從本周開始，各個學校陸陸續續地召開各個年級的家長會。

作為一名資深家長，小編也參加過了無數次的家長會，對于家長會的流程也是略知一二。

家長會，一般來說分為三個流程：先是參加學校的年級家長會，再是參加班級的家長會，最后是家長和老師自由交流。

首先是學校年級家長會，學校將一個年級的所有班級學生家長都聚集在一起開會，說是開會，主要是學校的領導講，家長只要帶著耳朵來聽就可以了，也輪不到家長發言，更沒有答記者問環節。

年級家長會上，校長、副校長、年級部主任輪番上場，校領導一般都是一些教育的理念灌輸，比如我們最近了解了幾所學校的家長會，某些校領導的演講內容如下：

某校：

家長要學會做改變：與孩子一起成長，父母的自我修煉，父母的焦慮緩解，父母的情緒控制等；給孩子多一些的自我空間，父母要承認和接納孩子的差異.....

某校：

給孩子自我成長的空間，允許孩子犯錯；要提升孩子的自制力，其中有多運動，廣泛的閱讀。

某校：

作為父母，手中攥著的是孩子的“命運”，家庭教育，就是對“根”的教育，家庭教育決定了孩子的一生.....

說實話，校領導演講的非常棒，聲情并茂，內容也是豐富多彩，各種論證方法紛呈，講道理，舉例子，列數據，做對比，讓人目不暇接，嘆為觀止，底下的家長也是聽得如癡如醉，掌聲陣陣......

但是為什么家長會一散場，或者家長一轉身還是要焦慮？還是不能自己控制自己？就像是突然從童話的世界里清醒過來，回到了現實中一般，特別是在拿到孩子的分數和排名之后，更像是從天堂掉到了地獄？

在我在看來，不是這些演講不好，相反，學校領導演講的非常好，論點鮮明，論證有力，論據充分.....但是，這樣的演講不適合給家長講，這樣的演講適合寫下來，用作研究性的文章發表，這樣的文章給學教育學在校大學生，或者是給搞教育、教學研究的專家學者參考比較合適。

現代社會信息非常發達，家長能通過各種渠道接觸到這些陽春白雪般的理論，每個人都能說出若干條教育理論。

你說讓父母不要焦慮，要學會控制情緒，是的，家長們知道焦慮、發火不好，傷肝、傷肺、傷心，可當他看見孩子的排名墊底時，如何不著急上火？當他看到孩子只想玩手機，不認真寫作業的時候，他們如何控制情緒？

你說父母要給孩子空間，是啊，所有的父母都想給孩子自我空間，可是給了孩子空間，孩子自制力并不強，一有空就玩手機，你說怎么給孩子空間？你說要多運動，廣泛的閱讀，可是每天的作業都壓得孩子喘不過氣來，如何有時間閱讀和運動？

所以，家長們最需要的是如何將這些理論轉變成實實在在的、可操作的方法，而不是雞湯式的文章。

雞湯喝了很多碗，結果連小小的感冒都總是治不好，這個時候，咱們就要思考，是不是要換成藥來試試？

作為家長的一員，在當前的教育體制下，在唯分數論的前提下，我覺得現在家長最需要的不是高大上的理論，不是雞湯式的文章，而是操作手冊。比如：如何在短期內提高孩子成績？如何讓孩子克服學習上的畏難情緒？如何緩解家長的焦慮？如何讀透一本書？如何做好一道題？如何克服孩子的懶惰思想？如何讓孩子明白家長的苦心等等。這些才是父母們急需要掌握和了解的方面。

所以，在今后的家長會上，我們希望學校多一些“接地氣”的內容，少一些高大上的理論研究；多教一些實用方法，少一些雞湯式的灌輸，我想，這樣的家長會一定會受到家長歡迎。

還有一些學校，前面校領導講的非常棒，要家長放松心態，放低要求，認識到孩子的差異性，讓孩子慢慢成長，可是校領導的講話還沒有結束，雞湯的味道還在大禮堂里飄蕩，下面年級主任一上場，畫風頓時轉換，家長會立馬充斥著緊張的氛圍。

首先是給所有的孩子進行排名，公布考試分段，公布等級次第，將考的好的孩子邀請上臺領獎，頒發學期學習標兵，樹立高分榜樣，更有甚者還請最高分的家長來傳授經驗。這如何讓家長不焦慮？

某校：

要營造良好的家庭氛圍，讓孩子回家后要心情愉悅，但同時需要創造一個全家備戰的氛圍，讓孩子時時刻刻清楚現在所處的環境，絕對不能松懈。要時刻關注孩子的學習狀態、學習效率、考試成績及變化差距........

再比如某校：

對于考的不錯的，要及時給予適當的表揚鼓勵，但是，不要過分以物質獎勵刺激孩子學習，對于考的不好的，不要批評，要及時找出問題原因......

如果孩子這次考的不錯，家長當然會心情不錯，說不定還要發個朋友圈，低調地炫耀一番；

如果孩子考的不理想，又如何能保證家長心情愉悅？除非這位家長少根弦。如果是面臨升學的家長，又如何能在輕松的環境下，坐下來和孩子聊聊人生，聊聊理想？

如果考的不理想再加上即將面臨升學的家長，不用鞭子抽就已經算是很仁慈了，坐下來談人生、聊理想？得了吧，先想辦法將分數提高上去才是王道，其他都是假大空！在這樣的環境下又如何讓家長營造良好和諧的家庭環境？

第二步就是班級家長會，這個會更是對學校考試排名情況的強化，除了有各班總、均分排名外，還加上了自己班級考試的整體情況：班里的總分排名、均分排名，就連各個科目也都有排名，有進步獎，有總分最高獎，有均分最高獎，有單個科目最高獎等等。。。。。。

所以，我們說，為什么有家長一到開家長會就要心慌慌？那是因為家長一部分的焦慮就是來源學校，來源學校的家長會，來源于學校公布的考試排名。這也是為什么教育局不允許各校公布考試排名、公布考試等級的原因之一。

那么，學校為什么要公布排名?

我們認為，淺層次上說，公布排名是為了讓家長明白孩子目前所處的位置，讓家長參與到孩子的學習中來，共同督促家長抓好孩子的學習。

但是抓好每位孩子的學習為的是什么？除了能讓孩子成為學霸，能上一個好學校之外，對學校而言好學生多了也讓學校收獲榮譽，提升升學率，所以，學校也會不予余力地要家長抓好孩子的學習。

但是，事實上，學霸之所以是學霸，是因為學霸總是那么一小撮的人，不會是很多人，不可能人人都是學霸，就像每次考試一樣，總是有人得第一，有人排在最后，所以只要是在江湖，總是會有紛爭；只要是有紛爭，總是會有人輸有人贏，這是再正常不過的事情，關鍵是看你家長如何看！

再深一點的來說，公布學生排名除了讓家長督促孩子好好學習之外，也是給老師壓力，督促老師好好的教學生。作為家長你可以仔細觀察，如果在班級的家長會上老師容光煥發，面帶笑容，說明這次班級整體考的不錯；相反，如果家長會上老師心情不好，嘿嘿...

最后談一談焦慮。

說實話，小編也焦慮過，也著急上火過，但看了網上的一個帖子之后，我的焦慮緩解了很多。

滿打滿算，孩子和我們在一起的時間只有短短的十多年，眼看著時間一天天的過去，心里總是想著孩子沒有幾年時間就要離開我們，頭也不回，心頭上總是有些凄楚和不舍，所以能不責備就盡量不責備，能淡定一些就盡量淡定一些，珍惜現在的每天，趁他翅膀還沒硬，還躲在我們的懷抱，趁他現在還沒有長大，你還沒有老，趁他現在還跟我們在一起。