選擇職業(yè)教育這條賽道,能否成就精彩人生?濟南信息工程學(xué)校用扎實的人才培養(yǎng)答卷給出了答案。多年來,濟南信息工程學(xué)校以“立德樹人,深耕內(nèi)涵,彰顯特色,服務(wù)發(fā)展”為辦學(xué)理念,不斷完善“一體兩翼”、雙軌并行的辦學(xué)模式,構(gòu)建“三能一促,崗位對接”的人才培養(yǎng)模式,助力學(xué)生在職教賽道上拔節(jié)向上,一步步扎實地實現(xiàn)人生跨越。

德行天下

讓學(xué)生“信步”美好未來

近日,濟南市教育局公布了2024年度濟南市教育綜合改革全鏈條培育項目立項結(jié)果,濟南信息工程學(xué)校申報的項目《暖心育信,賦能學(xué)生向陽生長——全環(huán)境視域下中職學(xué)校心育體系優(yōu)化與提升》成功立項并入選重點培育項目。在全市入選的30個項目中,濟南信息工程學(xué)校是唯一一所中職學(xué)校,且連續(xù)兩年在全市教育綜合改革中成功立項。

育人先育德。在濟南信息工程學(xué)校看來,職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)首先要落實立德樹人根本任務(wù),要幫助每個學(xué)生找到“最近發(fā)展區(qū)”。為此,學(xué)校從“信”起步,秉“信”立校,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工匠精神為底蘊,形成了以“核心項目驅(qū)動、專家跟進指導(dǎo)、成果研創(chuàng)共享”的“信步”德育品牌。

走進濟南信息工程學(xué)校校園,每天大課間時間,學(xué)校操場上總會響起震耳欲聾的口號,學(xué)生們整齊列隊,出拳踢腿,專業(yè)范十足的一招一式,盡顯青春力量。自2019年起,歷時近5年,濟南信息工程學(xué)校以武術(shù)文化教育為紐帶,從課程育人、協(xié)同育人、文化育人、活動育人四大德育路徑入手,將傳統(tǒng)武術(shù)文化融入教材,融于課程,融入數(shù)字化平臺建設(shè),充分發(fā)揮武術(shù)“立德樹人”價值,逐步實踐探索出具有校本特色的“四進一體化”以武育能特色育人模式。學(xué)校師生參加各類武術(shù)賽事、展演,成績顯著；學(xué)生精神面貌更具“精、氣、神”,行為舉止更富傳統(tǒng)修養(yǎng),“以武育信”項目也獲得了2023年度濟南市教育綜合改革和制度創(chuàng)新B類、濟南市十大優(yōu)秀案例。

據(jù)政教處主任項繼禹介紹,目前,學(xué)校德育工作邁出了重要一步,也就是開發(fā)形成了“健步成長”校本課程。該課程體系以道德、文化、職業(yè)、公民四大素養(yǎng)教育為根本,理論聯(lián)系實際,穿插諸多本校學(xué)生的優(yōu)秀案例,讓學(xué)生們感受身邊的榜樣力量。

活動育人也是德育工作的一環(huán)。每年學(xué)校都會在新生中組織“我的職校新生活”演講比賽；每個傳統(tǒng)節(jié)日來臨前,都會開展相應(yīng)專題教育；中小學(xué)健美操比賽、跳繩比賽、校內(nèi)外各種各類專業(yè)技能賽事……充實著學(xué)生的學(xué)習(xí)和業(yè)余生活。

為更好地給學(xué)校德育工作把脈,學(xué)校發(fā)揮信息類專業(yè)優(yōu)勢,將德育管理“大數(shù)據(jù)”化,建設(shè)“學(xué)生成長平臺”,通過全過程、全員化、全方位的評價,對學(xué)生進行畫像并量化考評,然后經(jīng)由大數(shù)據(jù)分析科學(xué)建模,進行行為預(yù)警、科學(xué)預(yù)判,實現(xiàn)學(xué)校德育工作信息化、可視化、智能化。

近年來,學(xué)校陸續(xù)涌現(xiàn)出一批專業(yè)過硬、勇于擔(dān)當?shù)臅r代青年,火場救人見義勇為的“山東省道德模范”路興路,運用所學(xué)無人機技術(shù)助力家鄉(xiāng)的彭粵松,長期從事社區(qū)志愿服務(wù)、被家鄉(xiāng)評為“最美志愿者”的孫笑天……以信育人成效初步呈現(xiàn)。

從心出發(fā)

護航學(xué)生健康成長

“王老師,我最近心情不太好,希望得到您的幫助……”

在心理教師王晶的辦公室,經(jīng)常有學(xué)生前來咨詢。“青春期的孩子會因為自我認知、情緒管理、挫折應(yīng)對、升學(xué)就業(yè)等各種問題,我作為專職心理教師,就要傾聽、陪伴、覺察、引導(dǎo),幫助學(xué)生解決問題。”王晶說。

據(jù)學(xué)校政教處副主任于海燕介紹,為了幫助師生解決心理困惑,學(xué)校專門設(shè)立了“悅心雨露”心理咨詢工作室,提供沙盤室、宣泄室、放松室、輔導(dǎo)室等多個房間供師生使用,同時,學(xué)校開通校內(nèi)心理熱線,建立“班級心理信息員-班主任-心理健康教師”心理保健三級網(wǎng)絡(luò),通過開設(shè)心理健康課程、設(shè)立“悄悄話”信箱、開展個體咨詢和團體輔導(dǎo)等活動,有效促進學(xué)生心理健康發(fā)展。“目前,我們除了有兩位專職的心理老師,在全員、全程、全方位育人的框架中,我們還有山東省中小學(xué)優(yōu)秀班主任工作室——‘智惠’班主任工作室,為學(xué)生的成長保駕護航。”于海燕介紹,每個班主任都考取了心理專業(yè)相關(guān)證書,為輔導(dǎo)學(xué)生提供重要支撐。

因為有著十幾年的班主任工作經(jīng)驗,面對不同年齡、不同特點的學(xué)生,23級部負責(zé)人、省優(yōu)秀班主任工作室主持人張燕有頗多感慨,“對學(xué)生的培養(yǎng)是具體的,每時每刻的,尤其是要注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育、規(guī)則意識等,然后才是學(xué)技能、學(xué)本領(lǐng)。”

為了更好地助力學(xué)生成長,張燕和團隊老師積極開展青藍工程建設(shè),以老帶新,多次進行能力提升培訓(xùn)活動,寫心得話成長。開展青藍記錄手冊、我的教育故事、工作總結(jié)匯報等考核活動,形成一系列青藍成長手冊,讓更多年輕班主任加速成長。現(xiàn)在,幾十位班主任仿佛“無所不能”,既是學(xué)生的“精神導(dǎo)師”,又是班級管理的“第一負責(zé)人”,他們24小時與學(xué)生保持聯(lián)系、課上課下密切關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣……從點滴出發(fā),在潛移默化中影響學(xué)生、成就學(xué)生,讓每個學(xué)生都成長為更好的自己。

產(chǎn)教融合

校企雙主體育人有成效

“對學(xué)校而言,實行產(chǎn)教融合,真實情景教學(xué),才能讓學(xué)生家長選擇職業(yè)教育,讓用人單位依靠職業(yè)教育,增強職業(yè)教育的吸引力,讓職業(yè)教育香起來、熱起來。”濟南信息工程學(xué)校黨委書記劉光泉如是說。

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式,也是職業(yè)教育發(fā)展的本質(zhì)要求。多年來,濟南信息工程學(xué)校堅持“以產(chǎn)興教、以教強產(chǎn),產(chǎn)教融合、賦能發(fā)展”的工作思路,推動產(chǎn)教深度融合。近年來,學(xué)校緊跟時代發(fā)展步伐,將信息技術(shù)類專業(yè)群做大做強,形成信息技術(shù)類專業(yè)為主、財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為輔的“一體兩翼”專業(yè)格局。現(xiàn)有9個專業(yè)的專業(yè)建設(shè)水平全省領(lǐng)先、國內(nèi)一流。

在人才培養(yǎng)方式上,學(xué)校建立了企業(yè)訂單式培養(yǎng)、技能工坊式培養(yǎng),云計算專班、大數(shù)據(jù)專班、數(shù)字工廠、財稅工廠專班等多個形式的培養(yǎng)模式,校企共建共用兩個產(chǎn)業(yè)學(xué)院、15個特色實訓(xùn)室、14個技能工坊、1個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、4個校外實訓(xùn)基地。牽頭山東省計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟,將教育、產(chǎn)業(yè)要素集聚融合,為學(xué)生技能培養(yǎng)搭建好了平臺。

“除了搭建平臺,我們還會將企業(yè)搬進校園,比如學(xué)校與新道公司共建VBSE全崗體驗中心,通過對真實商業(yè)社會環(huán)境中的典型單位、部門與崗位的系統(tǒng)模擬,讓學(xué)生在校體驗最新規(guī)范的崗位培訓(xùn)。”學(xué)校教務(wù)處主任宋麗娜介紹,通過這樣的崗位培訓(xùn),以及學(xué)校的雙創(chuàng)體驗、直播周等職業(yè)實踐活動,不斷培養(yǎng)學(xué)生的雙創(chuàng)意識,提升崗位適應(yīng)能力,增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。近年來,學(xué)生未畢業(yè)被企業(yè)預(yù)定的現(xiàn)象,在濟南信息工程學(xué)校越來越多,學(xué)校職業(yè)人才培養(yǎng)之路一片廣闊。

隨著產(chǎn)教融合的不斷深入,濟南信息工程學(xué)校學(xué)子的專業(yè)技能水平日趨提高。僅在2023年,學(xué)校在各級各類大賽中取得矚目成績:技能大賽國賽1金1銅,省賽3金1銀3銅；山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽1銀；“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽1金2銀4銅；全國青少年無人機大賽等其他國賽項目1金5銀9銅……

2024年,濟南信息工程學(xué)校8個專業(yè)入選初中后五年制高等職業(yè)教育,合作院校均為公辦“雙一流”和“特色建設(shè)”高職院校,為學(xué)生成才增加了新的途徑。學(xué)校校長王焐說,“下一步,學(xué)校將通過省高水平中職學(xué)校建設(shè)項目的深入實施,全面深化產(chǎn)教融合、科教融匯,打造數(shù)智時代高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的‘搖籃’,成就學(xué)生信步未來,為山東中職學(xué)校改革發(fā)展貢獻‘濟信范式’。”