2月19日，一則“杭州兩學校班級多人發熱，下周停課”的消息引發關注。據當地政府部門20日最新通報，目前涉及杭州三所學校，分別是西湖區某小學（共出現10例）、拱墅區某中學（共出現5例）；另外，上城區某小學12名學生有發熱癥狀，為流感聚集性傳播。

根據杭州市西湖區教育局20日的最新通報，2月19日，學校陸續接到某校二（3）班學生周一請假的申請，截止到傍晚18時，該班共計10位學生出現發熱癥狀，在家抗原檢測顯示陽性，初步考慮為新冠感染。學校根據“乙類乙管”處置預案，向疾控部門進行了報告，并發布了班級停課四天的通知。

目前，西湖區防控辦已經組織區教育局、區疾控中心聯合開展調查處置。通過流調，抗原檢測陽性的學生均無新冠病毒既往感染史，為首次感染。《中國新聞周刊》試圖聯系西湖區疫情防控指揮部門，截至發稿，電話一直未有人接聽。

新冠并沒有消失。根據中國疾控中心2月18日最新發布的《全國新型冠狀病毒疫情情況》，自從去年12月的疫情高峰以來，新冠病毒感染人數雖已大幅降低，但是新冠感染人數仍然存在。2月3日到2月16日，全國每天新增感染者都在5000例以上。

校園是疫情防控的重點場所，在整個社會處于新冠低流行水平的背景下，多大程度上放開校園管控措施值得商榷。中國疾控中心一位專家在接受《中國新聞周刊》采訪時表示，對于新冠病毒，他認為，從防控到關注度，社會應該把握一個合適的尺度，要根據不同的人群、季節和場所等進行適度調整，不能從過分緊繃到徹底放任自流。

學生為首次感染，并不是第二波疫情

學校出現陽性病例，是第二波感染來了嗎？

根據杭州官方發布的最新信息，杭州這次個別班級出現學生感染新冠病毒，均為首次感染，屬于正常現象，并不代表新一波流行的開始。杭州市疫情防控指揮部相關負責人介紹，目前甲流、諾如病毒感染也已經進入多發期，即便孩子出現發燒等癥狀，也不一定是由新冠病毒引起。

“無論是社會上還是醫院里，零星的新冠病毒感染，也就是低水平的流行一直都在，全國每天至少還有幾千人檢測出新冠陽性。學生恢復線下教學，再聚集之后，就容易出現新的感染。”杭州市富陽區疾控中心主任醫師李歡龍告訴《中國新聞周刊》。

整個社會中，新冠病毒并沒有消失。根據中國疾控中心2月18日發布的最新數據，從新冠核酸檢測情況來看，檢測陽性率在2022年12月25日達到高峰（29.2%）后波動下降，2月16日為1.1%。

2月以來，中國疾控中心已發布了6次《全國新型冠狀病毒感染疫情情況》。依據中疾控通報，1月30日核酸檢測陽性數2.4萬例，2月6日核酸檢測陽性數為0.9萬例，2月13日為8847例，2月16日為10720例。此外，從2月16日數據來看，全國發熱門診就診人數有12.4萬人次，在院新冠病毒感染者有2萬人，重癥患者56例。

中國疾控中心一位流行病專家告訴《中國新聞周刊》，除了極個別的人，整個人群感染新冠病毒的概率是一直存在的，只是早晚而已。之前沒有被感染的人群里面，確實會形成小的一些波峰或者局部的小流行，這種情況是正常的。

另一方面，像校園、養老院這樣人員密集、脆弱人群集中的地方，這位中國疾控中心專家指出，過去防控比較嚴格，很多人得以避開病毒、推遲了感染時間。社會整體放松之后，除非繼續保持與過去一樣的防控強度，否則此起彼伏的小規模疫情，基本上是很難避免的。

雖然都經歷過大流行，但不同的省份感染率也存在一定差別。2月19日，北京大學公共衛生學院教授李立明等人發表在《中華流行病學雜志》的一篇文章通過問卷調查，了解部分高校公共衛生學院教職工和學生中，新冠感染的新近流行現況。2022年12月20日至23日，研究者們在國內23個省份32座城市的39個高校公共衛生學院開展了調查，實際共回收問卷34400余份。

這次調查發現，各省份感染率差異較大，師生感染率分布前三位的省份為北京、天津、河北，均已超過65.00%；南方的一些省份，包括上海、江蘇、江浙、貴州等地區，學生感染率比較低。其中，在浙江省收到的1027份問卷中，只有180名學生感染過，感染率為17.53%，在被調查省份中，學生感染率為倒數第三。

李歡龍分析，過去一段時間，國內從去年底到今年初有90%以上的人感染，且幾乎是同步感染，建立了比較強大的免疫屏障。這一次這些感染的學生，也被確認過此前沒有被感染，說明人群對新冠病毒的免疫力還是有效的，至少從目前來看，并不是第二波新冠感染潮來襲。

在2月9日的國務院聯防聯控機制新聞發布會上，中國疾控中心流行病學首席專家吳尊友指出，這個時段，全國范圍內人群的免疫保護力處于較高的時期，新冠疫情在未來可能會斷斷續續在局部地區、部分人群、一段時間內發生，全國出現短時間集中大規模流行的可能性比較小。

不過，突變株可能是一個值得關注的變量。根據中疾控監測，2022年9月26日至2023年2月16日，全國共報送約2.6萬例本土病例新冠病毒基因組序列，均為奧密克戎變異株，共存在78個進化分支，主要流行株為BA.5和 BF.7。

近來，關于“國內首次本土檢出XBB.1.5”的相關報道引起廣泛關注。根據中疾控2月18日的通報，2022年12月以來，全國共發現本土重點關注變異株15例，包括1例XBB.1，1例XBB.1.5，1例BQ.1，5例BQ.1.1。其中1例BQ.1，為本周期新增變異株病例。2月15日發布的通報中還新增了1例XBB.1.5毒株。

多位受訪疾控人士表示，要重點關注此次感染學生所感染的病毒株；如果基因測序結果顯示是新的突變株，那么情況就值得引起警惕，要觀察其會不會擴散，引起周圍的學生、家長，尤其是那些已經感染過的密接人群的再次感染。在對新變異株不了解的情況下，前期防控措施更應快速、謹慎一些。

不能徹底忽視新冠，強化重點場所防控

2月13日起，各地陸續迎來新冠病毒感染“乙類乙管”后首個開學季，近3億師生將大規模集中返校。

2月13日，青海省西寧市昆侖路小學。當日，青海省西寧市中小學全面開學。  中新社記者 馬銘言 攝

前述中國疾控中心專家指出，盡管看起來全社會已經很大程度上放松了新冠疫情防控措施，對于學生，尤其是低齡兒童來說，校園防控措施的相應強度不該大幅下降，甚至是要加強的。

一方面，他說，這部分人群在過去三年的高強度防控中，減少了與各種病毒、細菌的接觸，免疫力有所下降，是更加易感的人群，可以稱之為疫情后的“免疫債”；另一方面，秋冬、初春又是流感、合胞病毒等各種呼吸道疾病高發的季節，疊加新冠流行，會加重疾病負擔。北京兒研所這樣的機構最近就診人數又變得爆滿，就反映了這樣的情況。

在整個社會很少談論新冠疫情、幾乎認為已經走出了疫情陰影的當下，他表示，其實針對重點場所、重點人群、重點季節，反而有必要強化一些警惕意識，因為一旦新的突變株開始傳播開來、或者有病毒變異正在醞釀，那么這些人群密集的地方都是最脆弱的。

今年1月7日，國務院聯防聯控機制印發《新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》，文件提出，高校師生出入校門和校園公共區域不要求提供核酸證明。根據實際需要和當地條件，中小學校和幼兒園開展師生篩檢、輪檢、抽檢等適宜的抗原或核酸檢測。

根據該指南，疫情流行高峰期間，中小學校、幼兒園采取嚴格的封閉管理，高校可實施分區管理。中小學校以班級為單位，出現感染者后，由學校所在縣（區）級教育行政部門會同衛生健康、疾控等部門提出并實施防控措施。指南提到，當感染者占比較大時，可以班級或年級為單位停止線下上課、實施線上教學。疫情解除后，學校要及時恢復正常教育教學秩序。

即便距離去年春天的大流行已經過去將近一年，香港大學生物醫學學院教授、病毒學專家金冬雁告訴《中國新聞周刊》，香港中小學生每天上學前要測抗原，以后可能考慮只有那些出現癥狀的學生才需要檢測。香港教育局2月11日表示，如果中學、小學、幼稚園恢復全日面授課后的運作暢順、疫情穩定，在咨詢專家意見后，有望在3月取消上學前快測的要求。

金冬雁分析說，在香港，中小學的一些班級也會因疫情而停課，如果一個班級有十分之一的學生上報抗原結果顯示陽性，可以對這個班級實行停課一周的措施，以防疫情進一步擴散。

對整個社會來說，中國疾控中心的專家強調，對于新冠病毒的認識不應該“矯枉過正”——從過分擔憂到徹底忽視，認為病毒消失了，下一次感染不會來了，又或者即便感染也并不會有什么疾病負擔，而是要重新構建起一個合適的心理尺度。更不用說，現在長新冠到底會帶來多大的健康負擔，依然是西方大流行之后的重要研究問題。

在措施層面，對于社會普通場所，科學地發揮當下的這套監測手段就可以應對；而對于薄弱環節、重點空間，比如偏遠地區、校園、養老院等，他建議，有條件的地區應該探索出一些可行的、常態化方案，然后形成經驗向社會共享，為未來的應對做好準備。

在前述有關師生感染情況調查的論文中，李立明等人寫道，由于不再實施大范圍的核酸和抗原檢測，官方報告的每日新增感染數等和實際情況有所差異，防控部門無法及時準確掌握疫情發展態勢，對疫情發展研判十分不利。亟待在全國范圍內開展有代表性的新冠流行病學調查，以了解中國不同地域的流行現況和特點。

（實習生李金津對本文亦有貢獻。）

記者：彭丹妮