齊魯晚報·齊魯壹點 王昕珂

信息化時代賦予了學前教育新的發展機遇，近年來,濟南幼高專幼教集團借助數字信息技術，在智慧校園建設方面積極探索，為幼師專業發展提供新平臺，讓幼兒的成長和發展變得有跡可循、有據可依，幼兒教育從“啟蒙”到“啟智”，變得更加智慧有溫度。

智慧+教育，助力幼兒科學成長

在濟南幼高專常春藤附屬幼兒園，孩子們的一日活動正經歷著一場悄無聲息的改變。這一切都得益于集團新引入的智能信息平臺，無感數據采集手環佩戴在孩子們的手腕上，與園內各個區域的定位信標緊密相連，分析孩子們的興趣愛好與體能狀況，為幼師們提供了科學的教學指導依據。每當孩子踏入活動區，手環便開始記錄他們的活動數據。而通過數據分析，教師們能夠清晰地了解到幼兒對不同區域的偏好，哪個區域受歡迎，哪個區域被冷落，一目了然。這樣的反饋讓教師能夠迅速調整區域活動布局和材料，確保每個角落都能讓孩子的好奇心與探索欲得到滿足。

“在自主游戲的過程中，孩子們可以在不同區域中自由穿梭，每一次的無感打卡，都是對他們成長的一次記錄。幼兒園一日生活皆教育，每一次活動，都代表著孩子們成長的一步。”濟南幼高專幼教集團教科研主管薦秋介紹，平臺將幼兒園的集體教學、游戲活動、生活活動等各類保教活動按照核心素養板塊進行細致分類，提煉發展評價指標，并以電子勛章的形式展現孩子們在不同領域的成長與進步。這些數據都被精心收錄到平臺上，并生成幼兒成長發展檔案，直觀地展現每個孩子的成長軌跡。依托這些數據，老師們能夠更科學、精準地調整教育教學計劃，飲食與運動計劃也根據孩子們的體質差異進行個性化定制，確保每名幼兒都能在最適合自己的節奏下成長。

與此同時，老師的個性化評語也被納入了成長檔案之中，如同點睛之筆，勾勒出孩子在學習生活中的點滴進步與獨特魅力。“每月，我們都會將這份滿載愛意與期待的成長檔案反饋給家長，讓溝通更常態、有效。家長在了解孩子近況的同時，也能參與其中，留下自己的評價與建議。”薦秋說，這份檔案不僅是孩子成長的見證，更是家園共育的橋梁。

互聯共享，創新園校融合模式

集成化、智能化的管理方式，大大提升了集團的運營效率與管理水平，也有力地支持了高校人才培養，幼兒園和高校正逐步構建起以數據為核心的管理與教學體系，幼兒園社會服務與人才培養的雙重職能得到充分發揮。新技術、新模式、新動能，正在改變學前教育專業人才培養的傳統方式，為學前教育領域提供智慧化、數字化樣板，促進和實現教育與產業統籌融合發展。

據薦秋介紹，通過廣泛收集、科學處理分析一線數據，幼兒園為學前教育專業教學提供了大量的鮮活教材，對于學前教育專業的學生而言，是了解崗位全貌、掌握教育技能的寶貴資源。在園校融合的模式下，濟南幼高專創新實施了《學前教育專業雙導師“學·研·訓”一體化在崗學習教學改革創新項目》，把附屬幼兒園變成“影子學院”，切實推行生產勞動和專業實踐相結合，將課程學習、項目研習、崗位實訓、實際運用四大模塊在工作場所中進行一體化設計實施。學前師范生們走進幼兒園，通過電子化的實習手冊、在線雙師溝通評價等，學生的實習表現、任務完成情況、專業水平等信息被實時記錄，幫助他們更好地規劃未來職業發展，落實人才培養需求。從技術基礎到資源建設，再到創新應用，濟南幼高專正逐步構建教育數字化轉型的完整鏈條，創建一個人人皆學、處處能學、時時可學的終身學習環境，打造一支能適應教育數字化轉型戰略需求的師資、管理、技術、服務隊伍，培養以數字能力為核心的未來新型人才。

平臺實現的信息資源共享，不僅為幼兒園保教質量和高校人才培養質量提升提供支持，也為幼兒用品設計制造、兒童友好城市建設等幼兒教育相關產業提供數據，真正實現資源配置的優化和節約，促進綠色低碳發展。

數字教育，未來已來。下一步，濟南幼高專幼教集團將持續聚焦教育數字化轉型，推動信息技術與教育教學深度融合，真正實現“為每一個孩子提供最有價值的成長機會”的宗旨，讓數字化成為學前教育發展的“新質生產力”。

責任編輯：王昕珂