向世界講述門頭溝的紅色故事、我給家鄉特產“帶貨”、我的提案上政協、探尋琉璃之鄉、混居狀態下的珍珠雞探秘、京西古道上的“坑”事……12月30日，記者從北京市門頭溝區教委官方微信公眾號“門頭溝教育”獲悉，在本學年的期末考試中，該區以四年級、七年級及部分學校高一高二年級為試點，一改傳統紙筆閉卷作答的形式，以落實新課程標準為指引，以區域生態山水和歷史人文資源為素材，鼓勵學生走進綠水青山間，開展跨學科實踐探究，完成“探究型”開卷考試。

門頭溝組建了以研修員為核心、骨干教師為主體的60余人命題小組，精心編制區校兩級100余道開放性、靈活性、應用性、創新性兼具的高質量探究型試題，形成期末開卷考試“試題菜單”。試題涉及科學、人文、藝術、心理健康等領域，遵循“小切口、大縱深”的研究思路，突出跨學科主題實踐活動，為學生研究提供可視化工具，引導學生開展小課題研究，通過觀察身邊事物、廣泛深入調研、開展動手實踐、歸納研究成果等方式，鞏固和檢驗學習成效。考試成績按照A、B、C、D四個等級進行呈現。

學生拿到“試題菜單”后，根據個人興趣自選考題，在一周內完成探究。靈活新穎的試題讓學生們紛紛“動”了起來，他們走到綠水青山間，向老師請教、和同學合作、采訪身邊人、進行實地考察，在開卷考試中鍛煉自我的能力。

北京八中永定實驗學校初一（1）班楊宇雙選擇的是歷史方面的試題，“選考題時，我發現這次的考題不簡單，一個小小的考題，包括了各種各樣的知識點。在做時，我運用了很多學科的知識點，比如信息課上教的制作word文檔等等。通過這次考試，我明白了，要學習好每一個科目，總有一天都會用到。”

大峪中學學生史漪凡選擇了“大石頭會說話”這道題，“我想通過這次探究活動更深入地了解我的家鄉，了解門頭溝地區在億萬年間經歷了哪些地質變化。”史漪凡認真查閱書籍、網絡資料等，走進西山開展實地探究，采集不同種類的巖石，觀察它們的形狀、顏色、花紋、顆粒大小，用小刀刻劃巖石硬度，判斷巖石的種類，制作巖石標本，歸納整理調查報告，撰寫科技小論文。“這樣的考試形式激發了我探究的興趣，讓我學會用書本知識去解釋、解決生活中的問題，也會讓我們的眼界更廣、思考更深。”

門頭溝區委教育工委副書記、主持區教委工作的副主任曹彥彥表示，“新課標”頒布以來，門頭溝區圍繞跨學科主題教學開展了一系列卓有成效的探索。此次期末開卷考試的新嘗試，旨在以考試評價為支點，引導教師積極探索基于真實情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學新方式。同時，引導學生將其在學校獲得的知識技能、研究方法、科學態度應用到生活實際中去解決現實問題。