩子午睡。老師多次提醒后孩子們?nèi)匀粵]有改正，于是老師要求孩子們“打自己嘴巴，每人10下”。陳蘭聽后趕緊檢查了女兒的臉和全身，發(fā)現(xiàn)沒有傷痕，女兒對她說：“是自己打自己，不疼。”

隨后陳蘭和幾位家長在手機(jī)中調(diào)出了當(dāng)天下午教室里的監(jiān)控視頻回放。“說實話，看到孩子們自己打自己，怎么可能不氣憤？但是孩子精神和身體都沒受到傷害，老師道歉也很誠懇，我們就決定不再追究了。”4位家長均表示，在當(dāng)晚對孩子的詢問中，他們都認(rèn)為是自己犯了錯誤，老師的懲罰沒有錯。

事發(fā)當(dāng)晚，有一位男孩的爸爸去幼兒園責(zé)問陳老師，陳老師哭著向他鞠躬道歉。當(dāng)晚她也主動向4位孩子家長在微信上道歉。

第二日4名家長送孩子入園時，幼兒園陳園長帶著陳老師再度向家長們道歉，學(xué)生家長均表示了諒解。當(dāng)日，園長問4位孩子家長需不需要轉(zhuǎn)班，家長均表示希望孩子繼續(xù)在陳老師班上就讀。

當(dāng)日，陳老師被園方要求停課。當(dāng)時視頻并沒有在網(wǎng)絡(luò)公開，僅僅是在幾位當(dāng)事家長內(nèi)部流傳。

20日晚，陳園長又帶著涉事老師到幾位學(xué)生家中登門道歉。到陳蘭家時，女兒看到老師一直在哭著道歉，她不明白究竟發(fā)生了什么，但也落淚了。

“我們在事發(fā)后都沒有再對孩子提起這件事，反倒是擔(dān)心過度重視才是對他們的傷害。”其中一位男孩的母親告知。

這位母親十分認(rèn)可班主任陳老師一直以來的工作，她說：“兒子放學(xué)回家經(jīng)常會說自己喜歡陳老師。老師常常和孩子們聊天，把孩子當(dāng)成大人來看待，也常常把家里的零食帶給孩子們吃，挺尊重小孩的。”今年9月開學(xué)前，因為搬家后距離幼兒園太遠(yuǎn)，她還一度考慮為孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，但是孩子堅決不同意，理由是舍不得班里小朋友和陳老師。

“如果我們盯著陳老師犯的小錯誤不放，那么誰還敢當(dāng)老師？我們把孩子放在學(xué)校，就是希望老師在他們犯錯時候能夠適當(dāng)批評教育。”這位媽媽補(bǔ)充。

而另一位女孩的媽媽則記得：“就在老師體罰孩子的前幾天，孩子回家時還說想管陳老師叫媽媽。”

網(wǎng)傳視頻就是在園方“杜絕教師體罰”設(shè)的監(jiān)控錄像中發(fā)現(xiàn)的

21日園方對涉事老師做出了辭退的決定并且召開班級家長會征詢意見。

“家長都不同意陳老師離開，孩子們這3年都是她帶的，彼此之間感情很深。”陳蘭在家長會上聽到了家長們對于陳老師處理意見近乎一致的反對聲。

“那天孩子們都以為陳老師要調(diào)走了，不少孩子都哭了一整天，女兒回家和我講起這件事時都還在哭，他們都很難適應(yīng)新老師。”相比孩子遭遇體罰以后，此時陳蘭反倒更加擔(dān)心孩子的狀態(tài)。“既然我們4位孩子的家長都原諒了老師，她為什么還要受到這么重的懲罰？”陳蘭不理解其中邏輯。

“陳老師在學(xué)校6年前建園時就來應(yīng)聘了，一直在家長學(xué)生中口碑很好，性格也很溫柔，此前從沒有出過體罰學(xué)生的事情。”陳園長告訴記者。她在事發(fā)后也問過老師當(dāng)日她為什么會一反常態(tài)，老師的回答是：一時情緒激動了。

當(dāng)記者聯(lián)系到陳老師本人時，她還在當(dāng)?shù)嘏沙鏊邮茉儐枺榫w十分低落。她告知自己最近身體狀況欠佳，可能是這種狀態(tài)影響了自己的教學(xué)情緒，釀成了錯誤。

“你們自己打自己嘴巴，每個人10下。”陳老師向記者復(fù)述了當(dāng)時她對孩子們下的指令。當(dāng)時她覺得孩子們絕對不會對自己下重手的。“我當(dāng)時還看到有孩子一邊打臉，一邊在笑。如果是要惡意體罰他們，怎么會讓他們自己動手呢？”她反問。

然而究竟是誰爆料了這段視頻？當(dāng)事幾位家長均表示并非自己。當(dāng)?shù)亟逃w育局負(fù)責(zé)人向記者解釋：現(xiàn)在對于教師體罰學(xué)生的監(jiān)管力度很嚴(yán)格，渠道也很多，這起事件也是盱眙縣2019年處理的第一起老師體罰學(xué)生案件。

目前，陳老師的女兒也在天都幼兒園上小班，事發(fā)后她并未打算給女兒轉(zhuǎn)學(xué)。在當(dāng)?shù)兀於加變簣@雖然是民辦的幼兒園，但是辦學(xué)口碑一直不錯，園內(nèi)目前有400多名在讀幼兒。記者采訪的4位家長中，有3位是放棄了劃片入讀的公辦幼兒園的資格轉(zhuǎn)而選擇這個幼兒園的。

根據(jù)陳園長介紹，自開園以后，學(xué)校就對教師體罰幼兒有嚴(yán)格的管理懲罰制度。“一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就要開除。”這是在天都幼兒園各類教師會議中強(qiáng)調(diào)多次的。

另外陳園長向記者解釋，就像這次記錄下陳老師體罰學(xué)生全過程的攝像頭，就是園方在開園時安裝在各班教室里的。家長可以通過一個家校聯(lián)系的手機(jī)APP隨時回看孩子們在教室里的全部視頻。

“為的就是避免教師體罰孩子的情況發(fā)生。”她說。

（陳蘭為化名）