近日，某中學(xué)晚自習(xí)課間休息時(shí)，3名初三學(xué)生服食處方藥自殺。

1名女學(xué)生經(jīng)搶救無效死亡，2名男學(xué)生經(jīng)搶救已脫離生命危險(xiǎn)。

事發(fā)10月15日湖南衡陽，3名學(xué)生所服食的藥品是一種處方藥，購于學(xué)校附近不同的5家藥店。

有網(wǎng)友質(zhì)疑，此種處方藥一般情況下是禁止購買的，必須是經(jīng)嚴(yán)格監(jiān)測、醫(yī)生開出處方才能服用，一次劑量達(dá)到25毫克可致一名成人死亡。但為什么這幾名初中學(xué)生輕易就能買到？衡陽有關(guān)部門稱，當(dāng)?shù)毓埠退幈O(jiān)部門已對涉案的5家藥店進(jìn)行立案調(diào)查。

據(jù)了解，學(xué)校發(fā)現(xiàn)3名學(xué)生服藥是在晚自習(xí)后，當(dāng)時(shí)有學(xué)生回到寢室出現(xiàn)身體不適。學(xué)校獲悉情況后，馬上撥打120并通知家屬。

經(jīng)過搶救，醫(yī)院在3天后宣布服食劑量最多的女生已經(jīng)腦死亡，另外倆男生脫離生命危險(xiǎn)。學(xué)校知情老師說，死亡的女學(xué)生系班長，平日成績名列年級前茅。

當(dāng)?shù)貦?quán)威部門人士稱，暫無證據(jù)證明3名學(xué)生是在同學(xué)的慫恿和起哄中服藥。女學(xué)生留有遺書，大致內(nèi)容為學(xué)習(xí)和生活壓力太大。

目前，該校校長已引咎辭職，校方正與3名中毒學(xué)生家長協(xié)商處理后續(xù)事宜。

人們不禁要問，這三個(gè)花朵一樣的學(xué)生，為什么會(huì)自殺？究竟是誰逼迫他們自殺的？

答案死者遺書上所言：壓力，學(xué)習(xí)和生活的壓力。

我們中國的學(xué)生，從小就承受了不小的壓力。

壓力是誰給的？

家長給的，老師給的，學(xué)校給的，社會(huì)給的。

我們的學(xué)生，從小就灌輸這樣的思想：要努力，要拼博，要競爭，要做人上人，要超過別人，要壓倒別人！要贏！必須贏！

或許，你說，這些自殺的孩子心理承受能力太差了吧。

但我要說，學(xué)生不堪壓力二自殺，不只在拷問學(xué)生心理承受。

這樣的新聞，每每讓人看到，心里都不是滋味。很多成年人不理解，如此美好的年紀(jì)，為何一定要選擇如此極端的方式。但或許對于心智并不成熟的初中生們而言，他們以為，這樣就是解脫。

我們的家長們都焦慮。我們的家長們不僅給孩子壓力，也給了自己壓力。我們家長們生怕孩子考不好，生怕以后找不到好工作，生怕以后不能出人頭地?？墒?，我們的家長，究竟有幾個(gè)能真正走到孩子的內(nèi)心深處，問問他，真正需要什么？真正想要什么？

家長們在望子成龍盼女成鳳的時(shí)候，是不是該問問孩子，你快樂么？你幸福么？

學(xué)生的生活里不止有學(xué)習(xí)。在他們每一份渴求的背后，更需要一份溝通與理解。作為家長，除了關(guān)注成績，更需要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。

在高考中考或者其他考試的復(fù)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大一部分是來自于父母。而且在現(xiàn)實(shí)生活中有很多父母喜歡用學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，特長還有天分等等……，作為炫耀的資本。如，忽視學(xué)生的興趣愛好，給學(xué)生強(qiáng)制性的報(bào)一些所謂高大上的課外班。同時(shí)經(jīng)常用孩子的弱點(diǎn)去和其他學(xué)生的有點(diǎn)相比較等等……

小提示：父母應(yīng)該尊重學(xué)生興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，和他一起定制一個(gè)合理的目標(biāo)。平常對他關(guān)愛多些，批評、指責(zé)少些，這些都可以減輕學(xué)生的心理壓力。

很多時(shí)候?qū)W生遇到了挫折，他們是不會(huì)主動(dòng)給老師和家長去說，因?yàn)樗麄円膊磺宄龅酱煺墼撛趺慈ヌ幚?。同時(shí)，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出一些不正常的行為以及消極的情緒，等等……

小提示：學(xué)生如果出現(xiàn)，不良情緒產(chǎn)生、失眠以及吃飯不正常等等……在學(xué)生有這些表現(xiàn)的時(shí)候，家長就該及時(shí)關(guān)注學(xué)生的生心變化，盡早和學(xué)生進(jìn)行溝通，盡量讓學(xué)生說出自己的想法以及事情的原委，同時(shí)積極開導(dǎo)指點(diǎn)，使學(xué)生的能早日緩解心理壓力。

學(xué)生在求學(xué)的道路上，因?yàn)槿狈芏嘟?jīng)驗(yàn)，會(huì)遇到大大小小的困難，甚至有的學(xué)生在遇到挫折就會(huì)把不好的結(jié)果無限制的放大，使自己沉浸在不良情緒中。如果學(xué)生在遇到困難退縮，心理壓力的煎熬將時(shí)常伴隨在大的左右，因此身心疲憊，對復(fù)習(xí)考試非常不利。

建議：在學(xué)生遇到挫折把自己陷入不良情緒中時(shí)，家長就應(yīng)該帶學(xué)生去做一些他比較有興趣的事情。比如：陪學(xué)生打打羽毛球、下下棋、聊聊天或者帶學(xué)生出去散散心等等……轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，心理壓力自然就會(huì)得到緩解。

除了開導(dǎo)關(guān)注之外，家長們更需要告訴孩子真相：不是所有的努力都一定會(huì)有收獲。（當(dāng)然，不努力連可能性都沒有。）雖然這聽上去會(huì)有些殘忍，但對孩子們而言，認(rèn)清自己，正視自己，是非常有必要的。十幾歲的年紀(jì)里，他們承受著來自各方的期待，但期待之下往往是更大的壓力。其實(shí)他們的肩膀并不寬厚，他們的抗壓能力并沒有那么強(qiáng)，內(nèi)心深處的他們就是個(gè)愛哭的孩子。

他們是學(xué)生，壓力可以有，但他們的承受能力也不大。

他們亦是孩子，需要家長的關(guān)注與理解。