張校一直推薦“通過(guò)自行計(jì)算招生計(jì)劃數(shù)的方式算排名”的實(shí)用方法，受到絕大多數(shù)學(xué)校和招生老師的高度認(rèn)可，個(gè)別學(xué)校出于自己學(xué)校的目的一直不予承認(rèn)。其實(shí)，還有一個(gè)任何人無(wú)法否定的填報(bào)常識(shí)：“實(shí)行平行志愿以后，所以學(xué)校排名位次都要前移，今年招生的排名一定比前幾年任何一年的位次都要更前”，用這種方法可以大致看出現(xiàn)在許多620多分的A志愿沖前面的“六大名校”的可能性有多小，因?yàn)?/span>630分的分?jǐn)?shù)已在全市排4800多名了。

實(shí)際上，因?yàn)橛辛似叫兄驹福悦總€(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有幾次機(jī)會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)都本著不浪費(fèi)任何一次機(jī)會(huì)的想法填報(bào)志愿，只要孩子的分?jǐn)?shù)和排名能夠得上的都會(huì)選擇沖一沖，所以每所學(xué)校的填報(bào)人數(shù)都會(huì)比以往多很多很多，由此導(dǎo)致每所學(xué)校的分?jǐn)?shù)線(xiàn)都會(huì)前移。

咨詢(xún)中，許多家長(zhǎng)告訴張校長(zhǎng)自己孩子填報(bào)的學(xué)校，張校長(zhǎng)非常吃驚地看到，有的孩子竟然填報(bào)的全是本區(qū)的學(xué)校，說(shuō)是老師讓這樣填報(bào)的。高中是面向全市招生，學(xué)校的位次多數(shù)情況下是非常清楚的，平行志愿就是讓孩子們都能享受到更好的教育資源，所以按學(xué)校的層次填報(bào)才能實(shí)現(xiàn)孩子利益最大化，有的區(qū)域從三四千名學(xué)生一直落到一萬(wàn)名甚至一萬(wàn)名之后，中間的空間如果不填報(bào)外區(qū)合適的學(xué)校學(xué)生就會(huì)吃大虧了。

許多家長(zhǎng)在選擇中特別糾結(jié)下一層次的“好班”，這是因?yàn)闆](méi)有注意到平行志愿導(dǎo)致“扁平化”的效應(yīng)，今年平行志愿必然會(huì)帶來(lái)學(xué)校按位次劃分，多數(shù)學(xué)校的分差極有可能都會(huì)控制在10分之內(nèi)，前面一個(gè)學(xué)校的學(xué)生分?jǐn)?shù)往往會(huì)比后一個(gè)層次的好班的分?jǐn)?shù)還要高，特別是層次差異明顯的學(xué)校，從這個(gè)意義上說(shuō)，“重點(diǎn)班”已基本失去了應(yīng)有的作用。

平行志愿絕不是有的家長(zhǎng)理解的沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，其目的是增加家長(zhǎng)的選擇機(jī)會(huì)，降低風(fēng)險(xiǎn)，但沖的結(jié)果一定是學(xué)生各得其所，把所有的位置全部按順序填滿(mǎn)，不會(huì)出現(xiàn)空位，平行志愿實(shí)施的結(jié)果是排除了投機(jī)的可能性，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)比較集中的區(qū)域，可以比較好的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。填報(bào)一定要有梯度，同一層次的學(xué)校一般不要同時(shí)選擇，在這方面關(guān)鍵是要清楚什么是同一層次學(xué)校，一般是五分左右的學(xué)校為同一層次學(xué)校，張校長(zhǎng)提醒，有效拉開(kāi)梯度，才能避免風(fēng)險(xiǎn)。沖要沖得有價(jià)值，如果孩子一定要沖六大名校的話(huà)，九中作為與前面學(xué)校有一定距離的學(xué)校是保底的安全和最實(shí)惠的選擇。