編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“鄉(xiāng)村教育者手記”，為鄉(xiāng)村校長(zhǎng)和教師提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，分享教育一線的所見所聞所感，助力鄉(xiāng)村教育先行區(qū)建設(shè)。

以下是濰坊市臨朐縣辛寨街道辛中小學(xué)王慧老師的教育手記：

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！焙⒆觽凖R聲朗讀著作者許地山的文章《落花生》，聲情并茂，鏗鏘有力。

新學(xué)期，一切都是新的。新學(xué)科，新班級(jí)，新面孔。

新學(xué)期，我被安排到新的班級(jí)任教語(yǔ)文和道德與法治兩門學(xué)科，不再任教英語(yǔ)，也不再擔(dān)任班主任。有所不同的是，英語(yǔ)任教三個(gè)班，語(yǔ)文任教一個(gè)班，不過工作量是一樣的。

語(yǔ)文課程較多，每周十八節(jié)，再加上兩節(jié)早讀課，最多的一天有六節(jié)課。所以，即使是新面孔，我和新班級(jí)的孩子們卻很快熟絡(luò)起來，孩子們的眼神由初見時(shí)的好奇與期待很快轉(zhuǎn)為輕松與自在，我們?cè)谡n堂上也很快達(dá)成默契。

開學(xué)第一天放學(xué)后就接到原來班級(jí)好幾個(gè)家長(zhǎng)的電話，孩子回家說換班主任了，在家里難過地抹眼淚，問我能不能再回原來的班級(jí)任教，還有一年就小學(xué)畢業(yè)了，怎么就換老師呢？孩子回家一直鬧情緒......

與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是美好而快樂的，一想到原本純真燦爛的笑臉上掛著淚痕，我心里也很不是滋味。可學(xué)校安排已定，我也只能安慰和開導(dǎo)孩子們。教了他們這些年，他們已經(jīng)習(xí)慣了有我在身邊，對(duì)我形成了依賴，我們之間不僅是師生情，還有友情，工作調(diào)整后，我心里也是事事掛念著孩子們。

讓我倍感溫暖與感動(dòng)的是，原來任教的學(xué)生時(shí)常會(huì)“不遠(yuǎn)千里”來找我，用“不遠(yuǎn)千里”來形容是因?yàn)殡m是同一個(gè)年級(jí)，卻不在同一個(gè)樓層，一班到四班在一樓，五班和我任教的六班與他們相隔兩個(gè)樓層，分布在四樓的東西兩頭，孩子們每次上來都累得氣喘吁吁。

下午的大課間時(shí)間很長(zhǎng)，足足有一個(gè)鐘頭。今天正好有點(diǎn)空，于是，我早早來到一樓等待孩子們下課。鈴聲一響，我心里竟不自覺地緊張和期待起來，不知孩子們看到我會(huì)是什么反應(yīng)？

教室門推開了，幾個(gè)孩子眼尖先看到了我，眼睛一下就亮了，喊著跑了出來。緊接著，孩子們都朝我這邊聚過來，這下可好了，二班三班的孩子也被他們吸引過來了，把我里三層外三層地團(tuán)團(tuán)圍住。

“老師，你為什么不教我們了？”

“老師，你為什么不教英語(yǔ)去教語(yǔ)文了？”

“老師，還是你給我們當(dāng)班主任吧！我們肯定聽話！”

“要不，你來給我們上語(yǔ)文和道法課吧！”

“這個(gè)班主任不讓我們?nèi)ニ臉?，大家都可想你了！”一直給我擔(dān)任課代表的琪琪撅著小嘴說道。

“我這不是來了嘛！以后我常來，歡迎不？”

“歡迎！歡迎！老師，你快回來吧！”

“回來吧！回來吧！”孩子們?nèi)鰦傻睾爸?/p>

正說著話，只見明明一溜煙地跑進(jìn)了教室，緊接著又出來了，一只手里拎著凳子，另一只手伸上前分開了人群：“老師，你坐。”這個(gè)平時(shí)不善言辭的男孩用行動(dòng)表達(dá)著他對(duì)老師的愛。

孩子們一見到我總有說不完的新鮮事，他們細(xì)數(shù)著假期里的趣事，分享著讀過的課外書。

老師一連任教同一班級(jí)多年或是任教到學(xué)生畢業(yè)，與學(xué)生彼此之間的情誼，內(nèi)心的不舍與牽掛，會(huì)在分開的這一刻毫無保留地全部表達(dá)出來。孩子們是純真的，他們不會(huì)像我們成年人一樣對(duì)內(nèi)心的情感有所保留，他們率真而直接地表達(dá)著對(duì)老師的愛和想念。多年任教建立的師生情，讓我們?cè)诳床坏降牡胤綍r(shí)時(shí)牽掛著彼此。

（齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)客戶端 鞏悅悅 策劃整理）