如何開展一堂物理閱讀課？語文和音樂如何跨學科共讀？4月19日，東城區教育系統在北京市第一七一中學舉辦“書香伴我成長”東城區中小學首屆讀書月系列活動之——“悅讀閱精彩 慧讀匯未來”東城區中小學“世界讀書日”主題活動。

教育部、市區領導，全區各中、小學校的校長、書記等200余人齊聚一堂，共同研討閱讀教育的開展。活動現場啟動“詩韻京華”詩詞文化系列活動，并為首批16所“北京市青少年學生閱讀推進實驗校”頒牌，推動探索更加科學的閱讀指導。

《千年夢圓在今朝》語文與科學跨學科閱讀課堂展示。徐鵬 攝

多學科、跨學科閱讀，東城區中小學帶來閱讀課堂展示

活動以7節精彩閱讀課堂展示拉開帷幕。北京市第一七一中學、北京宏志中學、北京第一師范學校附屬小學、北京市第一七一中學附屬青年湖小學、北京市東城區史家胡同小學、北京市第五中學分校附屬方家胡同小學師生齊聚北京市第一七一中學，針對語文、英語、科學、物理、生物等不同科目的閱讀，以及跨學科閱讀進行課程展示。

這些課程包含《莫道春風不解意 詩筆雅韻共從容》語文與音樂跨學科閱讀、《千年夢圓在今朝》語文與科學的跨學科閱讀、《中國古代寓言故事》整本書閱讀，以及《丈量地球家園 感悟科 學精神》物理閱讀、《One Plastic Bag》（《一個塑料袋》）英語學科閱讀等。課堂展示結束后，全區各中、小學的老師們進行了評課與研討。

“閱讀，在東城是一種文化、是一種傳承、是一種引領。”東城區委教育工委書記高偉在致辭中表示，首屆東城區中小學讀書月系列活動倡導“1+3+N”讀書行動，以有組織的閱讀實現工作新成效，讓東城區的每一名師生都能成為書香中國的“研讀者”“益讀者”“樂讀者”。

東城區中、小學校長代表在現場分享了各自學校的閱讀工作經驗。北京市第一七一中學副校長南玲介紹了學校的“海量閱讀”工程?！叭绻幻麑W生在171中學學習六年，當他走出高中校門的時候，最低閱讀量是1200萬字，中等閱讀量是1700萬字，最高閱讀量可達2000萬字。”南玲表示，14年來，海量閱讀課程不僅促進了學生學習方式的改變，更促進了學生對人生的認識和感悟。

北京市東城區府學胡同小學校長滕亞杰介紹了學校的“閱讀實踐課程”體系。閱讀實踐課程是府學“博學”課程體系的特色之一，通過知之、好之、樂之三層體系，讓學生從學會閱讀、享受閱讀到創意閱讀?！安W之、篤行之，我們將乘著書的翅膀飛向詩和遠方，讓生命在讀書中拔節生長?！?/p>

和平里第四小學學生蔣佳良講述在科學閱讀中傳承國學經典。徐鵬 攝

此外，東城區中、小學的學生代表也分享了各自的閱讀感悟。北京市文匯中學學生崔洛瑤分享了她在悅讀科學中的成長故事。北京市東城區和平里第四小學學生蔣佳良講述了他是如何在科學閱讀中傳承國學經典。

“青少年學生讀書行動是一項系統工程，希望在全區師生的共同努力下，進一步提高教師閱讀指導能力，開展學科和跨學科閱讀實踐探索，充分發揮教育系統優勢，助力深化全民閱讀活動，更好服務學習型社會、學習型大國建設?！北本┙逃茖W研究院院長馮洪榮說道。

東城區啟動“詩韻京華”詩詞文化系列活動

“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”“枕上詩書閑處好，門前風景雨來佳”……活動現場啟動并發布“詩韻京華”東城區教育系統詩詞文化系列活動。來自北京市東城區培新小學、北京景山學校、北京國際職業教育學校的師生代表當場以“詩”“韻”“京”“華”四字為題作起了飛花令，呈現讀書之趣。

東城區教育兩委介紹，在北京師范大學文學院的大力支持下，東城區將正式啟動“詩韻京華”詩詞文化系列活動。包括舉辦“名家講經典”活動、編寫《東城區詩詞讀本》、舉辦全區詩詞比賽、舉辦詩詞展示活動等，為全區學生搭設以詩會友、以詞啟智的展示平臺。系列活動貫穿全年，面向全區中小學、職業學校開展。

“學校本身就是一個讀書的地方。在今天的時代背景下，我們也確實發現學生們在閱讀方面存在一些問題?！睎|城區委教育工委委員、四級調研員張燕提到，一方面，受電子產品的沖擊，學生們在閱讀興趣上還有提升的空間；另外，學生們閱讀的范圍需要調整，除了文學類的圖書外，需要更多拓展科學類、歷史類等全學科閱讀的內容；第三，在閱讀方法上，學生們也需要不斷地優化提升?！斑@也就有了我們這次閱讀工程的主要目標，希望通過三年的閱讀工程，讓孩子們能夠愛讀書、讀好書和善讀書?！?/p>

張燕表示，在前期調研和實踐的基礎上，東城區推出了“1+3+N”讀書行動，即一個行動方案、三個行動目標、N代表豐富多彩的校級讀書活動?！霸谶@個計劃的推行過程中，區級層面起到組織引導作用，校級層面也要建立各自校級的閱讀課程體系，把閱讀這件大事落到實處?！?/p>

為首批16所“北京市青少年學生閱讀推進實驗?！鳖C牌。徐鵬 攝

活動現場還為北京市第一七一中學、北京景山學校、北京市文匯中學、北京市第十一中學、北京市東城區和平里第四小學、北京市第五中學分校附屬方家胡同小學、北京市東城區史家小學分校、北京市崇文小學等首批16所“北京市青少年學生閱讀推進實驗校”頒牌。實驗校將依托《北京市中小學生閱讀能力分級標準指南（試行）》展開試點工作，推動閱讀指導更加規范、全面。

張燕介紹，2023年，北京市推出了《北京市中小學生閱讀能力分級標準指南（試行）》，助推各中小學打造“書香校園”。在這個背景之下，東城區主動對接市教科院資源，力求通過評價來撬動學生閱讀素養的提升。東城區八個學區的16所中、小學成為北京市首批實驗學校。通過對分級標準的嘗試實踐，不斷把分級指標體系建設得更豐富、更充實、更有指導性，也讓閱讀素養提升工程更科學、更規范、更落地。