目前，教育部正在推進高等教育數字化戰略行動，不斷完善教育信息化頂層設計和體制機制，以高水平的教育信息化引領教育現代化，推動教育高質量發展，把教育數字化作為推動教育改革發展的變革性力量。江蘇經貿職業技術學院持續貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023）》和《職業院校數字校園規范》等文件精神，堅持統籌規劃、服務全局、協同推進、持續發展理念，主動探索大數據背景下治校辦學數字化轉型升級新路徑，積極推進職業教育發展和信息技術融合創新，不斷提升數字校園建設和服務水平，助推學校教育事業高質量發展。

堅持需求牽引

積極搶抓數字化校園發展機遇

學校上下搶抓數字化發展先機，堅持內容為王、應用為要、以人為本、聚焦資源，持續推進數字化轉型發展，緊緊圍繞立德樹人根本任務，在擴大優質資源供給、加強平臺資源建設、拓展應用場景、深化教育評價改革和提高數字化管理能力等方面全面提升。

加強頂層設計，筑牢數字化底座。學校成立數字校園建設工作領導小組，建成了有線網、無線網、物聯網、5G通信網“四網融合”的“兩體系、雙中臺、多維度、全場景”江蘇省智慧校園示范校。學校建有智慧圖書館、IOT物聯網融合教學管理平臺、111間智慧教室、145個智慧實訓室、16個校級虛擬仿真實訓基地、2個省級職業教育示范性虛擬仿真實訓基地、4個智慧學習體驗中心、1個智慧應用示范中心，完成10G PON對等技術的全光網絡改造，萬兆到樓宇、千兆到桌面，校園出口帶寬達到44.1G。

加強資源平臺建設，擴大優質資源供給。學校全面推行立體化教學資源建設、線上線下混合式教學模式改革。建成國家級專業教學資源庫3個、入選國家智慧教育平臺共享課程16門、省級在線開放課程30門、校級在線開放課程317門，建有立體化開發省部級以上重點教材75部，其中國家規劃教材42部，學校還建有2個省級示范性虛擬仿真實訓基地，形成了國家、省、校三級在線開放課程建設體系。

推動治校辦學數字化轉型升級，深化教育評價改革、提高數字化管理能力。建成網上辦事大廳，提升智慧治理水平。建成120余個線上業務流程，累計每年發起100萬余次申請，節點申請或審批200萬余次，師生對智慧校園建設和服務滿意度達到100%。以內部質量保證體系診斷與改進工作為契機，深化教育評價改革。從學校、專業、課程、教師、學生5個層次開展診斷與改進工作，實現教學過程數據自動記錄、教學結果自動生成、教學管理監督與評價智能化，具有預期、預測功能，擁有全過程、全內容、全行為的大數據特征。實現校園智慧應用體系之間信息共享。建成學生成長服務平臺、教師發展服務平臺、數字資源服務平臺、教學管理服務平臺、內部治理服務平臺，形成校園智慧應用體系。推動人才培養數字化轉型升級，服務師生全面發展。緊跟數字經濟發展趨勢，轉型升級傳統專業。對接新業態、新模式、新技術、新職業等對技能人才培養的新需求，遵循“基礎共享、中層分立、頂層互選”原則，從課程、實習實訓、就業崗位等方面對所有專業進行提檔升級和數字化改造。利用大數據技術，動態調整專業。從崗位需求、招生就業、師資隊伍、社會服務、產教融合和培養成效等方面對各專業進行數字畫像，設置紅黃牌預警機制，以優化專業結構。2022年，學校新增人工智能、網聯汽車等新興專業，專業總數由原先的48個整合至目前的40個。緊跟企業需求，推進數字技術在人才培養全過程的應用。對接職業崗位對人才數字技術應用能力的需求，構建融合數字素養和能力的課程體系。校企聯合組織開發“數字技術與應用”公共課程，校企共建“會計工廠”、智慧養老虛擬仿真實訓基地。搭建平臺，提高師生信息化素養能力。學校配備技術支持人員，鼓勵以教師為主、技術人員為輔，共同設計開發專業和課程資源；定期開展利用信息技術制作數字化教材相關技術方法和工具的培訓；同時，以江蘇省“領航杯”、教育部“數字教育大講堂”等活動為抓手，大力開展虛擬教研活動。全局感知、縱深防御，筑牢網絡安全防護與保障體系。學校成立了網絡安全與信息化工作領導小組，建立信息安全管理組織體系、管理制度以及工作規范，全面貫徹落實國家和省委網信辦、省教育廳網信辦關于網絡安全的工作部署。目前，學校部署的網絡安全設備設施有漏洞掃描、日志審計、數據庫審計、web應用防護系統、數據中心防火墻、虛擬化防護系統、入侵防御檢測系統、態勢感知等，“人防＋物防+技防”三防結合。

賦能學校高質量發展

結出累累碩果

數字校園建設緊緊圍繞服務學校“雙高計劃”建設項目，堅持“立足商貿、面向現代服務業，順應數字經濟發展”。智慧教育助力學校高水平發展。數字技術與人才培養、治校辦學的融合創新，加快了學校教育數字化進程。2022年學校被財政部、教育部認定為“雙高計劃”中期績效評價“優秀”等級，入選教育部高校思想政治工作精品項目，入選全省職業院校教學管理30強，入選教育部“一站式”學生社區綜合管理模式建設自主試點單位等，共通過或取得省級和國家級各類綜合獎項或項目65項。

數字素養助力師生高水平成長。師生數字素養與技能的提升，提高了師生的數字化適應力、勝任力和創造力。2022年在全國職業院校技能大賽教學能力比賽中榮獲一等獎1項、三等獎1項，位列全省高職院校排名第1；在全國職業院校技能大賽養老服務技能賽項獲得一等獎1項，取得歷史性突破；在江蘇省教學成果獎中獲獎4項，其中一等獎2項；在江蘇省職業院校教學能力大賽獲獎7項，其中一等獎4項；在江蘇省職業院校技能大賽獲獎19項，其中一等獎5項等。2022年度該校師生共取得個人單項獎73項。

技術引擎助力學校數智化轉型。技術引擎實現學校內部數智治理提質增效，助力學校數智化轉型。學校被遴選為教育部第一批職業院校數字校園建設試點單位、教育部新金融智慧學習工廠項目試點學校和教育部雙師型教師培訓基地等，先后被授予江蘇省智慧校園示范校、江蘇省高校教育信息化先進集體、江蘇省職業院校信息化教學大賽先進單位、江蘇省現代教育技術應用先進單位、中國教育和科研計算機網優秀會員單位等榮譽稱號，融合創新應用案例被中央電教館遴選為“國家級智慧校園應用案例”。

學校被評為江蘇網絡安全責任考核先進單位，入選江蘇省委網信辦“個人信息保護優秀實踐案例”等。

拓展智慧校園輻射影響力

為江蘇高質量發展作出應有貢獻

發揮智慧校園規模優勢，提升社會服務能力。學校建有智慧考試培訓服務中心，擁有6000余臺計算機，每年承接省級、國家級各類社會化培訓、比賽、職稱考試和升學考試等共計3萬余人次，助力區域經濟社會發展、人才選拔、教育培訓及職稱評價。學校構建了基于大數據技術的決策支持系統，服務全省教育高質量發展。主持開發全省高職院校人才培養工作狀態數據采集平臺，服務90所高職院校和98所五年制高職學校；主持開發全省教育現代化建設監測平臺，服務全省13個設區市106個縣區和162所高校。與江寧區政府共建1.5萬平方米“數動未來空間站”，打造數字經濟產業綜合服務平臺。首批12個數字經濟項目入駐，開展教學實訓、科技研發和產業服務等合作；入選工信部產教融合專業合作建設試點單位、教育部產教融合典型案例，獲全國服務業產教融合項目科技創新獎一等獎、省級眾創空間備案；完成江蘇省技術合同認定登記44項。

校對 陶善工