海右此亭古,濟南名士多。如果說濟南是歷史文化的寶地,那么長清大學城則是現代學術與文化交融的高地。在這片充滿活力的學術沃土中,濟南大學城實驗高中,作為山東省實驗中學教育集團的杰出代表,矗立于長清大學城的心臟地帶,享有得天獨厚的學術氛圍和文化熏陶。

自建校伊始,濟南大學城實驗高中便秉承“大學至善,達濟天下”的學校精神,與周邊的高等學府開展“雙高”聯合育人特色課程,將高等教育的優質資源引入高中教育,為學生提供了更廣闊的學術視野和更深入的學術探究機會,打造至善教育品牌特色。

雄厚師資實力

奠定教育基石

在濟南大學城實驗高中,每一個學生背后,都站著兩位導師,和普通高中不同的是,這兩位導師,一位是高中教師導師,另一位是來自大學的導師。

這是濟南大學城實驗高中師資力量的一個縮影。背靠著濟南長清大學城,這里集合了12所高等院校,坐落在其中的濟南大學城實驗高中,浸潤著大學文化,更滲透著大學兼容包并、百家爭鳴的氣質,也因此,形成了學校“大學至善,達濟天下”的學校精神。

在學校精神指引下,一流的師資成為托舉學校的有力臂膀。同時,濟南大學城實驗高中注重培養學者型、專家型教師。自建校之初,師資團隊的創建便是“優中選優”。

“我們學校的教師隊伍構成堪稱‘黃金比例’。不僅有省實驗中學骨干教師、市直屬學校推選的優秀教師,還有全國范圍內選拔的高層次教育人才。”濟南大學城實驗高中副校長馮玉告訴記者,學校的教師隊伍中可謂是“臥虎藏龍”,有博士研究生1人,碩士研究生133人,同時山東省正高級教師、山東省特級教師、齊魯名師、濟南名師、濟南未來卓越教師、濟南青年名師等比比皆是。

優秀的教師班底,更要有適應本土教學的教研,學校在“雙高”聯合育人的特色課程下,探索出高校導師引領的“雙高”課程實施機制,構建了教學目標清晰度、教學設計精準度、教師主導適可度、學生主體參與度、課堂氣氛活躍度、學生思維廣深度、生成問題把控度、核心知識落實度、預定目標達成度、授課對象滿意度為核心內容的“十度”課堂模式。

“學校對老師進行不同層次的培養,比如新教師我們有‘時雨工程’,年輕教師有‘專項培訓’,針對不同層次的老師,對他們展開針對性的培訓。”馮玉說道,學校注重教師的專業發展和培訓,在學校的智庫名單中,浙江大學、北京師范大學、華東師范大學、山東師范大學等全國知名高校都有教授擔任濟南大學城實驗高中的高校導師。

此外,濟南大學城實驗高中充分發揮“雙高”引領特色,聘請高校大學教授傳授前沿理念解讀,發揮大學導師的學術引領作用,改傳統學科組為大教研部,引導教師爭做研究型、專家型教師,探索出高校導師引領的“講—評—研”教研模式,即教師集體備課,先行“試講”；大學導師引領,高端“點評”；教研部集體反思“研討”,全面激發教師潛能與活力,助推高質量教育發展。

雙高聯合育人

開啟創新模式

在這所“高起點、高標準、高水平、高品質”的現代化高級中學,學生不僅可以提前享受到大學的師資,更可以提前感受到大學的文化。

上課的老師有來自高校的某學術領域“大咖”,用的實驗室是重點高校的學科實驗室,選修的課程是高中、高校聯合開發的幾十門特色課程……這樣高規格的育人模式,不僅得益于學校集團化辦學的優勢,還得益于學校“雙高聯合育人”的新模式。

濟南大學城實驗高中的“雙高”聯合育人課程,首創了打通高校與高中的人才培養體系,通過“雙高”課程建設聯合育人,既為高中教育服務,更為高校人才培養服務,創建了高中高校“雙基地”建設長效機制和教育教學資源共建共享體系,合作的高校及科研院所,成為學生拓展課程基地；大學城實驗高中成為高校研究生實習基地、創新人才培養基地,眾多知名高校的專家資源、學術資源和硬件資源源源不斷地引流到學生身上。

在濟南大學城實驗高中的高中高校“雙基地”驅動機制下,依托中國科學院、中國工程院、清華大學、國防科技大學、北理工等高校科研院所成立“雙高航天課程項目班”,與中國航天八院和部分高校聯合建設“全國青少年航天教育基地”,主要設置在學校中心建筑大學堂三層,由飛天寰宇廳、航天創客空間、航天科創歷史展區和室外航天器景觀等功能區組成。2021級學生楊翰晨在基地中得到了鍛煉和成長,不但先后獲得國際機器人挑戰賽巡線組一等獎、全國青少年人工智能成果展示三等獎、山東省機器人創新設計相撲挑戰賽一等獎等榮譽,還在2023年度被評為濟南市“新時代好少年”。

眾多像楊翰晨的大學城實驗高中學子從這里出發,在實驗,每一個學生的未來都是廣闊的,每一個學生的征途都是星辰和曠野。在這里,學生可以在高中階段接觸到大學的學術資源和前沿知識,樹立人生的方向,繼續向著更高更遠的目標奮勇前行。

生涯規劃精準教育

為學生未來發展奠基

這個夏天,隨著高考的放榜,濟南大學城實驗高中可謂是碩果累累,除了考出優異成績的學子之外,許多熱愛藝術的學生也在自己的特長方向上斬獲佳績。

在濟南大學城實驗高中,學生可以盡情展現自己的天賦,選擇自己熱愛的方向發展,濟南大學城實驗高中一直致力構建一個多元開放、博雅靈動的至善課程圖譜。在開齊國家和地方課程基礎上,學校把學生課程管理的視野由內而外地延展到更為開闊的領域、更高端的層次,聯合大學導師共同研發了多元高端課程。

學校與眾多知名高校合作,聘請近100名國內名校大學導師研發特色課程群組,大學教授引領學校教師進行國家課程校本化、學科拓展課程的開發。學校構建了多元化的課程體系,包括主題報告課程、面對面小班課程、網絡指導課程、高校研學課程、運動課程、潤澤課程、藝術課程等,滿足了學生個性發展的需求。學校創新型人才不斷涌現,近幾年,學生500余人次在省級以上各類競賽中獲獎,其中近100人獲得發明創新獎、創客獎。

家校合作,也是實驗高中育人的法寶之一。在大學城實驗,家長對于學校并不陌生,而學校也成為家長的“第二課堂”。從新生入學到學生畢業,家校合作始終貫穿其中。在大學城實驗,家長不再是簡單的見證者,而是親臨其中的參與者,學校發展的建設者。

學校每年都邀請新生家長參加新生見面會暨適應高中教育啟動儀式,和學生一起為高中學習生活“預熱”；寒暑假期間,積極組織教師開展面對面家訪工作,全面掌握學生學情；大型統考過后,學校還會針對性召開家長會、開展針對性邀談。

不僅如此,“雙高”銜接方面,濟南大學城實驗高中大力實施“雙高”聯合育人項目,主動與高校對接,構建特色課程體系,聘請導師開設高端先導課程,提升師生的學術素養。通過“雙向六導”銜接教育體系,學校為學生提供了全方位的支持和指導,幫助學生更好地適應高中學習生活,為未來的發展打下堅實的基礎。同時在學校組織的“雙高”育人講座中,來自大學教授、學長學姐的分享讓學生們對自己的目標專業有了更理性的認識,也讓學生們在向著目標努力時更切中要點,少走彎路。

先進硬件設施

為學生提供優質學習環境

作為一所建校6年的學校,學校不僅繼承了省實驗中學的積淀和內涵,更融合了大學城的底蘊和文化。然而,作為一所高標準建設的現代化高中,學校的校園建設等在濟南也是首屈一指。

走進濟南大學城實驗高中,第一感覺就是開闊。現代化的校園,占地面積300余畝。現代化的建筑錯落有致,設計獨具匠心,融合了藝術與實用的理念。教學樓寬敞明亮,教室里配備著先進的教學設備,為學生提供了良好的學習環境。

值得一提的是,濟南大學城實驗高中圖書館藏書豐富,擁有各類圖書20余萬冊,為學生提供了豐富的閱讀資源,學生們在這里沉浸于書海,汲取著智慧的養分。寬敞的體育館設施齊全,讓同學們盡情釋放青春的活力。校園中的道路整潔干凈,標識清晰,引導著師生們在知識的殿堂中有序前行。在這里,濟南大學城實驗高中不僅是學習的圣地,更是學生們成長、追夢的搖籃。

每一個從濟南大學城實驗高中畢業的學生,都會回味學校食堂——思源堂的美味。思源堂不滿足于讓學生吃飽這一層面,而是讓學生吃得舒心,吃出品位,更要吃出家的感覺。就餐師生把學校作為“家”,把食堂作為“家”的廚房,增進“家園”文化的親和力與認同感。在端午、中秋、冬至等傳統節日來臨之際,思源堂組織師生參與中式面點制作等活動,讓學生在活動中學會勞動、珍視和感恩,喚醒學生的傳統文化意識,讓學生感受傳統中式面點的精致與美麗,體會營養膳食的重要性。思源堂的各種美味,讓至善學子感到至善樂園的關愛與溫暖,總會有一種特殊的味道留存在他們心底,融入到砥礪奮斗的青春里。

濟南大學城實驗高中校長鄭玉香表示,大學城實驗高中將繼續秉承“守正揚長、多元共贏”的育人理念,不僅要培養溫潤如玉的博學之人,更要培育氣勢如虹的悅動之才,積極從德智體美勞“五位一體”全方位為至善學子開拓多元發展的空間,打造最生態的育人之路。