你記憶中的暑假是什么樣的？是上樹抓蟲下水摸魚，還是被困在補習班和作業本中？當今社會競爭越來越激烈，育兒焦慮蔓延。家長們探尋著截然不同的教育模式，暑假成了試驗田。騰訊新聞《中國人的一天》推出“消失的暑假”系列報道，今天為你講述全職媽媽團帶娃游學大理的故事。

鮮見藍天白云、規矩多自由少、時間被興趣班擠占……大城市里的媽媽們清楚地知道孩子們的童年是怎么變形的，但大多數無法擺脫對“輸在起跑線”的擔憂。為了將快樂的童年還給孩子，她們中的家境優渥者索性帶孩子出國讀書，還有的媽媽在國內尋找理想教育的可能。

來自北京的五個全職媽媽在大理找到了解法，深度體驗了一場教育試驗后，她們說大家重新認識了育兒焦慮。

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大同同快7歲了，今年9月即將升入小學。周一到周五放學后，媽媽會準時送他去興趣班上課，興趣班的學習有時候會持續到周六。對于熱愛戶外運動的大同同和媽媽來講，北京的生活顯得單一且壓抑。

雖然想改變，但身處于同齡人的育兒“競賽場”，大同同媽媽也不敢輕易從中抽身?！斑€有一個原因，在大城市，孩子其實也挺孤獨的，他在興趣班能跟朋友在一起?！贝笸瑡寢屨f。

改變的契機來自于大同同媽媽的好友群。這是一個由五名全職媽媽組成的小團體，三名媽媽來自同一小區，另外兩位媽媽是大同同媽媽在讀書會上交到的朋友。媽媽們有著相似的家庭情況：丈夫經常出差，家里老人年事已高，她們都選擇了辭職在家陪伴孩子成長。更巧的是，孩子們年齡相仿，都面臨著即將升入小學的問題。

媽媽們也有著相似的焦慮?！拔覀兌际瞧胀彝?，孩子以后會上公立學校。想到馬上要進入被分數衡量的階段，就總希望讓孩子們再感受一下更自由的童年?！贝笸瑡寢屨f。

君君媽媽一直是群里的行動派，經常張羅大家的活動。有一天，她興奮地向媽媽們分享了自己的發現：原來在大理，有非體制內幼兒園正在踐行著大家理想中的教育方式——更親近大自然，也更尊重孩子個性發展?！吧闲W前，我們送孩子去體驗體驗？”君君媽媽向大家征求意見。

大同同媽媽加了大理幼兒園老師的微信。老師朋友圈的一張照片讓大同同媽媽觸動——那張照片里，藍藍的天空下，孩子們在草地上摔跤，背后是白云和連綿的青山。大同同媽媽說，那樣的環境讓她一下聯想到了兒子的幼兒園，逼仄且充斥著規訓。這張照片還喚起了她對自己童年的回憶。她從小生活在農村，爬樹和玩泥巴是自己童年里最快樂的事情。

“我小時候是留守兒童，所以即使現在家里不算有錢，我也果斷選擇了在家陪孩子。”大同同媽媽說，她也想讓兒子體驗一下自己感受過的童年快樂。

媽媽團的其他三名媽媽也認可君君媽媽的提議，于是她們決定組團帶孩子去大理游學。

在大理，媽媽們租住在一個三層樓的客棧，并制定了一起生活的規則。一位媽媽輪值做飯，一位媽媽輪值接送孩子。剛到大理的時候，媽媽們很不習慣大理的節奏。“我一遇到事，老想著立刻得到解決?！贝笸瑡寢層X得，城市生活的快節奏容易讓人養成急脾氣，一下進入到慢生活，幾個媽媽會有點難以適應。

但是漸漸地，媽媽們也適應了大理的生活?？蜅＠镉袀€小院，午后的陽光灑落在院里的石凳上，媽媽們會沏上一壺茶，在院子里看看云吹吹風。

媽媽們最享受的時光是結伴去當地菜市場買菜。這里的生活場景與北京迥異，本地農民用有趣的方言與顧客聊天，當季的蔬菜水果則帶著泥土的氣息。正值葡萄的產季，身著民族服飾的老嫗守著一堆葡萄，也不急著向顧客推銷剛采摘的果實。

在媽媽們看來，大理幼兒園的教育方式很有實驗性。課程以六周為一個周期，每個周期有一個明確的主題。比如，她們參與的第一個教育周期，主題是樹屋，在這個周期里，孩子們除了日常的課程學習，還會學習如何搭建樹屋。周期結束時，孩子們需要靠自己搭起一個樹屋?！昂⒆觽兗瓤梢砸黄鹜?，也能在玩耍中學習團隊合作?！本龐寢屨f。

幼兒園也邀請媽媽們一同參與孩子們的課程。在大城市，諸如騎馬、射擊、皮劃艇等課程因為價格昂貴，通常是富裕家庭的選擇。而在這里，孩子們每周都能享受這樣的樂趣。幼兒園里有一大片坡地，池塘和馬場的面積遠遠大過教室所在的區域。

孩子們的第二個周期的課程主題是春宴。媽媽們會跟著孩子們一起學習認識農作物，陪孩子們一起做飯。五月的田間，媽媽們帶著孩子，挽起褲腳，跳進田里學習插秧，聽當地農民講述水稻生長的故事。

“有時候，我會希望孩子野一點。不要像個小公主一樣，因為怕臟，什么都不敢碰。這樣會失去對大自然最真實的體驗。”君君媽媽說，她很高興看到曾經膽小的女兒會主動下水田和大家一起勞動。

在大理幼兒園，有專業的英文老師上課，也經常有國際志愿者們跟孩子們分享來自世界各地的故事。出發前，媽媽們都知道這些情況，她們卻仍然忍不住給孩子帶了很多英文書和故事書。媽媽們甚至決定在放學后，輪流給孩子們上繪畫課、英文課等。

待了幾天后，媽媽們開始反思：當初來這里的目的難道不是讓孩子過得更快樂嗎？

某種程度上來講，大理游學除了讓孩子們的天性得到釋放，也讓媽媽們成長了?！靶W不是要求孩子們自己辦報嘛，所以我們才會迫切地想要孩子們學會畫畫。唱歌跳舞也一樣，就是很想讓孩子們的學習立刻有個結果。”小彤彤媽媽說，這些焦慮來自媽媽，也會不自主地傳遞到孩子身上。

大同同媽媽也覺得自己的焦慮值挺高的。“在北京，身邊的聲音太多了。今天一個媽媽問你興趣班的事情，明天一個媽媽告訴你升小學會對孩子的認字數有要求?！彼X得，這就是一個焦慮的漩渦，要走出來特別難。

大理的環境讓她看到了另一種生活的可能。在北京的傍晚，大同同媽媽通常都在等待著孩子興趣班下課。而在大理的傍晚，她可以放上一首舞曲，邀上客棧的其他人，一起在院子里跳舞，“就覺得緊繃的弦終于松了。”

媽媽們心態放松后，飯后學習計劃也被鄉間活動所替代。孩子們在草地里抓蟈蟈，去田地邊摘樹莓，奔跑在黃昏的田埂上?？粗⒆舆@么開心，大同同媽媽開始認真考慮讓兒子在大理讀小學的事情?！斑€是不太現實?！彼f，雖然兒子和她都喜歡大理的生活，但爸爸還是離不開北京?！?/p>

和很多80后北漂一樣，這些媽媽們不少都來自小地方，通過考學來到北京。十幾年的辛苦打拼后，這些家庭終于在北京有了房也有了戶口，日子剛剛進入相對安穩的階段。“爸爸身上背負的期待更大吧。整個家族的人都覺得你的打拼有意義?！?/p>

小潼潼媽媽同樣表示，即使自己愿意離開北京，小潼潼的爸爸也不會。她也考慮過在大理謀生的可能性，“70后比我們幸運一點。通過房產增值帶來財富積累，他們選擇來大理的話，可以做點生意。我們就沒有這樣的機會了?！?/p>

返京進入了倒計時，一切都將回歸日常。雖然不舍，但媽媽團們的心態比來的時候好了很多。即將到來的分數賽場，媽媽們無力改變規則，但總有一些小的縫隙，能讓家長和孩子都透口氣。就像大理的這場教育實驗，媽媽們在為孩子爭取自由的時候，也知道了怎么與育兒焦慮共處。