今年,不少高校憑借貫通培養(yǎng)項(xiàng)目“高分出道”。例如,今年首次招生的福建福耀科技大學(xué)在多個(gè)省份的投檔分?jǐn)?shù)線超過了一眾老牌名校。除了“頂配”師資,學(xué)校采用的本碩博貫通培養(yǎng),承諾26歲可拿博士學(xué)位,...
文匯報(bào)記者 吳金嬌
高校錄取正在進(jìn)行中。今年,不少高校憑借貫通培養(yǎng)項(xiàng)目“高分出道”。例如,今年首次招生的福建福耀科技大學(xué)在多個(gè)省份的投檔分?jǐn)?shù)線超過了一眾老牌名校。除了“頂配”師資,學(xué)校采用的本碩博貫通培養(yǎng),承諾26歲可拿博士學(xué)位,成為了吸引考生和家長(zhǎng)報(bào)考的重要原因。
記者梳理發(fā)現(xiàn),不只是福建福耀科技大學(xué),包括復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)等超20所高校都在大力推行本博貫通培養(yǎng)。對(duì)著這些高校公布的錄取通知書,不難發(fā)現(xiàn),貫通培養(yǎng)儼然已成為這個(gè)招考季各大名校招生戰(zhàn)中的一張“王牌”。
多所雙一流高校招辦的負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)證實(shí),近年,貫通培養(yǎng)方案在招生咨詢階段就頗受高分考生和家長(zhǎng)的青睞。特別是在優(yōu)勢(shì)學(xué)科以及國家戰(zhàn)略所需的學(xué)科領(lǐng)域,推行長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)已是大勢(shì)所趨。
更短時(shí)間拿下更高學(xué)歷,貫通培養(yǎng)受青睞
為何對(duì)于有能力沖擊雙一流高校的學(xué)生來說,本碩博貫通培養(yǎng)具有十足的吸引力?考生們究竟看重什么?
“從考生的角度出發(fā),貫通培養(yǎng)最明顯的優(yōu)勢(shì)就是縮短了學(xué)制。”某985高校本科招生辦公室工作人員分析,按照正常進(jìn)度,本科畢業(yè)生讀完碩博課程,拿到學(xué)位最快需要6-7年,即便是碩博連讀,最快也需要5年。而今年,有的高校直接拋出“最快6年拿下本博貫通學(xué)位”。用更短時(shí)間拿下更高學(xué)歷,還不用面對(duì)本科畢業(yè)和碩士畢業(yè)時(shí)的升學(xué)焦慮,在“求穩(wěn)”心態(tài)下,考生和家長(zhǎng)對(duì)貫通培養(yǎng)的青睞不言自明。
華東師范大學(xué)招生辦公室主任周立旻說,當(dāng)前,上海正全面提高高校人才自主培養(yǎng)質(zhì)量和支撐高水平科技自立自強(qiáng)能級(jí)。在此背景下,高校集中“上新”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目,正是落實(shí)“教”為“科”服務(wù)、為“產(chǎn)”育人理念的實(shí)際舉措。“借鑒國際通行的經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)周期的博士學(xué)位項(xiàng)目培養(yǎng)自然成為學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的主要方式。”
“貫通培養(yǎng)是夯實(shí)學(xué)生共性基礎(chǔ)和個(gè)性發(fā)展的重要途徑,可以讓培養(yǎng)更加高效,有利于學(xué)生盡快成才,為國家發(fā)揮更大的作用。”上海財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生院招生辦公室主任汪佳霖表示,目前大多雙一流高校貫通培養(yǎng)的方向,都聚集于自身的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。一方面,這些學(xué)科的基礎(chǔ)更加扎實(shí);另一方面,得益于充足的領(lǐng)軍人才資源,能夠與生源匹配,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量帶教。“從學(xué)校調(diào)研的結(jié)果來看,貫通培養(yǎng)能夠有效減少導(dǎo)師和學(xué)生之間溝通、磨合的時(shí)間成本,更有利于學(xué)生在學(xué)業(yè)時(shí)間跟隨導(dǎo)師指導(dǎo)心無旁騖地做研究。”
頭部高校紛紛擴(kuò)大直博、碩博連讀比例
按照一些高教專家的觀察,近年來,碩博連讀和本科直博,已成為全國博士生招考的重要路徑。就在今年招生季前后,不少高校宣布,將擴(kuò)大直博或碩博連讀招生比例。
以復(fù)旦大學(xué)為例,該校強(qiáng)基計(jì)劃2026級(jí)擬錄取名單中,直博生的人數(shù)高達(dá)104人,占比從去年的50%上升至64.6%。該校最新成立的新工科六大創(chuàng)新學(xué)院,今年投放超1000個(gè)本科招生計(jì)劃數(shù),推出18個(gè)本博、本碩融通培養(yǎng)項(xiàng)目,覆蓋創(chuàng)新學(xué)院43%的本科生源。此外,復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院在今年設(shè)立數(shù)理經(jīng)濟(jì)拔尖班(本博融通),入選者100%具有保研資格。
今年,中國科學(xué)院大學(xué)也宣布錄取的本科生全部進(jìn)入貫通培養(yǎng)體系。武漢大學(xué)則進(jìn)一步擴(kuò)大接收直博生規(guī)模,接收數(shù)相比2024年增幅超過50%。中國石油大學(xué)(北京)在一級(jí)博士點(diǎn)學(xué)科全面推行本博一體化培養(yǎng)項(xiàng)目,每年3月從大二學(xué)生中選拔優(yōu)秀者配備高水平博導(dǎo)一對(duì)一帶教,大三末通過考核即可轉(zhuǎn)段,提前進(jìn)入博士階段。
再看在今年招生季中表現(xiàn)搶眼的哈爾濱工業(yè)大學(xué)。根據(jù)該校發(fā)布的《關(guān)于2026年接收優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生報(bào)名的通知》,“全校學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生原則上全部納入碩博貫通培養(yǎng)體系,在碩士入學(xué)第二學(xué)期即可開展博士生階段的師生互選;全校直博生及碩博連讀生的基本修業(yè)年限均為5年。”消息一出,同樣引發(fā)關(guān)注。
招攬生源只是第一步,還有更多思考題待解
不過,面對(duì)火爆的貫通培養(yǎng),招考專家也發(fā)出提醒:這一培養(yǎng)模式并非人人適配,更未必適合所有專業(yè)。
某985高校研究生院負(fù)責(zé)人透露,貫通培養(yǎng)在學(xué)校的不同學(xué)科,也表現(xiàn)出“冷熱不均”。比如,在該校基礎(chǔ)理科受到師生熱捧,在人文社會(huì)學(xué)科的接受度一般。還有專家直言,長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)更適合需要泡實(shí)驗(yàn)室的理工科專業(yè)或偏數(shù)字類學(xué)科;文史哲等純文科學(xué)術(shù)型人才,更建議先讀碩士再讀博士。
汪佳霖觀察到,隨著貫通培養(yǎng)模式的成熟,大多數(shù)高校都設(shè)置了合理的退出機(jī)制。但也正因此,不乏出現(xiàn)考生從功利角度選擇報(bào)考貫通項(xiàng)目,先提前“占坑”、再中途“下車”的現(xiàn)象。汪佳霖建議,學(xué)校不僅應(yīng)該設(shè)置主動(dòng)、被動(dòng)兩種退出機(jī)制通道,還應(yīng)設(shè)有一定的“懲罰”機(jī)制,預(yù)防學(xué)生投機(jī)取巧,促使考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿之前更加審慎思考。對(duì)此,記者也在采訪中了解到,已有高校通過延長(zhǎng)學(xué)制的方式,給選擇退出的學(xué)生發(fā)放相應(yīng)學(xué)位證書。還有學(xué)校規(guī)定,從本博貫通項(xiàng)目中途退出的學(xué)生只能選擇在專碩方向完成學(xué)業(yè)。
在高教專家看來,雖然貫通培養(yǎng)的初衷是為了及早發(fā)現(xiàn)具有學(xué)術(shù)潛力的學(xué)生,確保他們更快一步成才,但在招生實(shí)際過程中,如何從眾多申請(qǐng)學(xué)生中精準(zhǔn)找到有志于從事“0到1”科研突破、甘坐冷板凳者,如何保障高潛力學(xué)生從博士到青年研究員階段,能夠十余年心無旁騖鉆研科學(xué)前沿,這些都是貫穿整個(gè)培養(yǎng)階段的難題。
“部分學(xué)生在讀期間可能就會(huì)有重大成果,能對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到重大的推動(dòng)作用,高校能否設(shè)置旋轉(zhuǎn)門和面向青年學(xué)生投小、投早、投硬的孵化器,使青年學(xué)子在創(chuàng)新過程中,有創(chuàng)業(yè)的路徑與產(chǎn)業(yè)化的能力?”周立旻認(rèn)為,對(duì)高校而言,招進(jìn)高分考生只是第一步,如何提供更加完善的培養(yǎng)、發(fā)展通道,更是亟待解決的重要思考題。
來源:本文內(nèi)容搜集或轉(zhuǎn)自各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并已注明來源、出處,如果轉(zhuǎn)載侵犯您的版權(quán)或非授權(quán)發(fā)布,請(qǐng)聯(lián)系小編,我們會(huì)及時(shí)審核處理。
聲明:江蘇教育黃頁對(duì)文中觀點(diǎn)保持中立,對(duì)所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確性、可靠性或者完整性不提供任何明示或暗示的保證,不對(duì)文章觀點(diǎn)負(fù)責(zé),僅作分享之用,文章版權(quán)及插圖屬于原作者。
Copyright©2013-2025 ?JSedu114 All Rights Reserved. 江蘇教育信息綜合發(fā)布查詢平臺(tái)保留所有權(quán)利
蘇公網(wǎng)安備32010402000125
蘇ICP備14051488號(hào)-3技術(shù)支持:南京博盛藍(lán)睿網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
南京思必達(dá)教育科技有限公司版權(quán)所有 百度統(tǒng)計(jì)