走進紅色紀念場館，用鏡頭記錄心中的感受、講述英烈故事……6月2日，由北京市委宣傳部、北京市委教育工委、北京市委網信辦聯合主辦的“我的紅色記憶”隨手拍微視頻征集展示活動正式啟動，面向首都高校全體青年學生群體，征集一批記錄高校青年學生紅色文化感悟的優秀短視頻作品。 

此前，北京正式啟動“‘京’彩文化 青春綻放”行動計劃，包括信仰行、紅色行、古都行、文藝行、志愿行、園區行6項實施方案、14個具體項目。其中，“紅色行”為首都高校力量參與紅色文化研究與傳播機制，包括“覺醒年代”研學行、“紀念館之星”培育計劃、“我的紅色記憶”隨手拍三個項目。記者了解到，行動計劃正式啟動后，已有多所高校進行了大量前期宣傳、準備工作。

清華大學：

深入課堂挖掘素材，將面向全體學生廣泛征集作品

“歷經112年崢嶸歲月的清華園，到處烙印著紅色的記憶，流淌著紅色的基因。”清華大學黨委宣傳部副部長、新聞中心副主任戚天雷介紹，目前，清華大學校園里有19個博士生講師團沉浸式宣講站，包括英烈紀念碑、三院遺址、聞亭、地質之角等。此次活動中，清華大學將深入挖掘和保護利用校園紅色文化資源，計劃邀請清華大學博士生講師團圍繞多個紅色主題做宣講，為同學們“紅色隨手拍”短視頻作品提供好的素材和資源。

近期，清華大學正在開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，創新形式推動主題教育有聲有色、出新出彩。學校同步挖掘到一些“寶藏”課程，這些都是很好的“紅色隨手拍”活動素材。

在清華大學《走近公眾演說》公共外語課堂上，就將紅色歷史與公眾演說融通，讓主題教育走深走實、入腦入心，首次在內容設計中將同學們課上分享的主題與清華大學的紅色風物相互結合，讓同學們圍繞每一個清華的紅色風物進行演講主題的設計。“這樣的分享我們也進行了拍攝錄制，后續也會作為一部分作品投稿到紅色隨手拍活動中。”戚天雷表示。

同時，戚天雷透露，線下活動啟動后，將面向全體學生做廣泛的作品征集。此外，學校還將定向邀約擅長視頻拍攝及制作的同學參與活動。例如面向學生記者團和新聞傳播學院的同學征集作品，分享他們在校園內的獨特發現、同學們又喜聞樂見的紅色主題視頻作品。

中國傳媒大學：

利用傳媒優勢，積極參與“紅色記憶”藝術創作

作為知名傳媒類院校，中國傳媒大學的學生們也積極地參與此次“我的紅色記憶”隨手拍微視頻征集活動中來。

中國傳媒大學黨委副書記李眾介紹，中傳學生最大優勢體現在國際視野、專業技能與媒介素養上，傳媒大學的新聞傳播學、戲劇與影視學是優勢學科，培養體系成熟、重視創新思維，培養的人才專業實踐技能強，無論是相關專業學生還是對作品攝制感興趣的其他專業學生都可以在活動中展現良好的策劃、拍攝、后期制作等全媒體全流程制作能力。“學校黨委非常重視此次與市委宣傳部和市委教育工委的深度合作，‘我的紅色記憶’隨手拍活動交由學校團委牽頭，通過學生口耳相傳、平臺宣傳、學院通知等方式，廣泛動員同學們參與報名并投稿。”李眾表示，活動籌備前期，學生們可以參與微視頻主題征集、活動策劃、腳本撰寫、范例視頻拍攝、影像要求標準撰寫等工作。據了解，目前已經有不少視頻攝制專業或非專業的同學開啟組隊、選題、實拍等工作。

創作團隊成員、數據科學與智能媒體學院2019級本科生侯軼彬就是參與活動的學生之一，他以“紅色傳奇”為主題，以北京中軸線為線索串聯作品，通過實地走訪并拍攝中軸線上的紅色記憶地址，將曾經的“燃情歲月”娓娓道來。“我創作的出發點聚焦北京特色與紅色記憶，將歷史故事和北京地標性中軸線做了結合，不僅具有真實性，也讓藝術化表達更為動人。”侯軼彬表示，在創作過程中，他將挖掘歷史人物和歷史地點的關系，用細節和自己主觀的思考勾勒出跨越時空的畫卷。

李眾介紹，中傳高度重視基層黨建團建中的“紅色教育”實施情況，校黨委提出“三根支柱立黨建”“百根柱子固黨建”，學生工作部作為“三根支柱”之一統籌學生黨支部基層黨建工作，各基層黨委、學生黨支部積極結合專業特色開展“紅色教育”，收效良好。“我校學生發揮專業所長，利用 AI 算法完成《雷鋒》《劉少奇的 44 天》《國歌》等 100 部紅色經典電影的 4K 修復工作，以人工智能技術賦能紅色文化基因傳承，獲北京市宣傳部門肯定。”李眾表示，學校各部門各學院開展的特色學生活動中也有“紅色教育”的深度融入，強調“腳踏實地”的實踐性，學校經常性地組織紅色革命根據地觀摩學習，同時開展的視頻拍攝工作也是專業技能的鍛煉，實現理論與實踐的深度結合。

在“我的紅色記憶”隨手拍活動的未來推廣中，李眾表示，中傳一方面將利用中傳的宣傳矩陣，在多新媒體平臺進行宣發；另一方面，將在戲劇影視學院、播音主持藝術學院等培養單位的特色學科與專業中，深度開展組織工作，引導師生將專業課程、專業實踐與活動相結合。

北京第二外國語學院：

制定計劃表、作品優中選優，將不斷擴大參與群體范圍

“雖然在中國新聞史的課堂上學過邵飄萍，但對他的了解局限在課本上，這一次走進他的故居，對這位新聞前輩有了更多的了解，也真正明白了為什么歷史上對邵飄萍的評價這么高。”北京第二外國語學院文化與傳播學院新聞專業大二學生楊昊早已決定了拍攝對象。

像楊昊一樣，積極參與“我的紅色記憶”隨手拍微視頻征集展示活動的學生不在少數。“目前首批13個視頻作品基本成型，我們會再進行一次作品評審。”北二外電視臺主編馬憲超表示，學校高度重視該項活動，并專門制定計劃表，按照計劃表及時與學生溝通視頻拍攝情況，同時為了保證視頻質量，學校還設置了層層評審環節進行把關。馬憲超告訴記者，首批參與學生主要是學校電視臺的人員，未來將進一步擴大覆蓋范圍，讓更多的學生參與其中。

馬憲超告訴記者，學校歷來重視紅色教育，同時每年也會有相關的比賽。他以全國大學生紅色旅游創意策劃大賽為例介紹，今年這項比賽都已經進行到了第13屆，“每年都有很多學生參加比賽。大賽中有一個單元就是紅色主題的微視頻，我們的學生對這個主題非常熟悉。”

與此同時，學校電視臺也有20年的歷史，從最開始的電視新聞制作到目前的短視頻制作、紀錄片制作，該校學生也在校園電視臺不斷提高自己的專業技能，“我們學校致力于培養國際傳播領域的人才，從選題策劃到拍攝再到制作，他們都可以很好地完成。”

楊昊告訴記者，為了將視頻拍攝得更好，他和團隊成員提前到邵飄萍故居采風，了解背景知識也提前查看拍攝環境；創作腳本時，也會反復查證史實資料。“了解到一個書本上沒有的邵飄萍，也更加理解了他對新聞理想的堅守。”楊昊表示，此次經歷讓自己收獲頗豐，“這也是我第一次帶著團隊成員外出拍攝，無論是對我還是對成員們來說，在專業技能上，我們都很受益。”

“在這些片子里面可以看到，年輕人在講故事的時候跟我們不太一樣，對我來說，看這些片子也深受觸動。”馬憲超表示，對于如何把看似宏大的紅色主題拍攝出來，學生們自有想法，“有的拍成了微電影的感覺，有的做成了講解視頻，還有同學做成了微課，每一個視頻都有自己的特色和思考。他們很有創造力。”

在馬憲超看來，引導學生不忘初心跟黨走、講好紅色故事十分重要，要讓青年一代了解老一輩的革命付出和犧牲，“用創作的方式鼓勵他們參與其中這種形式很好，與參觀考察調研這種第三視角的形式不同，創作可以讓他們沉浸其中、深入了解背景知識，只有打動自己才能做出打動別人的好片子。”與此同時，馬憲超表示，這對于鍛煉學生講好故事、提升專業技能也有幫助。

北京工業大學：

將利用新媒體、多矩陣引導學生廣泛參與微視頻活動

北京工業大學校團委宣傳部部長、社會實踐部部長蘭洋介紹，作為工科院校，北工大積極引導廣大學生要發揚紅色精神，利用自身所學，結合地方特色，解決鄉村發展面臨的實際生活、生產設備、環境保護等方面的難題。

在社會實踐團隊申報中，北工大曾在門頭溝利用紅色資源制作標識、設計旅游路線、加強文創建設，用實際行動傳承紅色文化并獲得全國優秀團隊的殊榮。因此，學校也將引導學生積極參與“我的紅色記憶”隨手拍微視頻征集活動，首先，校團委將聯合各學部（院），在全校廣泛宣傳，鼓勵廣大學生參與進來，并于線上線下探索出一條品牌化的思想政治教育模式，確保有效開展活動。

“紅色文化是中華民族精神文化寶庫中的重要組成部分，是共產黨人留給中華兒女的寶貴精神財富。我認為參與這項微視頻的隨手拍活動是學生們學習紅色文化非常重要的補充。”蘭洋表示，校團委還將加強宣傳力度，利用新媒體平臺，用好矩陣力量，加強校院兩級協同配合、發展，共同鼓勵更多的大學生參與進來，激發他們的民族自豪感，增強理想信念。為祖國的發展貢獻青春力量。

記者了解到，北工大平時在對學生進行“紅色教育”方面特色鮮明，比如為創新課程思政授課形式，提升授課效果，北京工業大學通州校區挖掘運河文化元素，聯動學科專業在運河的橋上、船上以及漕運碼頭前開設“運河上的大思政課”。

蘭洋介紹，該校還開展有青馬工程、暑期社會實踐、校園文化節系列活動，“比如我們話劇團專場也會演出一些紅色文化題材的作品，我們帶領各院開展形式多樣的主題團日活動，未來也將會加大‘紅色文化’的宣傳力度，加強民族團結，引領青年學生堅定信念聽黨話、跟黨走，乘風破浪、行穩致遠。”蘭洋說道。