江蘇省教育廳3月30日召開“數說‘十三五’一同看教育”系列新聞發布活動之蘇州、無錫、常州專場新聞發布會。發布會上，蘇錫常三市教育局相關負責人盤點了“十三五”期間的教育成果，同時開啟“十四五”教育新篇章。3月31日-4月1日，揚子晚報/紫牛新聞先后赴蘇錫常，實地探訪三地的教育發展狀況。

發布會現場

蘇州：保證教育資源在集團內優質均衡發展

發布會上，蘇州市教育局副局長項春雷表示，“十三五”期間，蘇州持續擴大教育資源供給，讓學生就讀更多好學校。全市基本實現義務段學校集團化辦學全覆蓋，建成教育集團215個，覆蓋學校859所，學生約92萬人。同時，在職業教育融合發展方面，蘇州市在省內率先出臺《蘇州市校企合作促進辦法》，深化“雙元制”“現代學徒制”人才培養，建成市級優秀企業學院38個、職教集團19個，獲批省現代職教體系試點項目672項，數量位居全省第一。

記者了解到，江蘇省蘇州第十中學金閶校區于2018年9月正式啟用，現有近500名學生。金閶校區副校長束富強告訴記者，該校區響應了金閶新城老百姓盼望引入優質高中校的需求，同時，該校區依托本部豐富的德育和校本課程體系，兩校區充分聯動，利用現代化信息技術手段，開展遠程視頻教學研討，公開課直播互動，教學資源云端共享，做到教育教學基本和本部保持同步。“金閶校區的教師團隊全部由江蘇省蘇州第十中學遴選排除，既有蘇州市名教師、青年拔尖人才，也有市區學科帶頭人，教師團隊年齡結構合理，老中青各展所長。”

江蘇省蘇州第十中學金閶校區

“培養好每一個學生、發展好每一位老師、辦好每一所學校、打造優質教育資源集群，是我們應有的政治站位和使命擔當。”蘇州高新區實驗初級中學教育集團總校長劉宗海接受采訪時表示，該教育集團為入職新教師定制了“123633”工程：6個數字，3個階段，18年。“1”和“2”針對工作入門新教師，“1”年成為區教壇新苗，再經過“2”年成為集團教壇新秀，3年成為集團名師。“3”和“6”針對業務進階教師，用“3”年時間評上區教學能手，再用“6”年時間評上區學科帶頭人，12年成為區級名師。最后2個“3”針對區級骨干教師而言，第一個“3”表示3年成為市級名師，第二個“3”表示再經過3年成為省特級教師或正高級教師，達到省級名師標準。劉宗海表示，正是這樣的師資隊伍鍛造，保證了教育資源在集團內優質均衡發展。

該校物理老師王語益說：“作為工作第四年的青年教師，集團為老師打造的123633工程，讓我清楚的知道，在成長的路上，我每一步應該做些什么；我到達了一個程度，我需要準備什么才能實現下一個目標。”

在蘇州建設交通高等職業技術學校，記者了解到該校目前與行業龍頭企業建立12個企業學院，開展18個現代學徒制項目，將課堂教學與企業生產實踐相互融合，并成為華師大課程改革基地，同時與長三角區域112家企業建立產學合作關系，參與11個國省市級別的職教集團、產教聯盟，主動融入上海職教改革，助力滬蘇職教協同發展。“我們校內的所有課程和教學都與市場無縫對接，和社會企業生產的全過程配套，積極推進產教融合，保證學生畢業后即可上崗。”蘇州建設交通高等職業技術學校黨委書記、校長郝云亮說。

常州：讓學校成為學生喜歡的地方

在發布會上，常州市教育局局長杭永寶介紹，“十三五”期間常州市瞄準“公平、優質”兩大目標，全面實施學校建設、學前教育綜合改革、人才隊伍建設、學生身心健康促進、學校品質提升等“五大行動計劃”，教育事業蓬勃發展，呈現出學位資源供給“大手筆”、公平優質水平“大提升”、職教改革發展“大融合”、教育科研成果“大豐收”、師資隊伍建設“大力度”、教育事業規模“大發展”的顯著成效。

記者從常州劉國鈞高等職業技術學校了解到，該校形成了“要求嚴、學風好、基礎實、技能強”辦學特點，技能培養水平領先，在全國、全省技能大賽中成績豐碩，位居江蘇同類學校前列。“我曾帶領團隊獲得2019年全國職業院校技能大賽智能家居安裝與維護團體賽一等獎。”在物聯網綜合實訓中心，計算機網絡技術專業四年級學生許建華正在用自己開發的軟件調試智能家居，隨著許建華在電腦上的操作，面前的模擬房屋中的燈、窗簾等各類家居都隨著指令自動變化，“與之前參加比賽時的項目相比，這個要更加復雜，后面我們會引入人工智能技術，根據用戶需求來調整相應的指令。”據信息工程系主任商桃紅介紹，通過這樣一個校企合作的物聯網綜合實訓中心，學生能進一步提升自身的專業技能，同時能更深入的了解智能系統在市場的應用領域。

常州市清潭中學 學生喜愛的老師

在常州市清潭中學，記者注意到有一條走廊放滿了學生們的人物繪畫，每張都標注了畫中的人物是學校的哪位老師，這些畫代表了學生心目中最喜愛的老師，也代表了這些老師在學生心目的形象。清潭中學蔡軍校長表示，學校建立多元分類教師評價機制，讓不同特長的教師各盡其才，努力實現人才資源的優化配置。“教師共分為五種成長類型：行政肯定型、學生喜歡型、家長滿意型、同行認同型、專業認可型，可自主選擇成長類型，學校實行分類評價。通過這樣的評價，從而激發教師對教育教學工作的熱情，推動教師成長。只有不斷推動學校的高質量發展、進行高素質教育，才能讓學校成為學生喜歡的地方。”

無錫：讓學生實現“為愛而學”

發布會上，無錫市教育局局長范良介紹，“十三五”期間，無錫持續加大學前教育資源供給，省、市優質園覆蓋率達88%，全市普惠性幼兒園覆蓋率達91%、位居全省前列。不斷加強高品質示范高中建設，全面打造高中教育高原、高峰、高品質齊聚的無錫品牌，3所高中被確定為省高品質示范高中首批建設立項學校，1所被確定為首批建設培育學校，立項學校數并列全省第一。不斷推進職教社教優質多元發展、高等教育跨越式發展、素質教育全面發展以及教師隊伍可持續發展。

“為愛而學”是江蘇省錫山高級中學校長唐江澎提出并一直貫徹的理念，記者了解到學校為學生設置了學業規劃、專業探索、職業體驗、生涯勵志、價值引領這五種課程，“學校通過對孩子們的職業傾向測試，從而判斷學生未來期望從事何種工作，學習何種專業，比如孩子想當記者，那么學校會提供相應的選修課程，如果學生未來想學習臨床醫學，那么學校會提供相關的醫學課程。”江蘇省錫山高級中學胡曉軍老師表示，這些課程設置可以讓學生了解到自己喜愛的相關職業、專業需要學習什么，通過課程學習讓學生有更深的認識與了解，提前樹立專業志向或未來的職業規劃，真正實現‘為愛而學’。

江蘇省錫山高級中學職業體驗

在江蘇省無錫師范學校附屬小學，記者看到有一間教室名叫“九章玩吧”，教室里放置了很多模型，沒有桌椅，學生們可以在其中體驗到豐富生動的數學游戲課程。“這可以讓數學思維成為玩起來的游戲。”無錫師范學校附屬小學教導處副主任周勇彬表示，這些課程可以讓學生們突破常規感官，幫助他們發展抽象思維、空間觀念、推理能力等，讓學生們在活動中體驗、學習數學。

無錫職業技術學院院長龔方紅介紹，學校深化“學分銀行”改革，將學生分為三個層次分類指導培養。“書證融通培養雙證實用型人才比例100%；構建“基礎+平臺+模塊+方向”的課程體系，智能制造專業集群培養專業復合型人才比例70%；組建創新學院，實施體制、模式及機制創新，培養15%的拔尖創新技術技能人才。”龔方紅表示，推進分層教學、分類教育，可以讓學生得到個性化指導，拓展學生成長成才通道。