新華網北京8月2日 7月31日至8月1日，2024年基礎教育改革發展研討班在北京舉辦。研討班深入學習貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，聚焦夯實基礎教育強國基點作用，總結交流各地工作經驗，集中研判基礎教育發展形勢，持續推進落實2024年重點工作，加快辦強辦優我國基礎教育。

研討班認真學習研討黨的二十屆三中全會關于基礎教育的重大部署，推動基礎教育戰線將三中全會精神落實在教育強國建設的實踐中，落實在立德樹人和教育管理的具體工作中，要求大家以“闖”的精神、“干”的作風，努力把三中全會為基礎教育確定的改革任務和教育強國藍圖變成現實。

研討班總結交流了各省（區、市）落實黨中央、國務院重大決策部署和教育部年度重點工作的進展情況，組織開展了學齡人口變化與教育資源配置監測模型工具使用培訓，圍繞基礎教育管理體制改革、中小學人工智能教育開展座談研討，綜合運用MEMS工作法（即理解工作目標、設計評估體系、完善制度政策、推廣解決方案），進一步厘清工作方向和重點改革任務，探討深化改革、破解難題的硬招實招。

研討班重點就2024年下半年四項重點工作和四項改革進行了細化部署。

一是優化教育資源配置，畫好學齡人口峰谷變化“一張圖”，用好學齡人口預測模型“一個工具”，建好鄉村學校布局調整“一本臺賬”。

二是抓實擴優提質行動，堅持抬升“底部”，把優質資源“蛋糕”做大，使人民群眾認可的家門口好學校越來越多。

三是加強實踐育人，強化思政課實踐教學，加強社會大課堂建設，大力推進勞動教育，不斷提高學生動手實踐能力和適應社會的能力。

四是持續保安全保穩定，建立責任清單，加強技術賦能，完善應急處置機制，通過“三早”確保基礎教育安全穩定。

五是探索管理體制改革，進一步落實地方各級政府基礎教育管理責任，形成與教育強國建設相適應的治理體系。

六是促進職普融通改革，因地制宜辦好一批綜合高中，為學生提供更多接受高中教育的機會。

七是深化陽光招生改革，鞏固成效，持續推進，健全更加公平、更加透明的中小學幼兒園入學機制。

八是加快家校社“教聯體”改革，加強館校協同、醫教互促、體教互融、家校互動、社教同頻、警校同步，形成協同育人合力。

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、新疆生產建設兵團教育局、計劃單列市教育局基礎教育負責同志，教育部基礎教育司負責同志，有關直屬單位負責同志參加了研討班。