5月28日，針對(duì)社會(huì)廣泛關(guān)注的“人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖”問(wèn)題，教育部回應(yīng)稱，責(zé)成人民教育出版社立即整改，重新組織專業(yè)力量繪制教材插圖，確保2022年秋季學(xué)期開(kāi)始使用新教材。隨即人教社也再次回應(yīng)稱，到今年9月1日前全面整改到位。

5月26日，“人教版數(shù)學(xué)教材”相關(guān)話題連連上熱搜。眾多網(wǎng)友吐槽，人民教育出版社出版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材配圖“難看”：插畫(huà)中人物眼神怪異、甚至病態(tài)，不符合中國(guó)人正常審美，更有網(wǎng)友質(zhì)疑插畫(huà)“暴露兒童隱私部位”不妥等問(wèn)題。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教材封面。圖/新京報(bào)記者 繆晨霞

據(jù)悉，這些教材覆蓋一年級(jí)到六年級(jí)，教材內(nèi)頁(yè)顯示，版式設(shè)計(jì)和插圖來(lái)自北京吳勇設(shè)計(jì)工作室。有網(wǎng)友指出，小學(xué)生是教材的主要受眾，教材的設(shè)計(jì)會(huì)無(wú)形中影響孩子的審美發(fā)展，需要審慎對(duì)待。

5月26日，針對(duì)此事，人民教育出版社作出回應(yīng)稱，“我們關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見(jiàn)，及時(shí)組織專家認(rèn)真研究，對(duì)社會(huì)各界好的意見(jiàn)建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖。”

然而，事件并未就此平息，5月27日，相關(guān)話題繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)熱搜話題中，有近10個(gè)話題與該事件相關(guān)。更多網(wǎng)友關(guān)注到教材事件，并指出教材插圖中更多不妥之處。

記者注意到，就在幾日前，教育部等五部門(mén)印發(fā)《關(guān)于教材工作責(zé)任追究的指導(dǎo)意見(jiàn)》，針對(duì)大中小學(xué)教材編寫(xiě)、審核、出版、印制發(fā)行、選用使用等各環(huán)節(jié)存在的主要責(zé)任問(wèn)題，明確追責(zé)情形和處理方式。

5月28日，教育部對(duì)“人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問(wèn)題”進(jìn)行回應(yīng)。教育部表示，責(zé)成人民教育出版社立即整改，重新組織專業(yè)力量繪制教材插圖，確保2022年秋季學(xué)期開(kāi)始使用新教材。教育部將組織專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)。

同時(shí)，回應(yīng)顯示，教育部立即部署對(duì)全國(guó)中小學(xué)教材進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)是教材內(nèi)容、插圖等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，確保教材堅(jiān)持正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，符合大眾審美習(xí)慣。

教育部還公布了教材問(wèn)題反映郵箱，歡迎社會(huì)各界隨時(shí)提出意見(jiàn)建議，教育部稱“將認(rèn)真研判、及時(shí)處理”。

教育部對(duì)此事進(jìn)行回應(yīng)。圖/教育部官網(wǎng)

隨即，人教社再次就此事進(jìn)行回應(yīng)。“近期，我社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖在網(wǎng)上受到批評(píng)和質(zhì)疑，引起了社會(huì)各界對(duì)教材質(zhì)量的擔(dān)心。我們進(jìn)行了認(rèn)真反思，深感自責(zé)和內(nèi)疚，在此表示深深的歉意。”

人教社在回應(yīng)中稱，已成立工作專班，全面負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖整改工作。啟動(dòng)相關(guān)工作，到今年9月1日前全面整改到位，確保2022年秋季學(xué)期開(kāi)始按時(shí)使用新教材。

同時(shí)，按照有關(guān)規(guī)定和流程，在全國(guó)范圍內(nèi)重新遴選優(yōu)秀設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材所有插圖進(jìn)行繪制更換。“在重新繪制過(guò)程中，我們將專門(mén)聽(tīng)取社會(huì)各界尤其是一線師生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。深刻吸取教訓(xùn)，舉一反三，完善機(jī)制，對(duì)我社其他教材進(jìn)行深入排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。”