北京2024年中考臨近，初三學子正在緊張備考中。與此同時，初二的學生也在認真復習，為即將到來的生物學和地理考試做準備。根據北京市教委此前公布的新中考改革方案，生物學和地理兩門考查科目將在今年夏天迎來首考。各區考試安排如何？今年的考試與往年有何不同？與以往相比，這兩門科目由各區自主命題后，會有哪些變化？學生們如何利用好最后的時間高效備考？針對相關話題，新京報記者進行了采訪。

多區已公布考試時間，6月26日起陸續開考

生物學、地理、歷史、化學調整為考查科目，其中地理、生物學考試時間安排在八年級第二學期末……根據此前北京市教委公布的新中考改革方案，考查科目的考試時間堅持“隨教隨考隨清”，這也意味著初二學生將迎來地理和生物學調整為考查科目后的首次考試。

記者了解到，《北京市初中學業水平考試實施方案》規定了考查科目等級成績的確定方式。4門考查科目等級成績分為A、B、C、D四個等級，其中C等及以上為合格，D等為不合格。

每門科目成績達到原始分滿分的85%（含）以上為A等，原始分滿分的85%以下至滿分的70%（含）為B等，原始分滿分的70%以下至滿分的60%（含）為C等，原始分滿分的60%以下為D等。

記者從多位家長處了解到，目前多區已經公布了時間安排，有的是跟往年“小中考”時間保持一致，有的則是安排在期末考試期間，和其他科目統一進行。比如，豐臺區將考試安排在6月26日下午進行，西城區為6月28日，海淀區則為7月4日。

北京新中考改革方案公布已近一年。在北京市朝陽區教科院初中生物學教研員劉穎看來，沒有了中考分數的壓力，真正熱愛生物學等科目的孩子反而更能脫穎而出，“同時，老師們的教學方式也變了，教學中在實踐類任務的設計上投入了更多精力。四個考查科目除筆試外，對實驗和實踐活動考查的調整，傳遞出來一個信號，那就是對學習過程更加重視，對學習過程中的實驗活動，學科實踐活動的開展，有了更高要求。”

記者注意到，考查科目對實驗和實踐活動的重視也在此次考試中得以凸顯。今年兩門科目的考試總分為80分，考試成績由筆試和實踐（實驗操作）兩部分組成，其中，筆試均為60分，地理實踐和跨學科主題學習20分；生物學實驗操作10分、跨學科實踐活動10分。與往年“小中考”相比，兩科目的實驗、實踐類分數比重加大。

記者在豐臺區一名初二學生展示的該班生物學實驗和實踐情況表格中看到，學生們完成了人的口腔上皮細胞、種子結構、植物細胞等十幾個實驗和實踐活動，拿到了20分。

各區自主命題，題目難度如何？

與六門考試科目全市統一命題、統一考試、分區評卷的考試組織方式不同，四門考查科目要求由各區按照市級要求負責命題并組織實施，在規定時間將成績報北京教育考試院。這也意味著，各區可以針對四門考查科目自主命題。

跟以往相比，各區自主命題后，題目是更簡單還是更難？考查內容有何變化？

劉穎表示，北京新中考改革始終堅持統籌做好“大減法”和“小加法”，將生物學、地理等四門科目調整為考查科目就是為了讓老師和學生可以有更多的時間和精力去結合學科進行有針對性的培養，認識更真實的世界。“各區自主命題，家長、學生的都會感覺壓力小一點，這其實是一個很好的開端。”

不過，劉穎也提到，即便是各區自主命題，也不會有太大差異。“往年各區都會命制一些模擬題，在命制模擬題的時候會研究市里統考的命題方向。所以從這幾年已有的命題慣性來說，會要求與歷年生物學、地理的學考難度保持一致。”

劉穎透露，各區開展命題工作前，市級層面都做了統一要求，“首先是命題原則，明確要求堅持價值引領、依標命題，要體現北京特色、學科特點。也再次重申了要與歷年學考保持一致。”

這也意味著，各區要科學制定命題規劃，試卷的整體結構、內容分配、素養水平和難度等均參考歷年學考試題，包括基礎性試題、應用性試題和綜合性試題的比例，以及題目的層次、邏輯、表述等各方面，也都會參考歷年學考題。

專家建議善用教材高效備考

對于即將迎來生物學、地理科目學考的學生而言，如何才能高效備考？

劉穎表示，每個學生的情況不同，備考建議也應該因人而異。總體而言，對于學科基礎還存在困難的學生，劉穎建議首先要重溫教材，“有的學生會在最后階段大量做題，反而忽略了教材。重溫教材不是單純地大聲朗讀或者背誦課本內容，可以根據學科的特點，以教材中的插圖、小標題、小欄目、書后習題為抓手進行復習。”

劉穎以插圖舉例說道，每一版教材在編寫時都在圖片上花了很多心思，教材中的插圖有很多類型，像生物學科有模式圖、示意圖、流程圖、實物照片等不同類型。學生在復習的時候也可以從插圖入手，“翻開教材，看到一張圖，如果是結構圖，能不能記住每一部分是什么、理解結構是什么？如果是示意圖，是否能解釋清楚每個箭頭的含義？如果還做不到，就看一看這張圖相關的知識點，再把學科的基本概念梳理一下。這樣的復習方法不需要背誦、默寫，關鍵是要懂。地理也是如此。”

其次，劉穎建議學生可以利用這段時間多瀏覽錯題。“生物學、地理學科的錯題原因，通常是由于基本概念不明確，或是信息提取不準確，或是分析過程有誤等等。當錯題改過后，隨時瀏覽，可以把清晰的概念表述、合理的分析過程再熟悉一遍，這個方法可以提高復習效率。”

對于學科基礎比較扎實的學生，劉穎建議考試前的這段時間不用反復做題，可以調整自己的學習目標，翻閱一些科普公眾號，提升自己閱讀專業學科文章的能力，以及從文字中提取信息的能力，并做一些歸納總結和表述練習。