前不久，河北省寧晉縣高莊窠中心小學的校門牌匾引得師生民眾交口稱贊。牌匾上法度嚴謹、書體各異的文字是由學生題寫的，學校擇優制成牌匾懸掛到校門口，每兩周更換一次。

作為“書法之鄉”，河北寧晉早在2009年就提出了“讓每名學生寫一手好字”的目標。近年來，該縣明確以“創新體制機制、培養師資隊伍、營造良好生態”為主要抓手，促成當地書法教育事業落地生根、開花結果。

創新體制機制，激發書法教學活力

2011年5月，寧晉縣教育局印發關于進一步加強《漢字書寫》教學工作的意見，對各個學段的教學理念、內容和目標作出明確要求，將《漢字書寫》納入正式課程，并陸續出臺多個文件對教學計劃、課堂管理等各個方面進行規范，保障書法教育工作有序開展。

寧晉要求，各校一至九年級均按照“三定”（定時間、定內容、定人員）和“兩結合”（毛筆書法教學與硬筆書法教學相結合，書法課教學與語文寫字課相結合）開設書法課。各校制定具體實施方案，逐漸形成了完善的書法教育工作管理機制和常規考核機制。

隨著書法教研室、“蘭素川書法名師工作室”、“寇學臣書法名師工作室”、“寧晉教育桃李書社”相繼成立，全縣建立起“書法教研室+名師工作室+書社社員制”三級推動機制。

持續加強書法教育常規管理，定期開展書法教學經驗交流、開設優秀作品展……點面結合、有序推進，寧晉學校書法教學成效顯著。

2024年10月30日，在第九屆漢字書寫教學成果展上，該縣教育局副局長朱紅衛說：“漢字書寫教學成果展是師生藝術才華的展示臺、滋養師生心靈的交流橋，更是文化傳承的接力棒。”

培養師資隊伍，完善書法培訓體系

“‘書法進校園’，難點在師資。在縣級層面，科班出身的書法教師很少，需要我們另辟蹊徑。”寧晉縣教育局黨組書記、局長寧宗江說。

為此，早在2009年11月，寧晉縣教育局就與河北省硬筆書法協會合作建立了書法教師培訓基地，并先后開辦“周六大講堂”“厚德創新大講堂”和“立德樹人”講堂，定期聘請省內外書法名師前來傳經送寶，促成當地書法教師創作水平和課堂教學能力顯著提升。“培訓讓我收獲良多，不僅明確了硬筆書法書寫要點、提升了自身書寫技巧，也讓我在教學方法上有了新思路。”參加第29期培訓后，換馬店中學教師王軍決心將所學所得盡快融入書法教育課堂。

截至目前，寧晉縣已先后組織書法教師培訓50余期，參訓教師12000余人次，全面提升了全縣教師漢字書寫水平和從教技能，有效突破了書法教師短缺的瓶頸。此外，該縣各校還積極調動社會資源，邀請當地書法名家到校授課，多途徑促進書法教育發展。

營造良好生態，擦亮書法教育名片

“我們致力于營造良好教育生態。課上，將學生‘三姿’（坐姿、握筆姿勢、運筆姿勢）抓好、抓到位；課外，促進學生社團活動多姿多彩。”寧宗江介紹。

據悉，寧晉縣教育局自2023年起便開展了“七個校園”品牌學校建設工作，將“書香校園”作為重要一環，助推營造良好書法教育生態。

各學校紛紛成立書法社團、開展書法評比等活動，孩子們得以盡情揮灑筆墨。“書法是墨香中的修行，我們在一撇一捺里感受古人智慧，在橫豎彎鉤中磨煉心性。”寧晉六中書法社團成員王雨渲頗有收獲地說。

校外活動也開展得如火如荼。歷經11個月，寧晉書教館于2024年9月30日開館，先后吸引了省內外教育同仁及師生5000余人次前來參觀學習。“一幅幅或古樸蒼勁或飄逸灑脫的書法作品令人沉醉。”寧晉縣曹伍疃中學帶隊教師李利華激動不已。

15年間，7所學校被評為“國家級規范漢字書寫教育特色學校”，多所學校被認定為“河北省語言文字推廣基地”，近千名師生在省市級書法比賽中獲獎……如今，書法教育已成為寧晉教育的一張亮麗名片。（中國教育報記者 周洪松 通訊員 李鵬舉）

《中國教育報》2025年01月07日 第03版