高校專業調整加速

近期，高校專業調整的消息不斷傳來，引起了社會的廣泛關注。從南昌大學擬撤銷戲劇影視文學、廣播電視編導等8個本科專業，到西藏大學、西北農林科技大學等高校紛紛撤銷部分專業，再到教育部公布的2024年度普通高等學校本科專業備案和審批結果顯示全國高校撤銷專業點1428個、停招2220個，數量遠超新增的1839個專業點，這一系列動作都表明，那些跟不上國家戰略、市場需求和前沿趨勢的“老專業”，正在加速退出舞臺。

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被撤銷專業TOP10及原因分析

信息管理與信息系統

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信息管理與信息系統專業是一門融合管理學、計算機科學與信息技術的交叉學科。然而，近年來該專業成為高校撤銷的“重災區”，近五年被100余所高校撤銷，2022年單年撤銷數量達27所，位居撤銷榜首位。原因在于全國超過500所高校開設該專業，但許多普通院校盲目開設，缺乏相關師資和實驗條件，培養質量難以保障。每年畢業生規模達3.4萬-3.6萬人，遠超市場需求，就業競爭非常激烈，起薪和就業滿意度均低于同類專業平均水平。此外，名稱中的“信息”易被誤解為純計算機專業，前期吸引大量對技術感興趣的學生，入學后卻發現課程偏重管理，導致心理落差，專業轉出率高。同時隨著人工智能、大數據等新興技術崛起，企業更傾向招聘細分領域的專業人才，傳統信息管理崗位需求被擠壓。

公共事業管理

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公共事業管理專業屬于管理學門類下的公共管理學科。近五年全國共有83所大學撤銷該專業，成為撤銷數量最多的本科專業之一。該專業常被詬病為“大而全”，核心課程與其他管理類專業高度重合，缺乏獨特性和競爭力。許多高校的課程體系拼湊自其他文科專業，導致教學內容缺乏深度和實踐性，轉專業率高。就業率持續低迷，其就業率在2012年已進入“低就業率專業”名單，此后逐年下降，2020年較2019年降幅達37%。畢業生薪資水平普遍偏低，約49.4%的崗位月薪集中在4.5-8K區間，且市場需求在2024年較2023年進一步下降4%。

服裝與服飾設計

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服裝與服飾設計是藝術設計領域的重要分支。但設計師崗位初期薪資低、工作強度高，且創作自由度受限，導致大量從業者轉行。此外，服裝產業高度集中于廣東、江浙滬等地，而北方及中西部地區產業鏈薄弱，導致當地畢業生面臨“就業難”困境。例如，山西、河北等省份多所高校因無法對接本地產業需求而撤銷專業。

產品設計

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產品設計是一門融合藝術、技術、商業與用戶需求的綜合性學科。盡管部分機構將其視為“綠牌專業”，但近年來多所高校撤銷了該專業。原因在于市場競爭日益激烈，行業對于設計人才的需求更傾向于具備跨學科知識、能將設計與新技術深度融合的高端復合型人才。然而，傳統設計專業培養出的畢業生在知識結構和能力素養上，難以滿足此類高端崗位的要求，導致大量基礎設計崗位人才過剩，而高端崗位卻“一才難求”，整體就業率持續走低。

信息與計算科學

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信息與計算科學專業是數學、計算機科學和信息科學的交叉學科。盡管該專業在就業率和升學方面表現尚可，但近年來成為高校撤銷數量最多的專業之一。原因在于該專業課程覆蓋面廣，但容易導致學生“樣樣通、樣樣松”。隨著人工智能、大數據等新興專業興起，考生更傾向于選擇名稱更“熱門”的專業，企業招聘時也更傾向于選擇針對性更強的專業畢業生，導致信息與計算科學學生在求職中處于劣勢。

教育技術學

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教育技術學是一門融合教育學、心理學、信息技術等多學科的交叉學科。一方面，傳統教育領域對技術型人才的需求有限；另一方面，信息技術領域又更傾向于招聘具有計算機專業背景的人才。因此，教育技術學專業的畢業生在就業市場上可能處于相對尷尬的境地。由于就業前景不明朗，許多考生和家長在選擇專業時會避開教育技術學，導致該專業的招生人數逐年下降，部分高校甚至難以維持該專業的正常運作。

市場營銷

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市場營銷是企業管理的重要分支。但如今超過40%的高校已撤銷或停招該專業。原因在于企業更看重實踐能力而非純理論，營銷崗位入行門檻低，但上升瓶頸明顯。互聯網營銷已形成全新的技能需求體系，而很多高校的市場營銷課程體系仍停留在傳統4P理論層面，與數字化營銷實踐脫節嚴重。

電子信息科學與技術

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電子信息科學與技術是一門融合電子技術、信息處理與計算機科學的交叉學科。傳統課程與新興技術脫節，學生難以掌握前沿技能。部分院校將專業整合為計算機或人工智能方向，原有體系失去競爭力。畢業生數量遠超行業需求，傳統崗位因自動化技術普及而減少，高端崗位則要求更高技能。

廣告學

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廣告學是一門融合創意、傳播學、營銷學、心理學等多學科的交叉學科。但文科縮減的大潮進一步加劇了廣告學的危機，大學課程與市場需求嚴重脫節。到找工作時，一些畢業生在創意、文案、設計等方面都不如相關專業學生，尤其是當下還有人工智能來搶飯碗。廣告市場并非沒有前景，但市場越來越細分，傳統廣告公司的飯碗越來越難端得住。近年來廣告行業招聘職位數持續下滑，廣告學畢業生的就業出路也越來越窄。

工業設計

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工業設計是一門融合工學、美學、材料學、心理學等多學科的交叉性專業。但全國開設工業設計的高校超250所，導致人才供給遠超市場需求，部分院校畢業生從事對口工作的比例不足10%。高端設計崗位稀缺，低端崗位受人工智能技術沖擊，高強度加班、薪資增長停滯，削弱專業吸引力。部分院校仍以機械設計、平面設計為主，缺乏智能設計、數據分析等現代技術內容。作為交叉學科，學生可能面臨“工學不精、藝術不專”的尷尬，競爭力不及計算機或純設計類專業。

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專業撤銷背后的原因

一般來講，撤銷專業代表該專業的市場需求已經供大于求或不符合當前的市場需要。當然，除了社會上的供需關系，還有一些撤銷，不是專業的發展問題，而是學校不具備舉辦這類專業的實力。此外，有些專業可能并不適合在本科階段開設。嚴格來講，撤銷的專業并不等于就業一定不好，每年專業的撤銷和增設是常態，往往是根據學校特色定位、以及社會需要不斷在做調整。生源不佳、就業不理想、不能適應社會變化需求、不符合學校的特色定位等，都有可能成為專業停招或裁撤的原因。

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考生和家長的選擇建議

面對高校專業的調整，考生和家長需要理性看待，在選擇專業時，根據個人實際情況和社會需求綜合研判。要充分了解專業的就業前景、市場需求和發展趨勢，關注國家政策導向和行業動態，選擇與國家戰略、市場需求和前沿趨勢相契合的專業。同時，也要考慮自身的興趣愛好、特長優勢和職業規劃，選擇適合自己的專業方向。此外，還可以參考高校的專業排名、師資力量、教學資源和實踐機會等因素，選擇綜合實力較強、教學質量較高的高校和專業。

高校專業的調整是教育發展的必然趨勢，也是社會發展的客觀要求。考生和家長要與時俱進，緊跟時代步伐，做出明智的選擇，為自己的未來發展奠定堅實的基礎。

內容來源：中國教育在線