齊魯晚報·齊魯壹點 王昕珂

信息化時代賦予了學(xué)前教育新的發(fā)展機(jī)遇，近年來,濟(jì)南幼高專幼教集團(tuán)借助數(shù)字信息技術(shù)，在智慧校園建設(shè)方面積極探索，為幼師專業(yè)發(fā)展提供新平臺，讓幼兒的成長和發(fā)展變得有跡可循、有據(jù)可依，幼兒教育從“啟蒙”到“啟智”，變得更加智慧有溫度。

智慧+教育，助力幼兒科學(xué)成長

在濟(jì)南幼高專常春藤附屬幼兒園，孩子們的一日活動正經(jīng)歷著一場悄無聲息的改變。這一切都得益于集團(tuán)新引入的智能信息平臺，無感數(shù)據(jù)采集手環(huán)佩戴在孩子們的手腕上，與園內(nèi)各個區(qū)域的定位信標(biāo)緊密相連，分析孩子們的興趣愛好與體能狀況，為幼師們提供了科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)依據(jù)。每當(dāng)孩子踏入活動區(qū)，手環(huán)便開始記錄他們的活動數(shù)據(jù)。而通過數(shù)據(jù)分析，教師們能夠清晰地了解到幼兒對不同區(qū)域的偏好，哪個區(qū)域受歡迎，哪個區(qū)域被冷落，一目了然。這樣的反饋讓教師能夠迅速調(diào)整區(qū)域活動布局和材料，確保每個角落都能讓孩子的好奇心與探索欲得到滿足。

“在自主游戲的過程中，孩子們可以在不同區(qū)域中自由穿梭，每一次的無感打卡，都是對他們成長的一次記錄。幼兒園一日生活皆教育，每一次活動，都代表著孩子們成長的一步。”濟(jì)南幼高專幼教集團(tuán)教科研主管薦秋介紹，平臺將幼兒園的集體教學(xué)、游戲活動、生活活動等各類保教活動按照核心素養(yǎng)板塊進(jìn)行細(xì)致分類，提煉發(fā)展評價指標(biāo)，并以電子勛章的形式展現(xiàn)孩子們在不同領(lǐng)域的成長與進(jìn)步。這些數(shù)據(jù)都被精心收錄到平臺上，并生成幼兒成長發(fā)展檔案，直觀地展現(xiàn)每個孩子的成長軌跡。依托這些數(shù)據(jù)，老師們能夠更科學(xué)、精準(zhǔn)地調(diào)整教育教學(xué)計劃，飲食與運(yùn)動計劃也根據(jù)孩子們的體質(zhì)差異進(jìn)行個性化定制，確保每名幼兒都能在最適合自己的節(jié)奏下成長。

與此同時，老師的個性化評語也被納入了成長檔案之中，如同點睛之筆，勾勒出孩子在學(xué)習(xí)生活中的點滴進(jìn)步與獨(dú)特魅力。“每月，我們都會將這份滿載愛意與期待的成長檔案反饋給家長，讓溝通更常態(tài)、有效。家長在了解孩子近況的同時，也能參與其中，留下自己的評價與建議。”薦秋說，這份檔案不僅是孩子成長的見證，更是家園共育的橋梁。

互聯(lián)共享，創(chuàng)新園校融合模式

集成化、智能化的管理方式，大大提升了集團(tuán)的運(yùn)營效率與管理水平，也有力地支持了高校人才培養(yǎng)，幼兒園和高校正逐步構(gòu)建起以數(shù)據(jù)為核心的管理與教學(xué)體系，幼兒園社會服務(wù)與人才培養(yǎng)的雙重職能得到充分發(fā)揮。新技術(shù)、新模式、新動能，正在改變學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的傳統(tǒng)方式，為學(xué)前教育領(lǐng)域提供智慧化、數(shù)字化樣板，促進(jìn)和實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展。

據(jù)薦秋介紹，通過廣泛收集、科學(xué)處理分析一線數(shù)據(jù)，幼兒園為學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)提供了大量的鮮活教材，對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生而言，是了解崗位全貌、掌握教育技能的寶貴資源。在園校融合的模式下，濟(jì)南幼高專創(chuàng)新實施了《學(xué)前教育專業(yè)雙導(dǎo)師“學(xué)·研·訓(xùn)”一體化在崗學(xué)習(xí)教學(xué)改革創(chuàng)新項目》，把附屬幼兒園變成“影子學(xué)院”，切實推行生產(chǎn)勞動和專業(yè)實踐相結(jié)合，將課程學(xué)習(xí)、項目研習(xí)、崗位實訓(xùn)、實際運(yùn)用四大模塊在工作場所中進(jìn)行一體化設(shè)計實施。學(xué)前師范生們走進(jìn)幼兒園，通過電子化的實習(xí)手冊、在線雙師溝通評價等，學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)、任務(wù)完成情況、專業(yè)水平等信息被實時記錄，幫助他們更好地規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展，落實人才培養(yǎng)需求。從技術(shù)基礎(chǔ)到資源建設(shè)，再到創(chuàng)新應(yīng)用，濟(jì)南幼高專正逐步構(gòu)建教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的完整鏈條，創(chuàng)建一個人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的終身學(xué)習(xí)環(huán)境，打造一支能適應(yīng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略需求的師資、管理、技術(shù)、服務(wù)隊伍，培養(yǎng)以數(shù)字能力為核心的未來新型人才。

平臺實現(xiàn)的信息資源共享，不僅為幼兒園保教質(zhì)量和高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升提供支持，也為幼兒用品設(shè)計制造、兒童友好城市建設(shè)等幼兒教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供數(shù)據(jù)，真正實現(xiàn)資源配置的優(yōu)化和節(jié)約，促進(jìn)綠色低碳發(fā)展。

數(shù)字教育，未來已來。下一步，濟(jì)南幼高專幼教集團(tuán)將持續(xù)聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，真正實現(xiàn)“為每一個孩子提供最有價值的成長機(jī)會”的宗旨，讓數(shù)字化成為學(xué)前教育發(fā)展的“新質(zhì)生產(chǎn)力”。

責(zé)任編輯：王昕珂