“不能讓孩子輸在起跑線”已經(jīng)成為一種教育焦慮。在這種焦慮的影響下，很多爸媽從幼兒園開始就給孩子安排各種課程，讓他們提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。

很多爸媽雖然認(rèn)為“提前學(xué)”對(duì)孩子來說并非好事，但是當(dāng)看到其他孩子都在學(xué)，一種莫名的緊迫感便無端產(chǎn)生——

一位媽媽曾向Professor吐槽：你不提前學(xué)，別人學(xué)了，孩子就被別人落在后面了。而且，現(xiàn)在很多重點(diǎn)小學(xué)都會(huì)設(shè)置幼升小考試，試題一個(gè)比一個(gè)難，孩子不提前學(xué)，怎么考進(jìn)去？

為了解決提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)給幼兒園孩子帶來不良影響，近日，教育部印發(fā)《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》，開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理。

《通知》明確了兩個(gè)治理的方向：一是幼兒園及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能提前教授孩子小學(xué)的課程內(nèi)容，二是小學(xué)起始年級(jí)要堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。

Professor認(rèn)為：教育需要循序漸進(jìn)，提前把小學(xué)的內(nèi)容灌輸給孩子，超過孩子的能力和發(fā)展水平，這無異于揠苗助長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園的孩子而言，與其給他們灌輸小學(xué)知識(shí)，不如培養(yǎng)一些終身都會(huì)受益的好習(xí)慣。

接下來，Professor就為大家介紹一下，美國孩子在幼兒園階段需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣，這些好習(xí)慣同樣也是我們的孩子十分需要的。

壹、閱讀

美國的一項(xiàng)研究表明：一個(gè)中國普通家庭和一個(gè)美國普通家庭為孩子提供閱讀材料的經(jīng)濟(jì)能力大體相當(dāng)，但是美國兒童的閱讀量卻是中國兒童的六倍。

美國孩子閱讀量大的背后隱藏的是他們從小就養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣。

美國教育專家認(rèn)為，從孩子出生起，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的閱讀能力，并且閱讀量要隨著孩子的年齡逐步增加。

美國的幼兒園為了吸引孩子閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，教室里的每一個(gè)角落都會(huì)精心擺放各種各樣的書籍，只要不是集體學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子們就可以自由閱讀。此外，老師給孩子布置的家庭作業(yè)中，會(huì)要求學(xué)生在每晚睡前閱讀英文讀物。

正如美國一位教育部長(zhǎng)所言：“能夠閱讀的孩子是能夠?qū)W習(xí)的孩子，能夠?qū)W習(xí)的孩子終將會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中獲得成功。”

貳、獨(dú)立

孩子天生具有依賴性，如果不正確引導(dǎo)，就會(huì)逐漸讓孩子喪失獨(dú)立意識(shí)。

生活中，很多孩子習(xí)慣了把家人當(dāng)成24小時(shí)的保姆，衣來伸手飯來張口，穿衣穿鞋不動(dòng)手；在學(xué)校，他們把老師當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的拐杖，看書讓老師陪，寫作業(yè)靠老師催……

如果不從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，一旦父母和老師離開了他們，他們的生活誰來料理？他們的學(xué)習(xí)誰來管理？他們會(huì)變得手足無措，寸步難行。

美國人特別注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。在幼兒園，老師會(huì)要求孩子們坐自己力所能及的事情，鼓勵(lì)他們憑借自己的力量和經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立完成日常生活和學(xué)習(xí)中自己必須面對(duì)的事情，而不是想方設(shè)法地尋求他人的幫助。

叁、思考

給孩子提出一個(gè)問題，讓他們回答，看似簡(jiǎn)單的問答互動(dòng)卻對(duì)培養(yǎng)孩子的思考能力十分重要。

加州圣路易斯的一所幼兒園設(shè)置了一面“每日一問”墻，每天老師會(huì)在墻上寫上一個(gè)問題，比如“你覺得狗狗怎么樣？”、“你最喜歡的顏色？”……

孩子們可以自由表達(dá)，無關(guān)對(duì)錯(cuò)，是要說出自己的答案和理由即可。這樣做的目的就是要引導(dǎo)孩子積極思考，開發(fā)大腦。

其實(shí)這樣的問答同樣適用于親子互動(dòng)——當(dāng)孩子每天回家后，爸爸媽媽也可以給孩子拋出一些問題，問題設(shè)置得越簡(jiǎn)單越直白越好。但要注意，不要問知識(shí)壁壘的問題，確保孩子都可以回答。

瑞思學(xué)科英語Professor點(diǎn)評(píng)：

英國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”

從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，好的習(xí)慣一定比課本知識(shí)更重要，各位爸媽抓緊時(shí)間幫寶貝從小培養(yǎng)好習(xí)慣吧！

原標(biāo)題：教育部禁止幼兒園“小學(xué)化”，孩子奮斗的“起跑線”要轉(zhuǎn)移了！