江蘇省教育廳3月30日召開“數(shù)說‘十三五’一同看教育”系列新聞發(fā)布活動之蘇州、無錫、常州專場新聞發(fā)布會。發(fā)布會上，蘇錫常三市教育局相關(guān)負責人盤點了“十三五”期間的教育成果，同時開啟“十四五”教育新篇章。3月31日-4月1日，揚子晚報/紫牛新聞先后赴蘇錫常，實地探訪三地的教育發(fā)展狀況。

發(fā)布會現(xiàn)場

蘇州：保證教育資源在集團內(nèi)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

發(fā)布會上，蘇州市教育局副局長項春雷表示，“十三五”期間，蘇州持續(xù)擴大教育資源供給，讓學生就讀更多好學校。全市基本實現(xiàn)義務(wù)段學校集團化辦學全覆蓋，建成教育集團215個，覆蓋學校859所，學生約92萬人。同時，在職業(yè)教育融合發(fā)展方面，蘇州市在省內(nèi)率先出臺《蘇州市校企合作促進辦法》，深化“雙元制”“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)，建成市級優(yōu)秀企業(yè)學院38個、職教集團19個，獲批省現(xiàn)代職教體系試點項目672項，數(shù)量位居全省第一。

記者了解到，江蘇省蘇州第十中學金閶校區(qū)于2018年9月正式啟用，現(xiàn)有近500名學生。金閶校區(qū)副校長束富強告訴記者，該校區(qū)響應(yīng)了金閶新城老百姓盼望引入優(yōu)質(zhì)高中校的需求，同時，該校區(qū)依托本部豐富的德育和校本課程體系，兩校區(qū)充分聯(lián)動，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，開展遠程視頻教學研討，公開課直播互動，教學資源云端共享，做到教育教學基本和本部保持同步。“金閶校區(qū)的教師團隊全部由江蘇省蘇州第十中學遴選排除，既有蘇州市名教師、青年拔尖人才，也有市區(qū)學科帶頭人，教師團隊年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青各展所長。”

江蘇省蘇州第十中學金閶校區(qū)

“培養(yǎng)好每一個學生、發(fā)展好每一位老師、辦好每一所學校、打造優(yōu)質(zhì)教育資源集群，是我們應(yīng)有的政治站位和使命擔當。”蘇州高新區(qū)實驗初級中學教育集團總校長劉宗海接受采訪時表示，該教育集團為入職新教師定制了“123633”工程：6個數(shù)字，3個階段，18年。“1”和“2”針對工作入門新教師，“1”年成為區(qū)教壇新苗，再經(jīng)過“2”年成為集團教壇新秀，3年成為集團名師。“3”和“6”針對業(yè)務(wù)進階教師，用“3”年時間評上區(qū)教學能手，再用“6”年時間評上區(qū)學科帶頭人，12年成為區(qū)級名師。最后2個“3”針對區(qū)級骨干教師而言，第一個“3”表示3年成為市級名師，第二個“3”表示再經(jīng)過3年成為省特級教師或正高級教師，達到省級名師標準。劉宗海表示，正是這樣的師資隊伍鍛造，保證了教育資源在集團內(nèi)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

該校物理老師王語益說：“作為工作第四年的青年教師，集團為老師打造的123633工程，讓我清楚的知道，在成長的路上，我每一步應(yīng)該做些什么；我到達了一個程度，我需要準備什么才能實現(xiàn)下一個目標。”

在蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學校，記者了解到該校目前與行業(yè)龍頭企業(yè)建立12個企業(yè)學院，開展18個現(xiàn)代學徒制項目，將課堂教學與企業(yè)生產(chǎn)實踐相互融合，并成為華師大課程改革基地，同時與長三角區(qū)域112家企業(yè)建立產(chǎn)學合作關(guān)系，參與11個國省市級別的職教集團、產(chǎn)教聯(lián)盟，主動融入上海職教改革，助力滬蘇職教協(xié)同發(fā)展。“我們校內(nèi)的所有課程和教學都與市場無縫對接，和社會企業(yè)生產(chǎn)的全過程配套，積極推進產(chǎn)教融合，保證學生畢業(yè)后即可上崗。”蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學校黨委書記、校長郝云亮說。

常州：讓學校成為學生喜歡的地方

在發(fā)布會上，常州市教育局局長杭永寶介紹，“十三五”期間常州市瞄準“公平、優(yōu)質(zhì)”兩大目標，全面實施學校建設(shè)、學前教育綜合改革、人才隊伍建設(shè)、學生身心健康促進、學校品質(zhì)提升等“五大行動計劃”，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)出學位資源供給“大手筆”、公平優(yōu)質(zhì)水平“大提升”、職教改革發(fā)展“大融合”、教育科研成果“大豐收”、師資隊伍建設(shè)“大力度”、教育事業(yè)規(guī)模“大發(fā)展”的顯著成效。

記者從常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校了解到，該校形成了“要求嚴、學風好、基礎(chǔ)實、技能強”辦學特點，技能培養(yǎng)水平領(lǐng)先，在全國、全省技能大賽中成績豐碩，位居江蘇同類學校前列。“我曾帶領(lǐng)團隊獲得2019年全國職業(yè)院校技能大賽智能家居安裝與維護團體賽一等獎。”在物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓中心，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)四年級學生許建華正在用自己開發(fā)的軟件調(diào)試智能家居，隨著許建華在電腦上的操作，面前的模擬房屋中的燈、窗簾等各類家居都隨著指令自動變化，“與之前參加比賽時的項目相比，這個要更加復(fù)雜，后面我們會引入人工智能技術(shù)，根據(jù)用戶需求來調(diào)整相應(yīng)的指令。”據(jù)信息工程系主任商桃紅介紹，通過這樣一個校企合作的物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓中心，學生能進一步提升自身的專業(yè)技能，同時能更深入的了解智能系統(tǒng)在市場的應(yīng)用領(lǐng)域。

常州市清潭中學 學生喜愛的老師

在常州市清潭中學，記者注意到有一條走廊放滿了學生們的人物繪畫，每張都標注了畫中的人物是學校的哪位老師，這些畫代表了學生心目中最喜愛的老師，也代表了這些老師在學生心目的形象。清潭中學蔡軍校長表示，學校建立多元分類教師評價機制，讓不同特長的教師各盡其才，努力實現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置。“教師共分為五種成長類型：行政肯定型、學生喜歡型、家長滿意型、同行認同型、專業(yè)認可型，可自主選擇成長類型，學校實行分類評價。通過這樣的評價，從而激發(fā)教師對教育教學工作的熱情，推動教師成長。只有不斷推動學校的高質(zhì)量發(fā)展、進行高素質(zhì)教育，才能讓學校成為學生喜歡的地方。”

無錫：讓學生實現(xiàn)“為愛而學”

發(fā)布會上，無錫市教育局局長范良介紹，“十三五”期間，無錫持續(xù)加大學前教育資源供給，省、市優(yōu)質(zhì)園覆蓋率達88%，全市普惠性幼兒園覆蓋率達91%、位居全省前列。不斷加強高品質(zhì)示范高中建設(shè)，全面打造高中教育高原、高峰、高品質(zhì)齊聚的無錫品牌，3所高中被確定為省高品質(zhì)示范高中首批建設(shè)立項學校，1所被確定為首批建設(shè)培育學校，立項學校數(shù)并列全省第一。不斷推進職教社教優(yōu)質(zhì)多元發(fā)展、高等教育跨越式發(fā)展、素質(zhì)教育全面發(fā)展以及教師隊伍可持續(xù)發(fā)展。

“為愛而學”是江蘇省錫山高級中學校長唐江澎提出并一直貫徹的理念，記者了解到學校為學生設(shè)置了學業(yè)規(guī)劃、專業(yè)探索、職業(yè)體驗、生涯勵志、價值引領(lǐng)這五種課程，“學校通過對孩子們的職業(yè)傾向測試，從而判斷學生未來期望從事何種工作，學習何種專業(yè)，比如孩子想當記者，那么學校會提供相應(yīng)的選修課程，如果學生未來想學習臨床醫(yī)學，那么學校會提供相關(guān)的醫(yī)學課程。”江蘇省錫山高級中學胡曉軍老師表示，這些課程設(shè)置可以讓學生了解到自己喜愛的相關(guān)職業(yè)、專業(yè)需要學習什么，通過課程學習讓學生有更深的認識與了解，提前樹立專業(yè)志向或未來的職業(yè)規(guī)劃，真正實現(xiàn)‘為愛而學’。

江蘇省錫山高級中學職業(yè)體驗

在江蘇省無錫師范學校附屬小學，記者看到有一間教室名叫“九章玩吧”，教室里放置了很多模型，沒有桌椅，學生們可以在其中體驗到豐富生動的數(shù)學游戲課程。“這可以讓數(shù)學思維成為玩起來的游戲。”無錫師范學校附屬小學教導(dǎo)處副主任周勇彬表示，這些課程可以讓學生們突破常規(guī)感官，幫助他們發(fā)展抽象思維、空間觀念、推理能力等，讓學生們在活動中體驗、學習數(shù)學。

無錫職業(yè)技術(shù)學院院長龔方紅介紹，學校深化“學分銀行”改革，將學生分為三個層次分類指導(dǎo)培養(yǎng)。“書證融通培養(yǎng)雙證實用型人才比例100%；構(gòu)建“基礎(chǔ)+平臺+模塊+方向”的課程體系，智能制造專業(yè)集群培養(yǎng)專業(yè)復(fù)合型人才比例70%；組建創(chuàng)新學院，實施體制、模式及機制創(chuàng)新，培養(yǎng)15%的拔尖創(chuàng)新技術(shù)技能人才。”龔方紅表示，推進分層教學、分類教育，可以讓學生得到個性化指導(dǎo)，拓展學生成長成才通道。