福州一名初升高的學(xué)生，對(duì)市內(nèi)各學(xué)校強(qiáng)制要求發(fā)型統(tǒng)一的問(wèn)題，提出的質(zhì)疑：初高中要求統(tǒng)一發(fā)型，“這種管理方式真的能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增強(qiáng)集體歸屬感，樹(shù)立良好的中學(xué)生形象嗎？”這名學(xué)生用自己的親身體會(huì)進(jìn)行例證，投訴內(nèi)容嚴(yán)辭咄咄。

他認(rèn)為校方的管理使“學(xué)生認(rèn)為自己的外表因?yàn)槎贪l(fā)和統(tǒng)一的校服而變得毫無(wú)區(qū)別”，更是感覺(jué)這樣的管理方式，是“教育缺失”，“學(xué)校統(tǒng)一發(fā)型和校服，是不允許學(xué)生發(fā)揚(yáng)青青”，會(huì)讓學(xué)生變得“虛偽、虛榮、相互猜忌”，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一個(gè)自我選擇的機(jī)會(huì)，“也是給你們成年人一次重視審視自己行為和思想的機(jī)會(huì)”。

一、為什么要統(tǒng)一校服和發(fā)型？

這名學(xué)生的投訴內(nèi)容主題明確，從措辭上看，學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)當(dāng)“蠻不錯(cuò)”，是一名非常“有思想”的學(xué)生，敢于談出自己的想法和觀點(diǎn)。他用親身的經(jīng)歷談到，即使是大家統(tǒng)一發(fā)型，自己還是被同學(xué)嘲笑，甚至踩踏他的考卷，讓自己在“這件事情前后都感受不到任何的集體歸屬感”。

學(xué)生的論點(diǎn)對(duì)不對(duì)？軍隊(duì)需要軍規(guī)，才能令行禁止；學(xué)校有校紀(jì)，才能保證學(xué)生“不走彎路”，“把精力用在學(xué)習(xí)上”。用紀(jì)律的形式要求學(xué)生統(tǒng)一發(fā)型和服裝，是培養(yǎng)集體歸屬感的需要，也是讓學(xué)生養(yǎng)成“服從紀(jì)律”的思想意識(shí)。

青春的美好，在于活力、容貌、心靈，但這一切的前提，是要有“紀(jì)律約束”；創(chuàng)造力，不是在體現(xiàn)在學(xué)生時(shí)代的“校服和發(fā)型”方面。

“喜歡校服的樣式，不喜歡學(xué)校的發(fā)型要求”，生活中這樣的規(guī)定時(shí)常被學(xué)生吐槽。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，個(gè)體可以表達(dá)自己的訴求，但不能違背集體的最終意愿，更不能因?yàn)樽约翰还降脑庥觯M隘地否定學(xué)校的管理制度。

二、如何看待這名學(xué)生對(duì)“校服和發(fā)型”的質(zhì)疑？

每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)于“美”的標(biāo)準(zhǔn)不同，而且隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)擅變，今天喜歡火熱的紅色，明天會(huì)鐘情清雅的天藍(lán)色，今天喜歡扎著馬尾辮，明天會(huì)追求“丸子頭”。正因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)這種擅變，所以才需要學(xué)校制訂“統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)，避免攀比，影響學(xué)業(yè)。

是不是“一個(gè)連自己都不會(huì)打扮的人，未來(lái)就不會(huì)五彩斑斕？”答案當(dāng)然是否定的。穿著打扮只是生活顏色的一部分，卻不能代表全部生活的豐富多彩，這是價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

這名初高中的學(xué)生坦言，容易對(duì)“對(duì)長(zhǎng)發(fā)美女產(chǎn)生萌動(dòng)心理”。青春期發(fā)育的學(xué)生，學(xué)校不僅要教育學(xué)生“善辨、善立、善舉”，還要從宏觀上要制定校紀(jì)校規(guī)，給予一些“行為束縛”。家長(zhǎng)要從細(xì)節(jié)上重視孩子身邊發(fā)生的事情，避免讓他們的思想與眼里看到的世界相互碰撞，迷失成長(zhǎng)的方向。

三、越是成績(jī)好的學(xué)生，越要重視思想教育

在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)常遇到這樣一種情況：越是有思想的學(xué)生，往往是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。他們更擅于思考，他們謙虛，又帶有一點(diǎn)自傲，勇于求索知識(shí)的根源，對(duì)“規(guī)則”發(fā)出“追求自由”的挑戰(zhàn)，對(duì)教師的授課內(nèi)容提出自己的想法。

道理不辯不明，正如時(shí)常有人質(zhì)疑愛(ài)因斯坦的《相對(duì)論》。要讓學(xué)生們明白“自己要成為一名什么樣的人”，成為德智體美勞兼?zhèn)涞娜耍谩白饚熤亟獭保谩白袷丶o(jì)律”，確實(shí)任重道遠(yuǎn)。這一些，從規(guī)定校服和發(fā)型開(kāi)始，非常有必要。

只有嚴(yán)格的管理，才會(huì)讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)當(dāng)。對(duì)于這名學(xué)生“坦誠(chéng)布公”的投訴，你有什么看法？歡迎討論。