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當清晨的第一縷陽光照進這里，迎著溫暖的春風，我們開始了新一天的美好校園生活。下面，請跟著小編一起踏進這座美麗的校園去感受下吧！
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早上6點20分，學校宿舍樓的燈光準時亮起。這時，生活老師孔娣美像往常一樣推開宿舍門叫孩子們起床，并幫助行動不便的孩子穿衣服。
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早餐時間到，住宿生就在學校食堂門口處集合。有秩序的排隊，文明就餐。學校食堂每天的早餐既豐富又有營養，孩子們吃得開心，家長們也很放心。
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待早餐結束后，老師和一些走讀生紛紛到校，他們講文明有禮貌并主動相互問好。
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聾班的課程難度比一般學校要復雜得多，老師上課是口語加手語的形式，每一個字老師都要放慢速度、放大口型讓孩子們能夠看清。原來，說話這樣一件尋常的事情，對他們來說卻是那么的來之不易。
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他們是來自星星的孩子，面對這樣的孩子，老師們往往需要傾注更多的愛與關懷?？讗劬昀蠋熢趯ψ蚤]癥孩子進行個訓課，她善于抓住孩子身上的特點，為孩子選擇適合的教育方法。
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特殊教育不只是以往人們眼中的愛心教育，而是一份極具專業性的特殊教育工作。動作康復訓練楊妍老師說：“作為一名動作康復訓練老師，我們希望能夠憑我們自己的力量和我們專業系統的訓練，盡最大的努力幫助孩子們從輪椅上站起來。”
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醫教的結合，給孩子們打造了專業康復的新模式。動作康復訓練黃玉璽老師在給學生認真做髖關節訓練和下肢能力的訓練。
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叮鈴鈴······伴隨著午餐鈴聲響起，學生們由各班主任老師及配班老師按班級從低到高有序自覺排隊打飯。為了讓低年段的孩子們吃飽吃好，班主任老師經常只顧著喂學生吃飯，自己卻吃著冷飯菜。
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學校還對全區范圍內，因各種原因不能到校接受教育的重度殘疾兒童，推行送教上門服務，實行“一對一”輔導。
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藝術之窗特色教學，根據每個孩子的不同特點，開發其自身的潛能，讓不可能變為可能。學校特色課程主要包括陶藝課、串珠課、扎塑課和絲網花課等。這些特色課程不僅可以幫助孩子們訓練手眼協調能力，而且能夠讓他們在這樣的一個操作過程中，發揮自身特長，培養一技之長。
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班主任吳鳴娟老師在指導中專班學生進行酒店客房服務中的整理床鋪和中餐擺臺的練習，同學們一絲不茍的在學習著呢！
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晚飯過后，各班主任老師帶領學生們去操場上散步。這樣飯后散步一小會兒，既能讓學生的身心得到休息，也保證了學生身體的運動。
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一天的學習生活結束了。宿舍的生活老師在學生們休息前，還會幫助個別需要輔助的學生洗漱、脫衣服等。晚上20點30分，學生們上床休息了。
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這里的孩子雖然與別人有著不同的經歷，但這里是他們的新家園，因為這里有在特殊教育崗位上默默付出的一群人。三尺講臺，年復一年，日復一日，她們為孩子們的未來絞盡腦汁。她們以特有的愛與溫暖，澆灌遲開的花朵，許給孩子們一片陽光！
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