2025年寒假,山東財經(jīng)大學(xué)教務(wù)處招生辦公室、校團委聯(lián)合組織發(fā)起“啟航財大·感恩起點”寒假回訪高中活動。417支隊伍,1526名學(xué)生,跨越山川湖海,涌向了全國182所中學(xué)。在自己的高中母校,他們用心、用...
2025年寒假,山東財經(jīng)大學(xué)教務(wù)處招生辦公室、校團委聯(lián)合組織發(fā)起“啟航財大·感恩起點”寒假回訪高中活動。417支隊伍,1526名學(xué)生,跨越山川湖海,涌向了全國182所中學(xué)。在自己的高中母校,他們用心、用情講述財大故事,將一個個屬于山財大青年人的成長故事傳遍五湖四海。
本次回訪高中活動涉及廣東、廣西、江蘇、四川等山東以外省份的中學(xué)40所。經(jīng)濟學(xué)院陸家行帶領(lǐng)“僑首以盼隊”回到了自己的高中母校廣東省中山市華僑中學(xué)進行宣講。“我們向?qū)W弟學(xué)妹展示了校園建筑的照片、分享了豐富多彩的大學(xué)生活。從宏偉的圖書館到現(xiàn)代化教學(xué)樓,再到課堂上的精彩瞬間,學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)出了陣陣驚嘆。”
“薪火相傳隊”在廣西南寧市第三十三中學(xué)的講解同樣引人注目。來自工商管理學(xué)院的隊長彭馨嬋在宣講現(xiàn)場講述了自己與山財大的故事,“我向?qū)W弟學(xué)妹們講述了我參加辯論賽的經(jīng)歷,從準備時的緊張膽怯到賽場上的自信,鍛煉能力的同時,我也結(jié)識了摯友。互動環(huán)節(jié),面對同學(xué)們關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)、考研升學(xué)、校園生活適應(yīng)等問題,我們耐心解答,將山財大的魅力與優(yōu)勢告訴更多優(yōu)秀的學(xué)弟學(xué)妹,吸引他們報考,共同開啟充滿希望的新征程。”
活動中,山東財經(jīng)大學(xué)學(xué)生回訪了142所省內(nèi)中學(xué)。在濟南市歷城第二中學(xué)的宣講現(xiàn)場,“財萃回源隊”隊長、會計學(xué)院溫金碩站在熟悉的教室里,為學(xué)弟學(xué)妹講述財大故事。“為了保證宣講質(zhì)量,我們團隊成員提前抵達現(xiàn)場,細致整理并分發(fā)資料。隨后,我們走進班級,熱情地向?qū)W弟學(xué)妹們介紹山財大的優(yōu)勢專業(yè)、校園文化,近年錄取分數(shù)線等,讓他們對學(xué)校有更深入的了解。我們還發(fā)放了具有財大特色的小禮物,積極解答同學(xué)們提出的各類問題,助力他們明晰目標,為未來升學(xué)規(guī)劃提供參考。”
在濟南大學(xué)城實驗高級中學(xué)的禮堂里,“滿天星驛宣講隊”的宣講同樣吸引了眾多學(xué)弟學(xué)妹的目光。一位同學(xué)來到隊長崔景月面前:“學(xué)姐,我對未來既充滿憧憬,又有些迷茫,不知道該如何選擇專業(yè)和規(guī)劃大學(xué)生活。”崔景月笑著告訴他,“迷茫是成長的一部分,但也是探索自我的開始。大學(xué)是一個充滿機遇的地方,你們要勇敢去嘗試,去發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。”她拿起手中的山財大宣傳冊,一頁一頁翻開,詳細介紹著每一個專業(yè)、每一場活動、每一次實踐機會。同學(xué)們圍坐在一起,眼睛里閃爍著好奇與期待,手中的宣傳冊被翻得沙沙作響。那一刻,宣傳冊上的文字仿佛化作了一道光,照亮了他們心中的疑惑,也溫暖了整個禮堂。
“這次回濟南西城實驗中學(xué)宣講,我們‘育財隊’在準備過程中愈發(fā)感受到山財大的獨特魅力。學(xué)校正在全力推進數(shù)智化轉(zhuǎn)型,致力于將人工智能與各個專業(yè)深度融合。學(xué)校正在為學(xué)生打造一個更具前瞻性和競爭力的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為山財大學(xué)子,我們肩負著傳遞學(xué)校精神、助力學(xué)弟學(xué)妹成長的重要使命。”來自法學(xué)院的隊長潘呈帥難掩內(nèi)心的激動與自豪,他深信這場宣講不僅能傳遞信息,更能點燃學(xué)弟學(xué)妹們心中的夢想之火。
教務(wù)處副處長兼招辦主任李亞偉說:“‘啟航財大·感恩起點’寒假回訪高中活動成效顯著,實現(xiàn)了高校與中學(xué)的深度對話。活動通過財大學(xué)子的親身講述,將校園文化、專業(yè)特色和育人成果具象化呈現(xiàn),讓高中師生直觀感受到學(xué)校‘?dāng)?shù)智化轉(zhuǎn)型’的前沿布局和‘全員育人’的辦學(xué)溫度。這不僅是一次招生宣傳的創(chuàng)新實踐,更是一堂生動的實踐育人課,學(xué)生在回訪母校的過程中深化了身份認同,在傳播財大精神時強化了責(zé)任擔(dān)當(dāng)。雙向奔赴的交流中,既為高中學(xué)生點亮了生涯規(guī)劃的明燈,也為學(xué)校構(gòu)建了情感聯(lián)結(jié)的招生生態(tài)。”山東財經(jīng)大學(xué)教務(wù)處副處長、招辦主任李亞偉說。
(稿件來源:山東財經(jīng)大學(xué) 文/蔡一銘)
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