大家好！我叫羅懿，18年前，我出生在南京特師老校區(qū)里，雖然我只在特師家屬樓住到4歲，但我的特師夢(mèng)并沒(méi)有隨著我的離開(kāi)而結(jié)束。

羅懿在南京特師老校區(qū)里

羅懿在南京特師老校區(qū)里

關(guān)于我的特師故事呢？要從我的爺爺奶奶講起，他們今年已經(jīng)80歲和78歲高齡了，是見(jiàn)證新中國(guó)成立發(fā)展的一代人，也是見(jiàn)證南京特師成長(zhǎng)-發(fā)展-壯大的第一代人。

五個(gè)月的小羅懿與爺爺奶奶

我的爺爺——羅其昌

1986年?duì)敔攺奶K北走來(lái)，來(lái)到這未開(kāi)墾的地方，帶著溫暖帶著愛(ài)。當(dāng)時(shí)的“南京特殊教育師范學(xué)校”位于江東門(mén)外螺絲橋，爺爺先后擔(dān)任班主任、學(xué)生處主任、數(shù)學(xué)課任課教師，于2001年在特師退休。

螺絲橋老校區(qū)

擔(dān)任學(xué)生處主任期間，由于生源復(fù)雜、學(xué)生年齡小，同時(shí)也因?qū)W校初建，在學(xué)生管理方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，這讓爺爺十分操心。

羅懿爺爺羅其昌與學(xué)生

俗話(huà)說(shuō)“先成人，后成材”，爺爺因此很重視培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，在正常的管理基礎(chǔ)上，他們開(kāi)展了全校性的衛(wèi)生大評(píng)比、宿舍美化展評(píng)及行為規(guī)范競(jìng)賽活動(dòng)。

羅懿爺爺羅其昌與學(xué)生

傍晚時(shí)分，爺爺常帶我在校園散步，記憶中有教室內(nèi)干凈整潔的桌椅，有長(zhǎng)椅上拉手風(fēng)琴的小姐姐，但是讓我印象最深的就是特師要搬遷了，爺爺非常留戀地從樓下那棵大樹(shù)上摘了一個(gè)無(wú)花果給我，很甜很甜，那是我記憶中關(guān)于南京特師的專(zhuān)屬味道。

螺絲橋老校區(qū)

我的奶奶——蔡希美

 1986年，奶奶從鹽城大豐縣教師進(jìn)修學(xué)校調(diào)入南京特師，任教心理學(xué)課，曾任教育心理組的教研組長(zhǎng)，擔(dān)任過(guò)南京市心理學(xué)會(huì)理事。奶奶參加了國(guó)家級(jí)的希-內(nèi)學(xué)習(xí)能力測(cè)驗(yàn)中國(guó)聾人常模修訂并完成江蘇省聾童的調(diào)查測(cè)試工作，也參加了國(guó)家教育部師范司組織的《聾童心理學(xué)》教材編寫(xiě)及統(tǒng)編工作和南京大學(xué)出版社出版的《教師基本技能訓(xùn)練辭典》中“特殊教育專(zhuān)業(yè)基本技能訓(xùn)練”的編寫(xiě)工作。

羅懿奶奶蔡希美上課時(shí)

奶奶在她執(zhí)教這些年見(jiàn)證了特殊教育事業(yè)的發(fā)展變化：學(xué)校從1982年成立的一所中專(zhuān)院校到1997升為大專(zhuān)到2015年的本科。教學(xué)方式也由傳統(tǒng)的口傳與寫(xiě)板書(shū)到智慧黑板、電腦投影等電子教學(xué)設(shè)備的廣泛應(yīng)用，這讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)了。

奶奶蔡希美與同事們

奶奶還告訴我，伴隨著融合教育的不斷推廣，更多的特殊人群有了進(jìn)入大學(xué)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給他們的未來(lái)帶來(lái)了無(wú)限可能。

羅懿教爺爺奶奶使用智能手機(jī)

我的媽媽——彭益珍

15歲初中畢業(yè)，媽媽就踏入了“南京特殊教育師范學(xué)校”的大門(mén)，走進(jìn)905班，從此與41位同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

羅懿媽媽彭益珍的畢業(yè)照(第一排左3奶奶、第三排左5媽媽)

帶著特教人的熱血與忠貞，1994年畢業(yè)后她就積極投身于特教事業(yè)，分配至原鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)聾啞學(xué)校工作，1997年11月調(diào)至南京特師附小工作，2009年9月調(diào)至南京市鼓樓區(qū)特殊教育學(xué)校，工作至今。

羅懿媽媽彭益珍上課

媽媽的獎(jiǎng)狀塞滿(mǎn)了我的抽屜，有江蘇省基本功大賽一等獎(jiǎng)、江蘇省優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)、南京市優(yōu)秀青年教師、南京市優(yōu)秀青少年維權(quán)工作者、鼓樓區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人，還曾榮獲鼓樓區(qū)“周恩來(lái)獎(jiǎng)教基金”，書(shū)架上那本南京師范大學(xué)出版社出版的《特殊兒童早期發(fā)展支持》，媽媽主編寫(xiě)了《對(duì)特殊兒童溝通能力的支持》一章。

羅懿媽媽彭益珍上課時(shí)

在媽媽教過(guò)的學(xué)生中，有已經(jīng)擁有工作的智障學(xué)生、有考上大學(xué)的聽(tīng)障學(xué)生……他們到家里來(lái)報(bào)喜，媽媽總是特別開(kāi)心。

提及她發(fā)表在《中國(guó)殘疾人》雜志上的那篇《記憶中的百合花》，媽媽的眼眶又情不自禁地濕潤(rùn)，那是在09年調(diào)離工作后，當(dāng)時(shí)通訊不發(fā)達(dá)，班上學(xué)生的家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)四處打聽(tīng)，找到了媽媽的新學(xué)校，在教師節(jié)這天，為她送來(lái)了一大束百合花。百合花象征著赤誠(chéng)之心，我為在特教路上奮斗了25年的媽媽感到特別驕傲。

羅懿四歲生日

媽媽上學(xué)時(shí)還曾擔(dān)任過(guò)奶奶的心理學(xué)課代表，畢業(yè)兩年后，媽媽又經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了我的爸爸。緣分真是妙不可言！

羅懿與爸爸媽媽

爺爺奶奶把激情燃燒的歲月貢獻(xiàn)給了特殊教育，特殊教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展也離不開(kāi)像爺爺奶奶一樣的老一輩教育工作者。如今，經(jīng)過(guò)幾代特師人不懈的努力，南京特師達(dá)到了現(xiàn)在的規(guī)模和成就。

南京特師新校園

羅懿和爺爺羅其昌、奶奶蔡希美

很榮幸，我作為2019屆教育康復(fù)專(zhuān)業(yè)的新生又重新踏進(jìn)了南京特師，也將走上特教工作者之路。對(duì)于即將開(kāi)始的特師校園生活，現(xiàn)在的我充滿(mǎn)期待。

羅懿高考結(jié)束時(shí)

在新中國(guó)成立70周年之際，我們?nèi)貛熑酥孕南Ｍ鎳?guó)更加繁榮昌盛，特教事業(yè)蓬勃發(fā)展！

羅懿全家福