11月1日，第二十一屆北京論壇在釣魚臺國賓館開幕。此次論壇由北京大學、北京市教育委員會和韓國崔鐘賢學術院聯合主辦，以“文明的和諧與共同繁榮——創新時代與人類發展”為主題。開幕式上，《數智教育發展白皮書》正式發布。

在數智時代，人類面臨眾多重大復雜問題，需要加強國際合作，以多學科視角，運用數學方法和信息化手段提供解決方案。在2023年的北京論壇上，北京大學攜手國內外近30所高校創立了“數智教育發展國際大學聯盟-DI IDEA”，通過加強高校間的合作，共同應對數智時代對全球高等教育帶來的新機遇、新挑戰。

當天，聯盟發布了成立一年以來探索的階段性成果《數智教育發展白皮書》，對數智教育的概念內涵、人才現狀、教育體系等進行了系統梳理，匯集了世界各國知名高校在數智教育方面的優秀案例。

白皮書提到，所謂數智教育是指以大數據與人工智能技術為主要載體，培養學生數字思維、數字素養與智算技能、解決數智時代問題的數字能力為目標的交叉型人才教育模式。數智教育天然具有交叉學科特征，許多學科的最新發展都與數據和智能密切相關。

白皮書編寫專家組采用網絡調查法對全球60所知名高校展開了綜合調研，分析了各高校的培養目標、專業設置模式、課程體系等人才培養現狀，調研涉及計算機科學與技術、數學、統計學、信息資源管理等4個學科。

在調研的60所高校中，共有54所高校開設了數據科學專業，其中25所高校同時開設了本科生、研究生的數據科學專業，25所高校通過多個院系聯合開設或者在跨學科研究所開設該專業，占開設該專業高校數量的40%。數據科學專業的跨學科特征，使得各高校逐步將數據科學專業由依托單一學科轉變為跨學科交叉聯合辦學，以培養交叉創新人才。

針對數智教育的未來發展，白皮書提出要提升數智教育領導力、建立數智教育規范、開發數智教育框架并共享數智教育平臺四個方面的行動方案。

記者了解到，今年北京論壇下設13個分論壇、2個專題論壇和3個海外論壇，分論壇主題涵蓋可持續發展、環境健康、全球經濟變革、創新驅動、人類命運共同體的構建以及人工智能時代的多學科融合等多個領域；專題論壇聚焦數智教育和新工科教育的創新；海外論壇關注未來人才培養、人工智能對教育的影響以及漢文古籍研究。