教育部6月23日發出通知，部署各地各高校進一步做好考生志愿填報服務工作，要求各地各高校為考生提供形式多樣的志愿填報指導服務，同時加強對社會培訓機構或個人開展志愿填報咨詢活動的監管，嚴禁相關媒體、培訓機構、中學炒作“高考狀元”“高考升學率”等信息。（相關報道見A4版）

隨著各地陸續公布今年高考成績，不排除炒作“高考狀元”再度抬頭。過去多年，教育部門每年都三令五申嚴禁炒作“高考狀元”，雖然違禁現象有所減少，但在不少地方仍未禁絕，相關信息依舊“滿網飛”。現在教育部重申這個禁令，旨在給有關方面打“預防針”，以維護高考后的健康秩序。禁令發布后，各地理應加強治理，做到令行禁止。

對于炒作“高考狀元”現象，一些地方多年前就進行了治理探索。如廣東教育部門從2012年開始使用屏蔽技術，全省前10名的考生成績會被查分系統技術屏蔽；重慶市根據<重慶市國家教育考試條例>的規定，炒作“高考狀元”情節嚴重的，對主要負責人及直接責任人員予以相應的行政處分。

同時，針對這類炒作現象，一些地方已開展了專項整治。如陜西省網信辦去年開展專項整治行動，重點整治對象包括違法違規炒作“高考狀元”“中考尖子”“高考升學率”“成績排名”“學校排名”等行為。有的地方依法進行了處罰，如山西新絳縣海泉學校因違規宣傳高考成績等行為被全市通報。這類積極作為的地方值得肯定，只有整治、查處才有震懾力。

然而，炒作“高考狀元”仍像“打不死的小強”，要么直接出現在網上，要么換種花樣公開宣揚。究其根源，是因為炒作“高考狀元”涉及到相關利益。如某些中學炒作這類信息既是顯示“政績”，也是為了吸引優秀生源；某些網絡媒體特別是自媒體炒作，是為了吸引眼球、增加流量等。嚴禁炒作“高考狀元”要想做到令行禁止，需要從利益相關方入手，做到有的放矢。

“高考狀元”“高考升學率”等信息，的確能反映出相關中學的教學實力，但這種聯系并不絕對。高分考生之所以成績優異首先是源于考生自身努力，某些中學把功勞都歸于自己顯然不科學不客觀，而且還會造成多種不良社會影響。所以，每所中學都應該自覺履行社會責任，公正客觀看待教學與成績的關系，而對于不遵守禁令的學校必須嚴厲處罰，比如問責校長。

有專家表示，“要想從根本上消除對‘高考狀元’的宣傳炒作，就必須使利益相關者違反教育部禁令所付出的代價遠遠大于其從宣傳炒作‘高考狀元’中所獲得的收益。”要讓炒作“高考狀元”的代價大過收益，就需要在現有基礎上，加大對某些學校違規行為的處置力度。筆者以為，不妨把“高考狀元”“高考升學率”等信息明確為個人隱私和國家秘密，嚴懲泄密者。

只有嚴格依法約束泄露這類高考成績信息的源頭，才能遏制此類炒作行為。同時，對于炒作“高考狀元”的媒體，無論是發布者還是轉載者，也要依法追究其違規責任，督促其反思自身行為。另外，無論是培訓機構還是高校招生部門，誰泄露“高考狀元”信息，誰就為此承擔責任。