探討教育數字化轉型的戰略與推進路徑，關注科技賦能教育的機制，探索區域智慧教育生態與學習型社會建設……8月18日“2023全球智慧教育大會”在北京開幕。此次大會由北京師范大學和聯合國教科文組織教育信息技術研究所聯合主辦，大會持續三天，國內外教育界、科技界、企業界的各方專家學者和一線教師們將以“教育轉型與數據治理”為主題，分享智慧教育新理論、新技術、新觀點、新成果。據統計，此次國際國內參與嘉賓超過300人，現場參會代表逾1200人。

2023全球智慧教育大會開幕式嘉賓合影。受訪者供圖

數據治理是教育轉型中的重要一環

在大會開幕式上，中國教育部副部長陳杰表示，作為數字時代的教育新形態，智慧教育是推進公平包容的優質教育，讓全民享有終身學習機會的必然選擇。近年來，人工智能技術迅速發展，在教育中的應用日益廣闊。“人工智能技術、教育數字化轉型方興未艾，數據治理已成為我們必須高度關注與解決的課題。”陳杰表示，中國政府始終將教育擺在社會經濟發展的優先位置，高度重視數字化在推動教育變革中的關鍵作用，制定了國家教育數字化發展戰略，正在深入實施教育數字化戰略行動，并取得了明顯成效。中國政府加強基礎設施建設，構建高質量教育數字化支撐體系，建設國家智慧教育平臺，擴大優質教育資源供給，大力推進數字化與教育教學改革的深度融合，打造現代化教育新形態，并積極開展數字教育國際合作。

講話中，陳杰提出三點倡議，一是加強政策對話，攜手推動教育變革。中國愿意與各國政府、國際組織合作搭建政策對話與交流平臺，深入交流智慧教育的新理念、新戰略，以及規劃、標準、數據治理、安全倫理等政策問題，共同探索發展智慧教育的科學路徑與有效政策。二是加強資源共享，共同促進公平包容。倡導按照共商共建共享原則，構建服務全民終身學習的教育數字化資源公共服務平臺，共同推動更多國家更多人參與優質教育資源開發，讓智慧教育惠及所有人。三是加強能力建設合作，攜手推動教學變革。進一步擴大教師智慧教育能力建設國際合作，幫助教師把握智慧教育核心要義，掌握數字化教學關鍵技能，同時為國家間教師交流教學改革經驗、開展協作教育研究與課程開發搭建平臺、拓展渠道。

“我們正從虛擬現實1.0跨越到2.0，虛擬現實將在沉浸感、交互性、構想性基礎上，增加智能化、互通性和演變性等特征。未來虛擬現實2.0將融入新一代學習環境，更好地幫助學習者輕松、投入和有效地學習。”中國工程院院士趙沁平指出，教育轉型需要借助科技手段，數據治理則是其中至關重要的一環。智能時代的學習者期待一種更為靈活、泛在和網絡化的智慧學習環境，以虛實結合的方式實現合作式、探究式的“真實的”學習。

“互聯網+教育”基本理論創新成果正式發布

北京師范大學校長馬駿表示，師范院校天然連接著基礎教育和高等教育，在提高人的數字素養、深化教育數字化變革、建設教育強國中具有重要的紐帶作用。他建議不斷推動基礎研究原始創新、智能技術生態升級，有效服務教育現代化；強化師范院校間的信息共通、資源共享，通過優勢互補共同改善教師教育生態，推動教育優質均衡發展；采取更多行動，促進不同的學習者在廣泛的數字空間里增進認知和理解，培養思維和技能，學會交流與合作，成為面向未來的真正可用之才。

開幕式上，互聯網教育智能技術及應用國家工程研究中心技術委員會主任、北京師范大學陳麗教授發布了“‘互聯網+教育’基本理論創新成果”。該成果根植于我國互聯網教育先發優勢和實踐土壤，嘗試回答了“互聯網+教育”國家戰略實施過程中的三個重大理論問題：一是在學理上闡釋了互聯網推動教育變革的基本原理，包括互聯網的變革作用、“互聯網+教育”的內涵與外延以及推動“互聯網+教育”創新發展的著力點；二是創造性地提出了“互聯網+教育”的哲學思想，包括“互聯網+教育”的本體論、認識論、方法論和世界觀；三是揭示了“互聯網+教育”的教學規律，包括學習者的自組織、知識的群智涌現、教與學的非線性關系等。

本次大會將持續到8月20日，將舉辦16場主題論壇，會議期間將發布智慧教育、人工智能與未來教育發展等方面的重要成果。還將舉辦生成式AI大模型與心理評估國際論壇、區域智慧教育新生態論壇等。同期進行的“智慧教育展”將展示企業最新的智慧教育產品與服務。