2019年全國兩會正在進行，教育話題備受代表委員關注。如何推進“雙一流”建設？高校如何提升人才培養水平？一起來聽聽6位大學書記校長怎么說↓↓↓

大學教育“雙一流”建設，很重要的一點就是提高培養大學生的質量，首先是課程要精品化，不能弄一堆“水課”。為了讓高校教育更深入社會實際，更有前瞻性，需要更加優秀的師資配置，高校應該給教師提供高質量的服務，提供寬松的環境。

過去很長一段時間，我國科學研究原始創新能力不足，科研體量雖不斷增長，但“人多而不優、量大而不強”的問題始終沒有得到根本解決，誕生自我國本土并引領國際科技發展的原創性學術思想和獨創性技術體系仍有待增強。這需要我們下大氣力從多方面加以解決，而最根本的一條，是要有一大批立足本土又具有國際水準的優秀學者乃至一流學者去耕耘、去開拓、去實現。 我們要提升原始創新能力，實現學科發展新突破，提高國際化辦學水平。

人工智能的競爭，歸根到底還是關鍵核心技術的競爭。建議由國家相關部委牽頭緊盯計算機視覺、機器學習、自然語言處理、機器人和語音識別等關鍵領域和前沿技術，強化資金、人才、技術等資源的有效供給。強化企業在技術研發中的主導作用，支持鼓勵企業自主開發或依托產學研結合，掌握具有自主知識產權的關鍵技術。建議加大對人工智能相關領域人才培養的支持力度，為人工智能的發展儲備生力軍。

大學人才培養要實現三個“轉變”： 首先是人才培養從“窄”口徑向“寬”口徑的轉變，人才培養有共性更要有個性。 第二是從“教”向“育”的轉變，加強“育人”力度。學生的成長不僅僅在第一課堂，課余也應有老師們參與的身影；希望在國家層面上，能夠按照德智體美勞的分類建立一些第二課堂的平臺，與我們校內的平臺相結合，起到引領示范的作用。 三是從“松”到“嚴”的轉變。目前本科基本沒有淘汰機制，操作上也有不少難度，建議結合中國目前狀況，打通本科和專科，考慮“本降專”制度，基本理念并不是淘汰學生，而是激發學生的積極性。

為人才營造環境很重要。保證待遇固然關鍵，這也是大家都在盡力去實現的，但是成功營造一個尊重知識、尊重人才的環境，是比較難的。應該讓真正有水平的科研人才得到更多的發言機會，參與到學校管理之中去，才能夠確保營造良好的人才環境。

有時候正常的人才流動也有必要的，對提高大學的整體實力也是有好處的。如果高校不重視人才待遇，不能創造好的氛圍，人才的離開雖然會帶來壓力，但也會促進改善工作。所以，人才流動要辯證看待，避免無序挖角，要有序有效地合理流動。

當前我國經濟社會發展形勢為“雙一流”建設提供了難得的發展機遇和社會條件，但同時也帶來了諸多無法回避的現實課題。 “雙一流”建設中需處理來自人才培養、隊伍建設、科技創新、社會服務、國際交流等方面的多重關系。必須以統籌兩個“一流”為根本，以增強自身優勢為關鍵，科學預見形勢發展和風險挑戰，善于整合各方力量，既宏觀統籌，又抓實抓細；既久久為功，又重點突破；既增強優勢，又補齊短板；既立足自我，又交流互鑒。

對高等教育來說，不僅僅是這些工作，還有社會服務。我們要培養出優秀的學生，能夠為經濟社會發展作引領和支撐，要服務國家、地方經濟和發展戰略，還要能夠進行國際合作和交流。