《考試命題意見》指出，要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、知識(shí)見識(shí)、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考查，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題，取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好每門課程，完成國家規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)業(yè)。

取消考試大綱有好有“壞”。

首先，取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱的主要目的是為了避免初中應(yīng)試教育。每年制訂考試大綱，初中學(xué)校就根據(jù)考試大綱組織教學(xué)，這就是大家所說的“考什么才教什么，教什么才學(xué)什么”現(xiàn)象，考試大綱規(guī)定的，大家認(rèn)真對(duì)待，考試大綱不要求的，則根本不學(xué)。

所以，取消考試大綱能夠切實(shí)提高素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

但同時(shí)，家長們也擔(dān)心孩子的升學(xué)壓力會(huì)更大，畢竟取消了考試大綱意味著不知道考什么，或者說都要學(xué)，都會(huì)考。考試范圍增大，考試難度自然也會(huì)增加。

對(duì)于這一決定，教育業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，隨著基礎(chǔ)教育目標(biāo)向?qū)W生綜合素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，考試方式改變是大勢(shì)所趨；學(xué)生也需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)在鮮活生活場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

因此，老師要轉(zhuǎn)變觀念，以課標(biāo)為綱。

對(duì)于老師來說，沒有考綱劃重點(diǎn)、指方向了，的確帶來變化和挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)？

首先老師要轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)趨勢(shì)。其次，《意見》明確指出“取消中考考試大綱，嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)命題”，因此老師們要吃透教材、課標(biāo)，將教學(xué)回歸到課標(biāo)要求的學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的能力。

學(xué)生要注重生活場(chǎng)景中的知識(shí)運(yùn)用。

對(duì)于學(xué)生來說，不能再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了。學(xué)生要改變以往死記硬背的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成主動(dòng)積累、接觸豐富時(shí)代的習(xí)慣，培養(yǎng)在鮮活生活場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

要始終牢記并不斷領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)不是為了考試，不是為了分?jǐn)?shù)，甚至不是為了上一個(gè)好學(xué)校。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)背后的意義與價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的思辨能力，自我修復(fù)能力，以及面對(duì)不確定的未來的應(yīng)對(duì)能力。

同時(shí)，也有教育學(xué)者提出要切實(shí)扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試教育傾向，必須推進(jìn)錄取制度改革，把當(dāng)前的中考、高考變?yōu)椤霸u(píng)價(jià)考”，而非“選拔考”。