“我說倔強的雨 不肯悄悄地滴 零下的攝氏度 凝固的小冰粒 聽啊叮叮咚咚……”日前，在某音樂平臺上，歌手“貓貓咪兒”上傳了一首原創歌曲《等的不是你》。攝氏度、凝固、熔化，歌詞里密集出現的物理專業名詞讓這首歌迅速在網絡走紅。

它的作者是武漢市二橋中學物理老師姚佳。

2月初，武漢下起了凍雨。在為學生解答“為什么同樣是凝華但下的是雪籽不是雪”的疑問后，姚佳突然來了靈感，為何不寫一首歌，將自然現象背后的物理知識寫進去？于是，幾乎整個春節，姚佳都在忙碌：作詞作曲、找人編曲、錄音、后期制作，并上傳至網絡。2月22日，當武漢再次被雪籽鋪滿的時候，這首歌通過審核順利在網絡音樂平臺上線。隨后在網絡上引來眾多網友點贊，“這樣的教學方式真不錯”“這個好有創意啊，孩子肯定記得住”。

如何把看似枯燥的物理知識變成歌?身為物理教師，她會給學生們分享哪些學好物理的方法？近日，新京報記者采訪了姚佳。

一場凍雨 + 一個提問 = 一首歌

“今天起至2月5日，我國中東部地區將出現今冬以來范圍最廣、強度最強、持續時間最長的一輪雨雪天氣過程，10省份部分地區或現暴雪、大暴雪，7省份部分地區將出現凍雨……”2024年1月30日，中央氣象臺發布的天氣預報中，雨雪成了關鍵詞。

當時，包括武漢在內的很多城市遭遇了凍雨。南方凍雨災害天氣也引發了網絡關注。2月3日，正放寒假的武漢市二橋中學學生楊同學也關注到了這一極端天氣現象。令他不解的是，同樣滿足了下雪的條件，為什么下的不是雪，而是小冰粒？楊同學通過QQ聯系到了物理老師姚佳，向其尋求幫助。

“我們寒假布置的作業正好是自主復習聲光熱的相關內容，天氣變化中就有很多熱學相關的物理知識。”姚佳耐心地跟楊同學解釋，小冰粒其實就是雪籽，由于空氣中的溫度比較高、但地表附近溫度在零攝氏度以下，所以空氣中的雨落到地面直接速凍成了冰，也就形成了凍雨，抑或是雨在下落過程中就提前凝固，那樣掉落下來的就是小冰粒或雪籽。

樹葉外面包裹著一層透明的冰殼、樹干上是厚厚的冰層、樹被壓倒、棚子被壓倒……事實上，在武漢生活多年的姚佳也很少遇到如此嚴重的凍雨天氣。“往年也會有凍雨，但持續時間不會這么長，影響不會這么大。而且武漢畢竟是南方城市，地表溫度一般都是在零上，即使是小冰粒到了地面也很快融化了。”

“整個武漢，包括我的學生，都在期待一場雪，天氣預報也說了很多次，感覺下雪需要的所有條件都滿足了，但就是沒下。”姚佳回憶說，寫一首歌的念頭就是在這個時候突然蹦出來的：不如把大家對雪的期待、對凍雨的無奈寫出來，還可以把這其中的物理知識給解釋明白。“提問的學生本身成績也很優異，自學能力很強，他都不清楚的問題，就更加有研究的價值了。”

打定主意，姚佳開始動筆了，她把自然現象背后的物理知識融入歌詞，自己寫詞、譜曲，在網上找人編曲，自己再錄音、交給專業人士做混音，幾乎整個春節假期都在忙這一件事。2月21日，《等的不是你》全部完成并上傳音樂平臺。2月22日，當武漢再次被雪籽鋪滿的時候，這首歌通過審核上線了。

“這首原創好像很會卡點，因為年前的一場凍雨，學生問了一個物理問題，為了解釋這個物理問題，寫了一首歌。現在好啦，可以邊聽歌邊學習物理知識嘍。要不你也來聽聽”2月22日，姚佳在QQ和微信朋友圈分享了這首歌。

把古琴搬進教室，給學生展示波形變化

其實，對姚佳而言，寫歌乃至唱歌都并非難事。喜歡音樂的她在工作后學會了古琴、塤、口琴等樂器，“除了古琴，其他都只是會，但不精。”

2020年，全國校園抗擊疫情主題原創歌曲MV展播中，武漢市二橋中學《最美的星星》位列其中，這首歌就是由姚佳創作、其女兒李紫嫣演唱的。

在創作《等的不是你》這首歌時，姚佳最開始并沒有想到由誰來演唱的問題，但在歌詞寫完后，自己又將學生的提問、自己的回答放在歌曲中時，就決定自己來演唱，“這個歌不適合她（女兒）來唱，因為要以老師的身份來解釋物理現象。”姚佳表示，自己是個很感性的人，“有時候想到一個點，我就會通過我的方式把它表達出來。”

姚佳對歌曲里隱藏的知識點進行了解釋。受訪者供圖

記者注意到，姚佳還給《等的不是你》這首歌進行了“解釋說明”：“雨”是液體，“冰”是固體，液體變成固體的條件之一是溫度達到凝固點，水的凝固點就是零攝氏度。2月初，武漢的全天氣溫都在“零下的攝氏度”；“消失”是因為固體熔化變成了液體，“低溫物體遇到高溫物體”，背后代表著熱傳遞發生的條件是溫度差……

姚佳笑著告訴記者，很多學生、老師看到這首歌給自己點贊，“同事物理老師轉發得最積極，還直接轉發到了自己的班級群里。有老師給我評論，‘這一看就是物理老師寫的’，里面有很多物理的專業名詞。”

這份感性和音樂技能，也被姚佳帶到了日常教學中。

在為學生們講授《聲音的特性》時，姚佳將古琴搬到了教室，并利用中央電教館虛擬實驗室的3D交互課件，動態展示不同樂器發聲時的波形變化，讓學生沉浸式學習音色、響度、音調等相關物理知識。這堂課也讓姚佳在2021年中小學教師信息技術創新與實踐大賽中，獲得了“全國教師教育教學信息化比賽一等獎”。

“我自己在音樂上可能比其他物理老師掌握的技能多一些，也更喜歡‘折騰’。”在姚佳看來，多樣化的教學方式不僅可以讓學生掌握知識點，還可以讓學生了解像古琴這一非物質文化遺產，提高學習物理的積極性。

姚佳回想起自己的學生生活，“有的老師站在講臺上，你就發現他特別能說，一道題可以延伸出很多題。這個時候就會覺得老師能力很強，會不由自主地佩服他。我就想從個人特長上提高個人魅力，讓學生更喜歡我的課、更喜歡物理。”

“不會彈古琴的物理老師不是好廚子。”古琴代表生活，物理老師代表事業，廚子代表家庭。姚佳在微信朋友圈寫下的這句個性簽名，成了她愛生活、愛事業、愛家庭的最佳注腳。

姚佳在微信朋友圈里寫下了“不會彈古琴的物理老師不是好廚子”作為個性簽名。受訪者供圖

連帶12年初三畢業班，堅信每個孩子都有閃光點

2024年是姚佳成為教師的第18個年頭，也是她進入武漢市二橋中學的第18年。在這所公辦初中校，姚佳已經連續12年帶初三畢業班。

一直帶畢業班，累嗎？姚佳用“累并快樂著”作答，“我自己身體不太好，曾生了兩次大病，學校很照顧我，幫我減了不少工作量。我也是盡我所能，能幫學校多做一些就多做一些。”

在姚佳看來，現在的孩子普遍早熟，也很有自己的想法，“初三是拼體力、拼毅力的時候，作為老師要給他們更多的關愛和鼓勵。”姚佳坦言，自己帶班從來不會訓斥學生，“即使是成績不太好的孩子，也會有閃光點。我們學校的初三老師都主打一個陪伴，非常有耐心。”

作為一名有著豐富教學經驗的物理教師，姚佳認為學好物理首先要愛上物理。“物理是一個以實驗為基礎的學科，所以千萬不能死記硬背。”姚佳表示，死記硬背只能解決基礎的、簡單的題目，只有把知識點吃透了、理解了才能將知識融會貫通；只有喜歡物理，才能產生強大的內驅力不斷地進行鉆研，“哪怕花一兩個小時也要研究明白。”

與此同時，姚佳認為學生能否學好某一個科目，還跟帶其入門的老師有關。“親其師信其道，當一個孩子喜歡一個老師的時候，就會喜歡這個學科。”姚佳表示，學生的愛其實很直白，“就是我喜歡這個老師，我就要把這個學科學好。等他真的學好了，看到成果的時候，可能就會產生內驅力，真正喜歡這個學科。這樣也就進入了一個良性循環。”

在努力成為學生們喜歡的老師的同時，姚佳也在從學生身上汲取養分。

“教學相長。”姚佳提到，帶的學生越來越優秀，學生們問的問題也更深入，在解答學生問題的過程中，自己也在不斷成長，“尤其是遇到那種特別喜歡問問題的孩子，在解答問題時就會想，原來他是這樣思考的，那我上課時可以換一個講題方式讓他們更好地理解知識點，我就會根據學生情況調整自己的上課狀態。”

姚佳說，在每年的教學中，總會遇到一類學生，他們成績不拔尖，但從不放棄，失敗也從不氣餒，雖然每一步都走得艱辛，但始終會跟著老師的節奏學習，“作為老師，看到這樣積極努力的學生，哪怕他成績不太理想，都情不自禁地想要拉他一把。”

從教多年，對于如何成為一名好老師、成為一個學生們喜愛的老師，姚佳一直試圖通過思考兩個問題找到答案，“一個是回憶我讀書的時候喜歡什么樣的老師來教我；另一個是作為家長，我希望我的孩子遇到什么樣的老師，那我就盡量去成為那樣的老師。”