在這個知識爆炸的時代，你有沒有過本領恐慌？哪怕讀完碩士、博士，你有沒有過就業困惑？今年全國高等職業學校擴招百萬人，針對社會人員的窗口也已打開，無錫市首批竟有近600人報名，“回爐深造”人群中不乏學霸，就想多學一點成為更好的自己！

新政策！職校向社會開門！

江蘇省首批面向社會人員招生的試點高職院校中無錫有兩所，分別是無錫商業職業技術學院和無錫科技職業學院。

無錫科技職業學院社招新生9月10日報到，已經開課。10月20日起，無錫商業職業技術學院社招的415名新生陸續來校報到。兩校加起來有近600名社會人員開啟他們“回爐深造”的學習之旅。

據悉，第二批8所無錫高職院校的招考工作正在開展。

（施麗莉 攝）

來的會是什么樣的學生呢？

研究生學霸對汽修感興趣

金官雄今年35歲，是無錫一家公司的業務經理，學生時代他是一枚學霸，本科就讀于哈爾濱工程大學土木工程專業，研究生畢業于華東師范大學工商管理學專業，自從2007年本科畢業他便扎根無錫，如今家庭、事業雙豐收，是我市一家公司的業務經理。

這次他報考了無錫商業職業技術學院的汽車檢測與維修技術專業，“相比本科院校側重理論和研究，大專院校教學更注重實踐操作，這正是我期望的教育方式。我打算多了解這一領域，讓自己距離汽車領域的創業夢想更近一步。”

在金官雄看來，社會大眾把文憑當作找工作時的一塊敲門磚，有這樣的想法并沒有錯。不過當溫飽問題解決后，一個人還要不斷明確自己的人生目標。他介紹，在一些發達國家，獲得學歷只是人們接受教育的原因之一，人們持續學習的動力主要來源于個人興趣，能提供在學歷教育外發展興趣愛好、了解其他行業的機會。

金官雄很期待本周六的第一次上課，盤算著如何擠出自己晚間和雙休日的空余時間用于學習。即使10多年前在本科階段已經學過的基礎理論課，金官雄也沒打算落下，他笑道：“一本書看第二遍會有不一樣的感覺，同樣的課上第二遍也是如此。”

90后夫妻不滿足原有文憑

袁耀和劉佳萌是一對90后夫妻，還是6個月大寶寶的父母。從步入社會到組建家庭再到成為父母，小夫妻倆越發認識到了學歷、技能的重要性，一同報考了無錫商院的烹調工藝與營養專業。

（李志坤 攝）

“小時候我完全認識不到學習有什么用，想著只要不給家里添麻煩就行。2013年我踏入社會時只有中專文憑，從事著與自己所學專業毫無關聯的工作，到現在依舊拿著不高的工資，看不到發展前景。而我那些讀了本科、研究生的同學，如今從事的工作對我來說高不可攀。”袁耀感慨。

其實，工作6年間，袁耀和妻子通過自學相繼拿到了成人大專文憑，但當得知高職院校擴招，無錫有高校招生，小夫妻倆毫不猶豫一起報了無錫商院的烹調工藝與營養專業。選擇這一專業，袁耀有自己的打算：“我們和很多年輕人一樣不會燒菜煮飯。學這個專業是希望以后除了到父母那里蹭吃、點外賣之外還有另外一種選擇，也能為孩子和父母服務。多一個技能傍身，或許以后還能換一份工作。”

他告訴記者，在求學的第一天他就感受到了期盼已久的高校學習氛圍：“以前在網上看到高校請名家開設講座的消息時我都特別羨慕，想到現場聽卻苦于沒有機會。現在我就是一名學生，等學校邀請了名師、名家作講座時，我能名正言順地去聽了，相信自己的學識也能得到多元化提升。”

兒子上大學，父親上高職

43歲的陸海龍送兒子到湖南上大學后的第三天，自己也到無錫科技職業學院報到，成為一名大一新生。陸海龍他很珍惜國家出臺這樣一項政策，讓人到中年的他依然有機會到高校系統地學習專業技能知識。

陸海龍介紹，他當時在一所高校與企業定向培養班學習拿到的大專文憑。他學了兩年服裝與管理專業后，被安排到了一家企業機械相關的崗位工作。“我們就跟著師父學習描圖、制圖等技術。師父手把手教，學來的知識雖然實用，但有些方面從規范性來說還是欠缺的。比如制圖有了國家標準后，機械制圖需要越來越規范。”除此之外，身為企業主的陸海龍還認為，在企業發展中特別是新設備、新技術不斷更新換代時，企業負責人在技術層面不應當一無所知，需要懂得更多一些。

陸海龍選擇的是無錫科技職業學院的數控技術專業，與自己目前從事的行業聯系較為密切。他很滿意學校提供線上線下結合的彈性學習模式，最期待的還是實操訓練。“學校為我們排的課大多在晚間或者周末。自10月9日上課以來，我覺得收獲很大。”陸海龍介紹道，“比如上一次法律課上，老師有針對性地講了《勞動法》。原先在社保、勞動合同等方面不了解的地方，經老師條分縷析了一遍后，我覺得以前遇事到處托人的處事方法要改變了，如今凡事就要依法依規辦。我雖然是小企業主，也在考慮聘請一名法律顧問，在經營中預先防控風險。”

新考驗！這些學生如何教好？

圖為無錫商院社招人員集中上課。（施麗莉 攝）

無錫科技職業學院數控技術1903班班主任陳成介紹，他們班10名學生平均年齡大約40歲。“這些學生是真正來學知識的，好學好問。我從任課老師那里了解過，很多學生課后追著老師請教工作中、專業課上遇到的問題。”

采訪中了解到，社招首批入學的新生中，主動要求“回爐深造”的“另類”學生不少，有企業主、碩士研究生、技能冠軍等。相比普通全日制在校學生，他們思想更為成熟，人生目標更明確，學習動力更強。

無錫商業職業技術學院繼續教育處處長王建中介紹，招生前學校結合社會人員特點、企業用人需求等開展調研，基于培養區域經濟社會發展需要的技術技能人才考慮，確定了機電一體化技術、烹調工藝與營養等4個品牌專業。

高職院校面向社會招收的學生千差萬別，求學目標各不相同，引發了學校管理和教學中新的探索和思考。“社會人員重返校園求學，學校不斷遇到新情況，調動諸多部門，投入了大量師資和精力邊行邊試邊優化。學校立足立德樹人，保證育人質量的前提下探索多元化的管理和教學模式。比如根據學生需求以及能力不同實施分層、分類教學，實行3至5年的彈性學制、‘學分銀行’等，幫助學生順利完成學業。”王建中表示，未來學校還將通過校企深度融合，探索建立學習經歷檔案，助力落實終身學習。

愛學習的人，運氣總不會差

整個中國社會要是這樣多好~