12月9日，江蘇即將迎來首次書法省統考，這也是2024藝考改革中的一大亮點。書法練習并非“一日之功”，書法特長生們這一路是怎么“過來的”？記者采訪了多位學生，意外得知，在“童子功”之外，《說文解字》竟也成了書法特長生的“必修功課”。

書包里揣一本《說文解字》，還要掌握四種書體

出生于2007年的賀雅雯，5歲時就拿起了毛筆。“我的入門是顏體，三四年之后開始學隸書，11歲開始學行書，小學六年級我就考到書法十級了。書法讓我覺得沉靜。”進入南京市第二十七高級中學后，賀雅雯在老師的帶領下臨摹了三個多月的篆書字帖，愈發入迷。“我的文化成績也不錯，大學階段我傾向于繼續學習書法，練了這么多年字，有情結在。”

據悉，今年9月，南京市第二十七高級中學首開書法特長班，考生符合以下任一條件即可擁有報名資格：在教育行政部門組織的書法等級考試中達到八級以上（含八級）水平；在市級教育行政部門（含）以上的軟筆書法競賽中獲三等獎（或銅獎）及以上；在區級教育行政部門的軟筆書法競賽中獲一等獎或作品在重要活動（含書協）中有展示。根據相關政策，書法特長生專業加試成績合格，并且中考成績達到總分70%以上，學校會按照中考成績與專業加試成績（滿分為150分）之和擇優錄取。

記者了解到，班里的學生們書法學習大部分集中在楷書、隸書、篆書、行書四種書體。除了在校期間的書法練習，勤奮的孩子在每天放學回家后，還會練上半個多小時。“書法學習的兩大方向是臨摹和創作。臨摹的內容主要是古代經典碑帖，而創作則是對給定的文本內容，按照要求進行不同的書體創作。這就要求學生具備一定的文學素養，尤其是文字素養。”薛榮告訴記者，在書法特長生班，每一位學生的書包里都會準備一本《說文解字》，“簡體轉為繁體及篆書，這是書法學習的‘入門’。”

中學階段打好基礎，藝術文化兩手抓

“通過書法考核錄取的學生有20人。開學后有幾位有書法特長的同學也想參加書法特長生班的訓練，經過評選我們又錄取2人，目前全班共22人。”二十七高書法專職教師薛榮告訴記者，入學后，學校給同學們設立了專門的書法教室，用于書法社團課時間里學生們的書法練習。“我們有詳細的人才培養方案，目前學生們仍然以文化課學習為主，書法練習則集中在社團活動時間，一個星期三個小時。到了高三后，學校將根據學生意愿，對有志于參加藝術類省統考的學生進行專業集訓，藝術文化兩手抓，為學生提供升學發展寬通道。”

書法作品如何評價好壞？薛榮表示，筆畫、結構、行氣、作品的章法布局安排等，都是考量的重要標準。“未來，這批孩子中肯定有不少要參加書法省統考，我們現在能做的是通過專業的書法訓練，提升學生們的書寫能力、書法水平，開拓他們的眼界，打下堅實的基礎，這樣才能在未來的考試中拿下更好的分數。”

“小本子”讓她打定主意傳承書法文化

對于已經入門的學生而言，中學時代的書法教育無疑引導著未來的人生走向。南京藝術學院書法專業的大一新生辛睿，小學六年級便開始練習書法。“那會兒字寫的沒那么好看，媽媽就給我報了個書法興趣班，學寫硬筆字。”到了興趣班，辛睿的注意力卻被毛筆書法吸引過去，從此一發而不可收。

中學時代的辛睿，書包里還會準備一本小本子，將簡體字與繁體、篆體等字體和書體間的轉化一一記錄清楚。現在，辛睿熟練了，“練多了也能總結出規律。常年練字的人，用筆熟練，字形結構的把握也會更加準確。”

“臨帖帶給我的快樂是，每天都是新的挑戰，被老師表揚了自己還會開心一小會兒。”據悉，南藝書法專業大一本科生不僅要學習各種書體，對于篆刻也需要進行入門練習。“楷書、篆書、隸書等，都是我們需要掌握的書體，這學期我們集中于大篆和小篆的練習，吳昌碩、吳讓之、鄧石如等書法家的字帖我們都需要臨摹，并學會創作”。辛睿說，“書法是傳統文化的重要組成部分，書法練習的過程能讓人平心靜氣，字里行間的用筆和表達也是一種情緒的釋放。未來我計劃從事相關工作，將書法文化繼續傳承。”

揚子晚報/紫牛新聞  楊甜子

校對 李海慧