齊魯晚報·齊魯壹點 記者 尹明亮

日前，教育部更新發(fā)布了《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，共增設(shè)40個新專業(yè)，增設(shè)數(shù)量是自2021年新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》發(fā)布以來最多的一年，專業(yè)開設(shè)面向先進制造業(yè)、數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能人才的新需求。新專業(yè)的增設(shè)反映的是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新趨勢、新需求，也是未來職業(yè)發(fā)展的新方向。

足球運動進入職業(yè)教育

在教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄》增加的40個新專業(yè)中，新增了兩個足球運動相關(guān)的專業(yè)，這也在足球圈引起了不少討論，這兩個專業(yè)分別是中職的足球運動專業(yè)和高職專科的足球運動與管理專業(yè)。

這一年，在各學段的專業(yè)設(shè)置中，足球一直是個高頻詞匯，在此次新增兩個專業(yè)之前，足國內(nèi)球運動本科專業(yè)也已經(jīng)迎來了第一批學生。

在今年3月份，教育部下發(fā)《關(guān)于公布2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》（教高函〔2024〕6號），首批30所高校正式開設(shè)足球運動本科專業(yè)，并在今年開始招生。

隨著中職和高職兩個學段足球運動相關(guān)專業(yè)的設(shè)立，足球運動人才的整個培養(yǎng)鏈條也打通了。這也折射出國家大力發(fā)展校園足球、拓寬足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)渠道、增加足球?qū)I(yè)成人成長路徑的新的探索。

“國家完善各學段足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)體系，也是適應(yīng)足球運動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，對熱愛這項運動的青少年來說，也有了更多的職業(yè)發(fā)展可能?！鄙綎|體育學院國家足球?qū)W院、國家籃球?qū)W院副院長杜韜介紹。作為全國首批開設(shè)足球運動本科專業(yè)的高校之一，山東體育學院2024年招收了30名本科生。也是從今年開始，山東體育學院承擔的“3+4”對口貫通培養(yǎng)足球運動專業(yè)試點項目也開始面向初中畢業(yè)生招生。

“無論中職、高職還是本科高校，足球運動人才的培養(yǎng)方向一定是多樣化的，可以培養(yǎng)優(yōu)秀運動員，可以培養(yǎng)青訓教練、裁判，也要培養(yǎng)足球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)管理人才。納入各學段的專業(yè)體系，也更有利于系統(tǒng)地開展課程的開發(fā)，從而更系統(tǒng)的培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才?！倍彭w介紹。

40個新專業(yè)也代表著新的職業(yè)方向

在新增設(shè)的40個職業(yè)教育新專業(yè)中，中職專業(yè)3個、高職?？茖I(yè)20個、職業(yè)本科專業(yè)17個，增設(shè)數(shù)量是自2021年新版《職業(yè)教育專業(yè)目錄》發(fā)布以來最多的一年。

根據(jù)介紹，本次新增設(shè)的專業(yè)重點服務(wù)實體經(jīng)濟，特別是面向先進制造業(yè)、數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能人才的新需求，新增相關(guān)專業(yè)占比超過50%。新增的專業(yè)中，近半數(shù)是職業(yè)本科專業(yè)，將更好地滿足產(chǎn)業(yè)升級對高層次技能人才的需求。

通觀新的專業(yè)目錄，新專業(yè)的開設(shè)基本圍繞著服務(wù)制造業(yè)高端化、智能化、綠色化發(fā)展，聚焦人工智能、新材料、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)等。

在業(yè)內(nèi)人士看來，很多專業(yè)看似與已有的一些專業(yè)名字相近，但基本都是產(chǎn)業(yè)分工更精細化后所產(chǎn)生的新的崗位需求，都是面向未來的新職業(yè)方向。

“大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)和人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)已經(jīng)在很多高職院校都已經(jīng)開設(shè)，此次目錄新設(shè)立的人工智能數(shù)據(jù)工程技術(shù)專業(yè)是可以說是兩個專業(yè)的交叉融合，很明顯是為了適應(yīng)近幾年人工智能快速發(fā)展而催生出的新的產(chǎn)業(yè)人才需求。”山東信息職業(yè)技術(shù)學院軟件與大數(shù)據(jù)系副主任王國強介紹，人工智能的智力水平越來越高，以往相對簡單的數(shù)據(jù)采集和標注已不能滿足它的需求，需要有既懂大數(shù)據(jù)也懂人工智能的人才來從事相關(guān)的工作。

再以新目錄中的建筑加固與修復技術(shù)專業(yè)為例，設(shè)立這個專業(yè)，也意味著隨著未來城市更新和建筑修復需求的增加，將需要大量這方面的專業(yè)人才。

“教育部增設(shè)新的專業(yè)，必然是經(jīng)過充分調(diào)研的，有一定的前瞻性，看到新的專業(yè)目錄后，學校也在積極進行調(diào)研，從社會以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來看，這是一個很好的職業(yè)方向?！鄙綎|城市建設(shè)職業(yè)學院建筑工程系主任高原介紹，目前城市大量的存量建筑，建筑修復職業(yè)也必然是個面向未來的新職業(yè)。

“從人才培養(yǎng)的角度來看，各學校的建筑工程技術(shù)專業(yè)也都會有相關(guān)的課程內(nèi)容，但隨著相關(guān)社會需求的增加，更加專業(yè)化人才的培養(yǎng)也必然要提上日程。”高原說。

新專業(yè)最早2025年開始招生

隨著最新一批職業(yè)教育專業(yè)的設(shè)立，我國職業(yè)教育設(shè)置的專業(yè)總數(shù)達到1434個。

近年來，聚焦國家重大戰(zhàn)略及區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高素質(zhì)技能人才新需求，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式、新職業(yè)，教育部其實一直在不斷加大職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整的力度，近3年，已新增設(shè)85個專業(yè)。

有增也有減，今年5月份，教育部公布2024年度高等職業(yè)教育專科專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果，2024年擬招生專業(yè)點共66870個，與2023年度相比，新增專業(yè)點6068個，撤銷專業(yè)點5052個，調(diào)整幅度也是自2021年新版職業(yè)教育專業(yè)目錄發(fā)布以來最大的一年。

根據(jù)教育部發(fā)布的信息，不斷加大高職專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作力度，目的在于引導和支持高職?？茖I(yè)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)、民生緊缺需求。

根據(jù)要求，此次公布的新增補專業(yè)，所有職業(yè)院校均可依法自主設(shè)置，備案后即可于2025年招生。但舉辦相關(guān)專業(yè)，需具有相應(yīng)的教學場所、實習實訓條件、專業(yè)師資、合作企業(yè)等，還要有相應(yīng)的課程教材資源、人才培養(yǎng)方案等。

2025年已經(jīng)越來越近，雖然備案時間緊張，但在明年招生季，此次新增設(shè)的專業(yè)或許就會出現(xiàn)在一些學校的招生專業(yè)目錄上了。