2018年中考已經成為過去式,不過圍繞著中考的話題才剛剛展開,下面小編根據現有的數據向各位初中、小學家長展示本屆學生中考的最新情況,供各位家長參考:
2018年中考已經成為過去式,不過圍繞著中考的話題才剛剛展開,下面小編根據現有的數據向各位初中、小學家長展示本屆學生中考的最新情況,供各位家長參考:
第一張圖: 2018年中考考情數據
只要有考試,就會有數據;只要有數據,就會有對比;
數據就像籌碼,細微之間寄托的是學校間老師,家長,學生直觀而準確的比較與認知。
分數就像砝碼,寄托著家長的期盼與學校的尊嚴;砝碼越重,才越顯示質量。
上圖就是一張各校總均分表,相信大家都能看懂其中的內容,數據越是詳盡,參考的價值越大。由于不少學校并沒有給出詳細數據,所以還有很多遺憾。
從總表中可以看出,今年玄外依然一如既往的保持迅猛勢頭,以總均分629.53分居于全市首位;其次,根據南外最新的統計數據,該校以總均分629.4分,占據全市第二的位置;占據全市第三到第六的位置分別是鄭外、秦外、東外、二外,四所“外校”;求真占據了全市第七的位置,可是學校沒有公布高分段人數。
緊接著是南師附中樹人學校,占據第全市第八的位置。不過相對于前七位的民辦學校來說,樹人以一半多的學區生和少一半的自主招生的學生,在830多位大體量的學生下,取得600.21分的總均分,確實是非常不容易,值得點贊!
從趨勢上來看,只要招生政策不變,民辦將會越來越火,因為生源始終是制約各校發展的根本;
第二張圖: 2018年最強班級均分
從這張表上來看,最強的班級,莫過于樹人的3+3班,均分在655.55分,達到了南師附中的預估分數線,非常可怕!
其次是玄外和金陵中學河西分校的某一個班級,均分均為650分,達到了金陵中學的預估分數線,也是非常的厲害。
第四位的是育英外校的一個班級,均分為645分,也達到了金中的預估分數線。令人意外的是榜單第五位的是十三中鎖金的一個班級,以643.85分的均分位列第五名,根據分段表,這個分數的排名為全市2448名,可以說是逆天了。
我們經常說,“擇校擇校,首先是擇校,其次是擇班”。擇校不僅要挑選一個好的平臺,還要選擇其中較好的班型。但是現在有人說:大部分學校都采取了跑班制,擇班的意義不大。實際上,真正的情況并不是這樣的。
學校平臺固然重要,但更重要的是教師,擇校最根本的不是擇班,而是擇老師。只要老師足夠優秀,他所帶的班級一定不會太差。
通過上面的表格,我們可以發現:占據榜單前列的這幾所學校中,一定有教學水平極高、經驗極其豐富、工作認真負責的教師,維系著班級的運轉。雖然班級均分的高低與學生本身素質有關,但是師資力量也相當重要。所以,下一屆,甚至是下幾屆的家長都可以以此為參照,有可能的情況下,盡量選擇較好的老師做班主任。
第三張圖: 2018年中考高分段人數統計
(ps:此表按640分以上人數進行統計)
(此圖為640分人數占比表)
640分在全市排名約在3028名,是全市考生的前6.5%。這個數據很有說明意義:高分段人數越多,代表了考生們發揮的越好;高分占比越大,代表了優秀學生越多。
根據此表可知,除了玄外之外,南師附中樹人學校640分以上的學生有297人,占本屆樹人學生總數的35.78%,占全市640分以上總人數的近10%。也就是說在樹人學校的830名考生中,約36%的考生達到了全市前3000名。這個數據絕對是太逆天了!
有興趣的朋友可以算一下650分以上的人數占比。不過由于650分在全市的排名為1486名,達到這個分數的考生已經是南京市頂尖的了。所以,對于一般的學生和家長來說,這個數據對于他們選擇的參考意義并不算太大。
實際上,當我們在看一所學校的升學率高低時,除了需要看總均分之外,還需要參考該學校高分段人數。
均分,僅僅是從一個方面展現一個學校,反映出一個學校的整體水平。而高分段情況也只是反映這個學校上游學生的成績。只有將均分和高分段情況結合起來看,才可以真正清楚一所學校的整體水平。
均分和高分段是相輔相成的,只有兩個的數值都很高,才是實力的體現。
如果一所學校均分較高,但是高分段人數較少,這很有可能是老師的教學方法有問題,只能教出中等偏上的學生,教不出頂尖的學生;如果均分不高,但是高分段人數多,說明學校存在嚴重的兩極分化;如果一所學校的均分和高分段的人數都很多,說明學校的整體實力非常強勁!
高分段人數體現的不僅僅是學生的本身素質,還體現了學校的教師水平和教學能力。
打個比方:一個學生到了一所學校之后,如果單靠自己的努力,也許會成為好學生;但是并不代表這個班級里所有的學生,三年之后都會成為好學生。因為個體的差異,求學的態度,以及家長的重視程度不一樣,所以導致的結果不會一樣。但是如果一個班級整體都比較好,高分人多,均分也很高,這不是一件容易的事情,這不僅僅說明了這個班級的學生和家長都很重視教育與發展,還說明這個班的任課老師有較高的水平。比如前文說的樹人3+3班和玄外某班級的老師,都很有實力,他們將班級教育的非常好,班級均分很高。
實際上,這也就是我們所說的推進率問題。
前幾天的文章中,我們也聊過。推進率,簡單地說就是將學生從現有的位置推到更好的位置的比率。當然,因為小升初不允許統考,所以,在學生進入初中時沒有明確衡量的標準。但是每個學校都會在進校之后安排摸底考試,實際上,摸底考試不僅僅是摸底,更重要的是學校以此作為記錄孩子最原始的進校狀態,從而在初三畢業時,將學生這三年所有的成績進行對比,得出相應的結論。
現在很多學校都采取大數據的方式記錄學生的每次考試情況,有的是采取曲線圖,有的是數據記錄,以此來分析學生的狀態。比如:南師附中樹人學校,從入校開始,每位學生都會有一張屬于自己的曲線圖,通過這張圖,三年內學生的任何變化都一目了然。同樣,育英外校今年也采取了4.0版本的教學改革,開始采用大數據記錄每位學生的變化,可以說是非常的方便。
但是有一點一定要記住,越好的學校,它的推進率往往越低,甚至會達到負數。
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