逛商業街也能檢測和展示學過的語文知識？1月16日，為在期末評價中讓孩子們理解語文學科知識和真實生活之間的聯系，北京小學特地在該校體育館內搭建了“老字號一條街”，將老字號品牌特點和二年級語文學習內容緊密結合，讓低年級孩子們通過街頭購物、猜謎贏貼紙的方式檢驗自己一學期學到的知識。

期末“樂考”開考前，一段快板活躍了現場氣氛。 新京報記者李木易 攝

“哇——”當日13時50分，二年級（5）班的孩子們“赴考”，小朋友們拿著評價單剛走進體育館便高興地尖叫起來。他們沒想到，體育館里多了一條新春氛圍濃郁的小街，“書店”“點心店”“烤鴨店”一應俱全。掛滿謎語的裝飾樹、滿墻的點心貼畫、一大桌待寫福字的紅紙……記者在現場看到，每個攤位前助考的家長志愿者都身著喜慶的紅衣服，開考前，兩位有才藝的小朋友還表演了一段快板書，現場氣氛頓時活躍起來。

“每個小組長可以帶著大家參與活動啦。”老師一聲令下，同學們向各個攤位跑去。孩子們手里拿著的是“樂考”評價單，彩紙上有貼畫區，只要在指定區域內完成任務便可以得到小貼畫。負責活動策劃的北京小學教學副主任東雪介紹，孩子們在書店可以“購買”自己喜歡的圖書貼畫，并依圖寫話，完成后就可以真的領到這本書，假期通過閱讀了解圖畫背后的故事。

完成古詩詞背誦后可以寫福字做紀念。 新京報記者李木易 攝

在“全聚德”攤位，記者注意到，每一道菜品圖片旁都擺著一本《新華字典》。東雪介紹，二年級小朋友已經開始學習查字典，菜品的名稱中會有一個較大的字，孩子們要查出這個字才能獲得貼紙。

在“肘子”的貼畫旁，一名小女孩用手指頭在紙上畫“月”字，認真地翻字典找到“4畫”，又用手指頭比畫“寸”字，一行行查閱終于找到“肘”字后，這才露出笑容，“找到了！”她舉起字典對老師喊道；而另一名查找“筋”的小朋友迅速翻閱“J”，“我認識這個字，所以用音序法查字典。”他自信地告訴記者，之后歡快地跑去找老師要貼畫。

孩子們可以在“知識樹”下猜字謎。 新京報記者李木易 攝

其實在每個攤位前“做買賣”的都是家長志愿者，付予涵媽媽介紹，得知有機會參與孩子的“樂考”服務，就趕緊報了名，引導孩子們通過小游戲背古詩、接龍好詞好句、猜成語，玩樂中檢測了大家一學期所學。通關的學生會到掛滿謎語的“知識樹”猜謎。“知識樹”下，二年級（5）班學生黃靖堯拿著滿是貼畫的評價單，笑著說，“這知識我都復習過，一點也不難。”

北京小學主管教學的副校長李銅介紹，根據《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，小學一二年級的學科教學中要體現“三化”，即活動化、生活化、游戲化。此次“樂考”在核心素養培養的背景下，意在讓孩子們用語文建立起學科知識和真實生活間的聯系，“孩子學完了一個學期的語文，怎么樣更好地去運用，是我們這次創造模擬真實情境的原因。讓孩子們用知識來解決真實的生活問題。”

北京小學打造的“老字號一條街”很熱鬧。新京報記者李木易 攝

“游戲內容均圍繞學生課本知識設計，針對不同年齡的孩子，難度梯度也有不同。”李銅表示，這兩天，該校一二年級的學生們將陸續到該場館中參與“樂考”，闖關內容的難易度會有所不同。活動不僅考查了孩子的平日所學，還體現了該校“熱愛閱讀、能說會寫、一手好字”的語文學科教育目標。