“雖然相隔千山萬水，但我相信我們的心是連在一起的”“距離我們上一次見面已經三個月了，你當時送我的藏族臉譜小掛件我很喜歡，它現在一直在我書包上掛著”……借由“京藏同心 見字如面”書信交流活動，一封封書信在兩地青少年之間流轉，見證著這份雙向奔赴的深情厚誼。2月5日，記者獲悉，2023年以來，北京市教委積極開辟教育援藏新賽道，以書信交流、線上誦讀等多種形式促進京藏學生心心交融。

截至目前，已有350對京藏學生參加“京藏同心 見字如面”活動，鴻雁傳書、共敘友情；2415名學生參加京藏學生線上國學誦讀，瀏覽11萬人次。北京市教委相關負責人表示，未來將以鑄牢中華民族共同體意識為主線，推進新時代首都教育援藏轉型升級，促進京藏學生交往、交流、交融，不斷增強孩子的實際獲得感。

“親愛的桑姆同學，請允許我這樣稱呼你，在漢語文化中，簡稱一個人的名字代表兩個人的關系很親密，我也很高興你能稱呼我為穎芳。”“秦羽旋同學，你的名字真好聽，我為你起了一個藏族名字，叫‘梅朵拉姆’。”拉薩北京實驗中學的丹增雨夢寫下藏文寫法并解釋，“梅朵”是鮮花的意思，“拉姆”是仙女的意思。京藏兩地學生聊起了“名字”里的文化，一下子拉近了彼此的距離。

有些學生還化身家鄉“代言人”，向筆友發出邀請。“拉薩有很多美麗的地方，比如信紙上美麗的布達拉宮，也可以去羅布林卡看看藏戲。”“西藏有很多美食，肉餅子、藏式酸奶……”同時，北京的“小導游”們也熱情回復，段金恒同學寫道：“我很想念你，希望你再來北京。了解北京的歷史，一定要登一登長城，逛一逛故宮、圓明園，伴隨著歷史跳動的脈搏，我們的心也會跌宕起伏；了解北京的現代化，一定要看一看‘鳥巢’，轉一轉立交橋、高樓大廈，感受這里的人們每天忙碌著為城市發展努力前行。”

順義石園小學學生解嘉伊在給筆友的回信中定下了暑假見面的約定。受訪者供圖

在數百封信件中，有這樣一封特別的信。“我暑假要去西藏拉薩，去找我的爸爸，因為我爸爸在拉薩北京實驗中學支教，到時候我就可以去找你玩了。”順義石園小學學生解嘉伊收到索白的來信后十分開心，回信中詳細介紹了自己的家鄉和學校，還與筆友約定一起玩耍。

黨旗高高飄揚，在布達拉宮廣場前，藏族的小朋友們舉著“童心向黨”四個大字，這幅畫的作者是拉薩北京實驗中學的達娃曲西。2023年8月，她將這幅畫送給了“大朋友”筆友——北京市教委主任李奕。近日，達娃曲西寫信告訴“大朋友”筆友，她已被拉薩北京實驗中學錄取的好消息，還介紹了現在漂亮的校園和豐富多彩的活動。

達娃曲西給自己的“大朋友”筆友李奕寫信分享好消息。受訪者供圖

收到達娃曲西的來信，李奕寫下回信：“你們這一代人真是太棒了，發達的交通，便利的信息技術，更重要的是黨和國家、老師和學校給你們搭建了這么好的平臺，創造了這么好的機會，讓你們能在更廣闊的時空、更溫暖的中華民族大家庭中成長。謝謝你的邀請，也特別希望能夠不斷聽到你進步的好消息。——你‘見字如面’的大朋友：李奕老師。”

“擁有藏族筆友是一件很酷、很難得的事。”“友誼是人生中不可或缺的重要部分，我們真是幸運。”筆友們從彼此的名字聊到不同的文化，從個人愛好講到人生理想，從身邊的一片落葉談到三千里外的風土人情……在交流中，兩地學子的成長內化于心、外化于行，兩地師生的情誼跨越山海。