據教育部網站消息，日前，教育部公開曝光多起違反教師職業行為十項準則典型案例。

涉及學術不端、與學生發生不正當關系、有償補課等多方面問題。

教育部官網截圖

一、南京大學教師梁瑩學術不端問題。

南京大學教師梁瑩違反教學紀律，敷衍教學；違反學術規范，研究生在讀期間抄襲、重復發表多篇論文，使用抄襲的論文作為自己的成果，在職稱申報中弄虛作假。

學校黨委（行政）對梁瑩作出黨內嚴重警告、行政記過、取消研究生導師資格、調離教學科研崗位、終止或退出有關人才項目的處分，按程序撤銷其教師資格，同時追究學校有關院系、部門及相關人員責任。

二、鄭州科技學院輔導員葉成與學生發生不正當關系問題。

鄭州科技學院輔導員葉成婚后和某學生保持2年不正當性關系。

學校黨委（行政）決定對葉成作出開除黨籍、解除勞動合同的處理，按程序撤銷其教師資格。河南省委高校工委、省教育廳決定取消鄭州科技學院全年評優評先資格，并在教育系統點名通報。

網絡資料片，圖文無關

三、安徽省銅陵市3名教師組織學生有償補課問題。

銅陵市教育局對3名頂風違紀從事有償補課的教師公開通報。其中該市一中數學教師鞏福德在其住宅樓地下室組織學生有償補課；市十五中語文教師潘濤在其家中組織學生有償補課；市十中英語教師王志兵借用學生家長提供場地，組織學生有償補課。

市教育局對以上教師作出警告、清退違規所得財物、年度考核不合格、扣發年度獎勵性績效工資和一次性工作獎勵等處理。

網絡資料片，圖文無關

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教育部稱，以上教師違反師德行為的發生，反映出在當前中央高度重視、社會高度關注、要求更高更嚴的形勢下，仍有極個別教師心存僥幸，對有關規定置若罔聞，頂風違紀。

廣大教師要以引以為鑒，進一步加強對教師職業行為十項準則的深入學習和準確理解把握，明確行為規范，堅守行為底線，加強自我修養，自覺追求高尚，帶頭弘揚和踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，做學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。