齊魯晚報·齊魯壹點記者 尹明亮

在濟南大學水利與環境學院，地理科學是一個獨具特色的專業，創立于1987年的它積累了豐厚的師資隊伍和學科底蘊，在與水利工程、環境工程等工科專業的融合中，這個師范類的專業又有了工科的優勢。自2001年開始本科招生以來，已經培養1400多名復合型的人才。

近幾年，在以解伏菊、劉展宏為骨干的教學團隊的努力下，濟南大學地理科學專業的發展更是走上了快車道。2020年，學校新增了地理科學的學科教育碩士點，2021年迎來首批碩士研究生，形成了本科-碩士一體化的人才培養體系。

多年的積淀，讓濟南大學地理科學專業積累了雄厚的師資力量和實踐條件。如今，有專任教師20名，師資結構完全滿足教學需要，而且聘有7位中學一線優秀教師兼職參與教學。近5年來，獲得國家自然科學基金項目5項，省教改教研項目5項。

在實踐條件方面，濟南大學地理科學專業如今擁有兩個省級工程中心，4大類15個實驗室，7個專業實踐基地和7個教育教學實習基地。

在學科交叉融合的背景下，濟南大學地理科學專業形成了自己鮮明的培養特色。

身處濟南大學最早擁有博士點的學院之一，地理科學專業充分利用學院的學科優勢，與水利工程、環境工程兩個工科專業相互融合，充分發揮“工科優勢”，突顯“師范特色”。在實踐條件、師資、學生培養三個層面實現學科融合與交叉培養。學科融合下，地理師范生學科基礎扎實，實踐能力強。近三年，地理學生跨學科參與SRT項目持續提高，獲得國家5項、省級獎項10余項，提高了學生地理核心素養和創新思維能力，最終實現“學生共育”。

隨著信息化技術的發展，濟南大學地理科學專業的老師們充分利用信息化賦能推動教學質量內部控制與外部評價的協同。

除此之外，濟南大學地理科學專業通過一二課堂聯動，初步形成育人協同。專業根據“第二課堂成績單”校院兩級制度，地理科學專業開展了豐富多彩的第二課堂活動，成為第一課堂的有力補充。“教學技能培育體系”以教育三習、微格教學實習等第一課堂為基礎，同時強化第二課堂，建立了“優秀中學地理教學案例庫”，創立了“見微地理”公眾號，學生實踐積極性顯著提高，案例庫累計瀏覽量達8萬7千余次，公眾號每期點擊量300-400次。同時，實施地理師范生“青苗計劃”，以點帶面促進教學技能提高。近三年，地理科學專業在國家級和省級教學技能大賽中，均取得優異成績。

如今，濟南大學地理科學專業形成了“專業基礎厚、教學能力強、創新意識高”的復合型專業人才培養特色，在省內地理教育領域具有較高聲譽，受到用人單位的廣泛好評。專業近三年的錄取平均分逐年上漲，高出一段線110分以上。2023屆畢業生，畢業時四級通過率99%，教師資格證通過率97%，考研率達到了32%。