大家好！我叫羅懿，18年前，我出生在南京特師老校區里，雖然我只在特師家屬樓住到4歲，但我的特師夢并沒有隨著我的離開而結束。

羅懿在南京特師老校區里

羅懿在南京特師老校區里

關于我的特師故事呢？要從我的爺爺奶奶講起，他們今年已經80歲和78歲高齡了，是見證新中國成立發展的一代人，也是見證南京特師成長-發展-壯大的第一代人。

五個月的小羅懿與爺爺奶奶

我的爺爺——羅其昌

1986年爺爺從蘇北走來，來到這未開墾的地方，帶著溫暖帶著愛。當時的“南京特殊教育師范學?！蔽挥诮瓥|門外螺絲橋，爺爺先后擔任班主任、學生處主任、數學課任課教師，于2001年在特師退休。

螺絲橋老校區

擔任學生處主任期間，由于生源復雜、學生年齡小，同時也因學校初建，在學生管理方面缺乏經驗，這讓爺爺十分操心。

羅懿爺爺羅其昌與學生

俗話說“先成人，后成材”，爺爺因此很重視培養學生的良好行為習慣，在正常的管理基礎上，他們開展了全校性的衛生大評比、宿舍美化展評及行為規范競賽活動。

羅懿爺爺羅其昌與學生

傍晚時分，爺爺常帶我在校園散步，記憶中有教室內干凈整潔的桌椅，有長椅上拉手風琴的小姐姐，但是讓我印象最深的就是特師要搬遷了，爺爺非常留戀地從樓下那棵大樹上摘了一個無花果給我，很甜很甜，那是我記憶中關于南京特師的專屬味道。

螺絲橋老校區

我的奶奶——蔡希美

 1986年，奶奶從鹽城大豐縣教師進修學校調入南京特師，任教心理學課，曾任教育心理組的教研組長，擔任過南京市心理學會理事。奶奶參加了國家級的希-內學習能力測驗中國聾人常模修訂并完成江蘇省聾童的調查測試工作，也參加了國家教育部師范司組織的《聾童心理學》教材編寫及統編工作和南京大學出版社出版的《教師基本技能訓練辭典》中“特殊教育專業基本技能訓練”的編寫工作。

羅懿奶奶蔡希美上課時

奶奶在她執教這些年見證了特殊教育事業的發展變化：學校從1982年成立的一所中專院校到1997升為大專到2015年的本科。教學方式也由傳統的口傳與寫板書到智慧黑板、電腦投影等電子教學設備的廣泛應用，這讓課堂教學更加生動了。

奶奶蔡希美與同事們

奶奶還告訴我，伴隨著融合教育的不斷推廣，更多的特殊人群有了進入大學課堂學習的機會，給他們的未來帶來了無限可能。

羅懿教爺爺奶奶使用智能手機

我的媽媽——彭益珍

15歲初中畢業，媽媽就踏入了“南京特殊教育師范學?！钡拇箝T，走進905班，從此與41位同學共同學習成長。

羅懿媽媽彭益珍的畢業照(第一排左3奶奶、第三排左5媽媽)

帶著特教人的熱血與忠貞，1994年畢業后她就積極投身于特教事業，分配至原鎮江市丹陽聾啞學校工作，1997年11月調至南京特師附小工作，2009年9月調至南京市鼓樓區特殊教育學校，工作至今。

羅懿媽媽彭益珍上課

媽媽的獎狀塞滿了我的抽屜，有江蘇省基本功大賽一等獎、江蘇省優秀課評比一等獎、南京市優秀青年教師、南京市優秀青少年維權工作者、鼓樓區語文學科帶頭人、區教育科研先進個人，還曾榮獲鼓樓區“周恩來獎教基金”，書架上那本南京師范大學出版社出版的《特殊兒童早期發展支持》，媽媽主編寫了《對特殊兒童溝通能力的支持》一章。

羅懿媽媽彭益珍上課時

在媽媽教過的學生中，有已經擁有工作的智障學生、有考上大學的聽障學生……他們到家里來報喜，媽媽總是特別開心。

提及她發表在《中國殘疾人》雜志上的那篇《記憶中的百合花》，媽媽的眼眶又情不自禁地濕潤，那是在09年調離工作后，當時通訊不發達，班上學生的家長們經過四處打聽，找到了媽媽的新學校，在教師節這天，為她送來了一大束百合花。百合花象征著赤誠之心，我為在特教路上奮斗了25年的媽媽感到特別驕傲。

羅懿四歲生日

媽媽上學時還曾擔任過奶奶的心理學課代表，畢業兩年后，媽媽又經人介紹認識了我的爸爸。緣分真是妙不可言！

羅懿與爸爸媽媽

爺爺奶奶把激情燃燒的歲月貢獻給了特殊教育，特殊教育事業的蓬勃發展也離不開像爺爺奶奶一樣的老一輩教育工作者。如今，經過幾代特師人不懈的努力，南京特師達到了現在的規模和成就。

南京特師新校園

羅懿和爺爺羅其昌、奶奶蔡希美

很榮幸，我作為2019屆教育康復專業的新生又重新踏進了南京特師，也將走上特教工作者之路。對于即將開始的特師校園生活，現在的我充滿期待。

羅懿高考結束時

在新中國成立70周年之際，我們三代特師人衷心希望祖國更加繁榮昌盛，特教事業蓬勃發展！

羅懿全家福