今年暑假，作為“雙減”政策實施后的第三個重要假期，濟南高新區管委會教育文體部積極響應“三引導”理念，即教育引導家庭教育進步、教育引導公民素養提升、教育引導社區文明發展，精心策劃并實施了暑假“學生成長共同體”活動。這一舉措不僅有效緩解了家長長期以來的暑假“看護難”問題，更深刻彰顯了“雙減”政策的育人本質，即聚焦學生全面發展，助力其健康成長。

近日，在濟南高新區舜華路街道萬科麓山小區廣場上，伯樂實驗學校二年級三班“善思組”的6名學生在家長的悉心指導下，以漆為墨，以水為介，沉浸于制作非遺漆扇的樂趣之中。孩子們根據自己的喜好，向水桶中滴入色彩，用攪拌棒勾勒出心中的圖案，隨后將扇子以不同方式浸入水中，緩緩提起，待多余漆水回流，再將扇面置于通風處晾干。不久，一把把獨一無二、充滿個性的漆扇便誕生了。活動結束后，孩子們興奮地展示著自己的作品，臉上洋溢著滿滿的成就感。

漆扇，這一融合了實用與審美的藝術品，其歷史可追溯到漢代。其獨特之處在于一半由人工創造，一半則依賴自然天成，完美詮釋了東方美學的神韻，展現了中華優秀傳統文化的深厚底蘊。

回溯至7月3日晚，伯樂實驗學校召開了以“怒放的生命，相伴同成長”為主題的線下家長會。會上，班主任對濟南高新區“2024暑期學生成長共同體”項目的定位、意義及實施理念進行了全面解讀，并向家長們發出成立學生成長共同體的誠摯倡議。家長們積極響應，根據自身情況自愿認領共同體家長志愿者工作，并鄭重簽署了“學生成長共同體承諾書”。

二年級三班學生高子霏的媽媽程璐便是其中的一位積極分子。她計劃帶領“善思組”開展《非“童”反響 非“遺”小將》主題活動，通過漆扇、拓印、剪紙、扎染等傳統藝術形式，讓孩子們在實踐中感受中國傳統文化的魅力，挖掘自身潛力。程璐的倡議迅速得到了其他5位家長的響應，“善思組”應運而生。

家長們紛紛表示，這樣的活動不僅讓孩子們在玩樂中學習了新知識，還學會了與人相處、分工協作，激發了他們的內在潛力。同時，家長們的角色也從旁觀者轉變為教育實踐的積極參與者，實現了從“邊緣性參與”到“充分參與”的轉變。

伯樂實驗學校校長助理范嘯宇介紹，發起成立“學生成長共同體”正是基于對學生及家長需求的深入了解。通過前期問卷調查發現，該校有60.77%的家庭為二孩家庭，且家長陪伴孩子的時間有限。然而，高達97.36%的家長表示愿意讓孩子參加“成長共同體”，92.07%的家長更是愿意投入時間參與到相關活動中來。

為此，學校遵循就近原則，以小區或村居為單位組織學生建立互助合作學習小組，每組人數控制在4-8人。小組活動時間安排在周一至周五，與平日上學時間保持一致，方便家長接送。周末則留給家庭親子時光，同時鼓勵小組內進行組團研學。

今年暑假，伯樂實驗學校共組建了232個“學生成長共同體”，實現了對1106名在校生的全面覆蓋。學校圍繞開闊視野、動手制作、自我服務、社會實踐、強身健體等六個方面，為共同體設計了30門豐富多彩的暑期課程，并配備了專業導師進行跟蹤指導。

為了培養學生的團隊意識，每個“學生成長共同體”在家長和老師的共同指導下，精心策劃了共同體名稱、成長口號，并設計了獨具特色的團徽。每周一，小組成員通過線上線下相結合的方式召開會議，明確本周任務，舉辦讀書推介會，并就上周作業中的疑難問題展開討論。同時，他們還會制定并嚴格執行個性化的課程表，確保學習與生活的有序進行。

該項目采用了雙軌并行模式：一方面，鼓勵學生自主學習、自主管理、自主發展、自主探究，形成互幫互助的良好學習氛圍；另一方面，家長則負責在保障孩子假期安全的同時，合理規劃孩子的生活起居，參與假期實踐活動，成為孩子成長道路上的優秀指導者。

為了確保“學生成長共同體”活動的順利開展，伯樂實驗學校對232個共同體提出了明確要求：成員間應相互尊重，不批評、不抱怨、不責備，共同維護良好的團隊氛圍。此外，任何成員均可隨時向其他成員尋求幫助、反饋意見或化解分歧，以促進共同體的和諧發展。

在實施過程中，學校鼓勵各共同體采用展、看、說、聽、寫、思等多種方式記錄成長點滴，形成照片、視頻、活動總結等豐富資料。班主任則通過家長提交的“學生成長共同體繽紛成長印記”和“成長日記錄”等材料，跟蹤各共同體活動進展，并適時提供必要的輔助、指導和建議。

為表彰優秀，學校設立了“優秀學習共同體”“優秀團長”“優秀共同體指導教師”和“優秀共同體成員”四個獎項，采用過程性評價與結果評價相結合的方式，對表現突出的個人和集體給予表彰和獎勵。

學生家長楊玉芬表示，“學生成長共同體”不僅盤活了家長資源，還為學生提供了更多元化的成長體驗。家長們可以利用自身的工作經驗和專業知識，為孩子們打開更廣闊的視野，同時以良好的行為習慣和健全的人格影響孩子們的成長。另一位家長耿謙則認為，這一模式將傳統的家校雙邊教育模式拓展為家校社復合型多邊教育學習模式，促進了家庭間的交流與互動，有助于形成更加健全的家庭教育理念。

展望未來，濟南高新區的暑假“學生成長共同體”活動將持續優化，進一步發揮其在促進學生全面發展、減輕學生課業負擔方面的積極作用。通過這一活動，讓時間回歸學生，讓家長回歸理性，讓教育回歸本質，共同助力“雙減”政策的有效落實與深入發展。