2月12日一早，北京市第十八中學(xué)校門口，一白一黃兩只兔子人偶在氣球拱門前和大家揮手。北京市中小學(xué)的新學(xué)期即將于明天（2月13日）正式開(kāi)啟，今天是部分學(xué)校的學(xué)生返校日，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)踏進(jìn)久別的校園和教室，開(kāi)展主題班會(huì)、發(fā)新書(shū)、進(jìn)行班級(jí)布置，并互相分享假期和新學(xué)期的感受。

十八中學(xué)子返校參加主題班會(huì)。新京報(bào)記者 李木易 攝

心愿樹(shù)、生日會(huì)，多形式迎接學(xué)生返校

“希望你們用知識(shí)武裝頭腦，把握自己的命運(yùn)，擁有幸福人生。”“卸下懶散心態(tài)，裝載快樂(lè)情緒，蹬上勤奮的戰(zhàn)靴……”主題班會(huì)開(kāi)始，高二（四）班的同學(xué)們就收到了來(lái)自家長(zhǎng)們的美好祝福。

班主任趙長(zhǎng)河也和孩子們分享了提高學(xué)習(xí)效率的“竅門”：身體充滿活力，學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高；良好的閱讀習(xí)慣是高效學(xué)習(xí)的前提……“其實(shí)學(xué)習(xí)也沒(méi)什么竅門，大家能落實(shí)并且堅(jiān)持就好，高二下學(xué)期，像在馬拉松的途中，為后面的沖刺儲(chǔ)備能力，加油，懷揣夢(mèng)想的追風(fēng)少年們……”

十八中學(xué)生在返校日主題班會(huì)上查看家長(zhǎng)寄語(yǔ)。新京報(bào)記者 李木易 攝

最吸引孩子們的還是游戲。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，高二（四）班每小組6個(gè)人，玩起了小游戲“傳聲筒”，一個(gè)比畫(huà)一個(gè)猜，黑板上貼滿了紅包，里面裝有不同的“獎(jiǎng)品”，最先答對(duì)的同學(xué)可以“抽獎(jiǎng)”。一位同學(xué)告訴記者，他抽取到的“獎(jiǎng)品”是“請(qǐng)其他同學(xué)代值日一次”。

據(jù)悉，每個(gè)班級(jí)的主題班會(huì)環(huán)節(jié)和流程不同，都是由班主任和同學(xué)們共同設(shè)計(jì)的。有的班級(jí)在墻報(bào)上設(shè)計(jì)了“心愿樹(shù)”，每位同學(xué)都領(lǐng)取到一片綠葉形狀的便利貼，寫(xiě)下自己對(duì)新學(xué)期的美好期許，貼在樹(shù)干上；有的班級(jí)還同期舉辦了班級(jí)“生日會(huì)”活動(dòng)。

記者注意到，每個(gè)班級(jí)講臺(tái)上都特意擺放了一盆綠植，這是學(xué)校為每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備的，象征春天的到來(lái)和旺盛的生命力。

同學(xué)們?cè)诤诎迳狭粝滦脑负推谠S。新京報(bào)記者 李木易 攝

抓好教研、重視心理，為學(xué)生創(chuàng)造溫馨環(huán)境

北京市第十八中學(xué)教育處主任佟萌告訴記者，十八中方莊校區(qū)一千余學(xué)生均已返校。

佟萌介紹，學(xué)生返校前，學(xué)校已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備工作，對(duì)整個(gè)校園安全進(jìn)行了大排查，對(duì)主要功能區(qū)進(jìn)行消殺，確保學(xué)生返校后有一個(gè)健康安全的校園環(huán)境。

“經(jīng)歷了長(zhǎng)期的線上學(xué)習(xí)和寒假，學(xué)生們對(duì)回歸校園是抱有期待的。”佟萌解釋，為了給學(xué)生一個(gè)入校即有的驚喜與溫馨的環(huán)境，學(xué)校在校門口準(zhǔn)備了兔年的兔子人偶來(lái)歡迎學(xué)生，也聯(lián)合了心理教師準(zhǔn)備了學(xué)生心理健康第一課，同時(shí)常態(tài)化開(kāi)放了校園心理咨詢空間。

同學(xué)們領(lǐng)到新學(xué)期教材。新京報(bào)記者 李木易 攝

同時(shí)，佟萌告訴記者，學(xué)校也要求班主任和體育老師們關(guān)注孩子們的體育鍛煉情況，由于新冠疫情和病毒的特殊性，學(xué)校強(qiáng)調(diào)一定要循序漸進(jìn)，避免學(xué)生們進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)。

北京市第十八中學(xué)校長(zhǎng)管杰告訴記者，學(xué)校在教學(xué)秩序恢復(fù)上也做了充分準(zhǔn)備。對(duì)于恢復(fù)線下教學(xué)秩序之后如何轉(zhuǎn)換和適應(yīng)，學(xué)校要求老師，尤其是班主任要充分了解學(xué)生的學(xué)情，在備課過(guò)程中充分考慮學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況等，并合理安排教學(xué)進(jìn)度。開(kāi)學(xué)前，該校用了兩天時(shí)間，安排不同備課組的老師們進(jìn)行集體教研，強(qiáng)調(diào)要結(jié)合國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鞏固，確保教育質(zhì)量。

“開(kāi)學(xué)伊始，給學(xué)生提供一個(gè)溫馨的環(huán)境，讓他們有一種回歸的感覺(jué)，告訴學(xué)生，學(xué)校不僅是他們學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的地方，也是他們身體和心靈可以停靠的港灣。”佟萌說(shuō)道。