記者今天從教育部官網獲悉，教育部在答復十三屆全國人大四次會議第2629號建議“關于降低中專生進入高等院校進行全日制教育門檻的建議”時表示，為進一步強化中等職業教育基礎作用，規范長學制技術技能人才貫通培養，嚴格執行技能拔尖人才免試入學條件，教育部將逐步建立“職教高考”制度，使中職畢業生享有更多樣的教育選擇和更暢通的學業提升通道。

圖片來源教育部官網

在此之前，《教育部關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》已明確，面向中職畢業生有技能考試招生、中高職貫通培養招生、技能拔尖人才免試招生等六類招生形式。

2019年1月，《國家職業教育改革實施方案》提出，要建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法，提高生源質量，為學生接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。

如今，在山東、江西等省份率先探索建立“職教高考”制度。如山東省指導和支持山東應用型本科院校、職業教育本科院校和專業更多招收中、高職院校畢業生，并按照有別于普通高考、能滿足培養需求的原則調整文化素質考試內容，進一步提高職業技能考試成績在錄取中所占權重，探索可在全國復制推廣的改革經驗做法。

此外，教育部近幾年要求各地建立完善中等職業學校生均撥款制度，不斷提高投入水平。完善中等職業教育學生資助政策，中等職業學校面向所有農村（含縣鎮）學生、城市涉農專業學生和家庭經濟困難學生、民族地區學校就讀學生和戲曲表演專業學生免除學費（其他藝術類相關表演專業學生除外）；一、二年級在校涉農專業學生和非涉農專業家庭經濟困難學生享受國家助學金。

2019年國家設立中等職業教育國家獎學金，用于獎勵中等職業學校全日制在校生中特別優秀的學生。2020年國家財政安排學生資助補助經費553億元，比上年增長9.6%。