為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的二十大精神，通過制度化的教育關(guān)愛保障群體公平發(fā)展，根據(jù)省教育廳等十四部門印發(fā)的《關(guān)于加強家庭經(jīng)濟困難學(xué)生發(fā)展型資助育人工作指導(dǎo)意見》（蘇教助〔2023〕3號）要求，經(jīng)研究，2024年繼續(xù)組織開展“蘇鄉(xiāng)永助”資助育人主題活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

01、活動目的

通過“蘇鄉(xiāng)永助”資助育人活動推動建立全員參與、各部門配合、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)聯(lián)動的發(fā)展型資助機制，培育和發(fā)掘一批示范性、可借鑒的資助育人優(yōu)秀案例，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生營造安全友善、資源可及、解決急難愁盼問題的成長環(huán)境，逐步完善保障與發(fā)展并重的一體兩翼資助服務(wù)體系。

引導(dǎo)廣大教育工作者和高校學(xué)生積極宣傳教育資助政策和資助育人成效，讓更多有需要的學(xué)生受到扶持，幫助全體學(xué)生體悟黨和政府“以人民為中心”的執(zhí)政理念，理解共同富裕新發(fā)展階段的歷史方位，不斷增強社會責(zé)任感，鍛造社會實踐能力。

02、活動內(nèi)容

“蘇鄉(xiāng)永助”資助育人主題活動實行項目清單管理，每年根據(jù)實際情況和工作成效組織開展部分項目。2024年重點開展以下五個項目：

（一）發(fā)展型資助育人優(yōu)秀案例征集。分三類征集各地各校在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生發(fā)展型資助育人方面的典型案例：一是市、縣或?qū)W校（含幼兒園、中小學(xué)、中職、本專科，下同）的系統(tǒng)性發(fā)展型資助制度及其實施；二是市、縣或?qū)W校的某個或某類發(fā)展型資助項目（生涯規(guī)劃指導(dǎo)和研學(xué)實踐案例除外）；三是育人導(dǎo)師或?qū)焾F隊的發(fā)展型資助育人個案。通過案例征集引導(dǎo)各地各校系統(tǒng)思考家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的發(fā)展型資助，提高應(yīng)對復(fù)雜性教育工作的能力，逐步形成支持弱勢群體健康成長的因材施教生態(tài)。

（二）生涯規(guī)劃指導(dǎo)優(yōu)秀案例征集。面向市、縣或?qū)W校（幼兒園除外）征集有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的生涯規(guī)劃指導(dǎo)案例。市、縣或中小學(xué)申報的生涯規(guī)劃指導(dǎo)案例中，優(yōu)先考慮初中學(xué)段案例。通過案例征集引導(dǎo)各地各校幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)識自我、培養(yǎng)興趣愛好、認(rèn)識社會、形成合理的生涯發(fā)展意向，突破“唯分?jǐn)?shù)”“唯學(xué)歷”的狹隘觀念，樹立自尊自信品格，強化自我發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。

（三）研學(xué)實踐優(yōu)秀案例征集。面向市、縣或?qū)W校（幼兒園除外）征集有關(guān)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的研學(xué)實踐案例，包括綜合實踐、研究性學(xué)習(xí)、勤工助學(xué)、社會服務(wù)、研學(xué)旅行活動等。通過案例征集引導(dǎo)各地各校幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生感受國家改革發(fā)展成就、開拓視野、培養(yǎng)家國情懷，豐富人生經(jīng)歷、提升社會交往能力和問題解決能力，充分融入社會主義發(fā)展新時代。

（四）推薦“江蘇學(xué)生資助宣傳大使”。各地選聘優(yōu)秀資助工作者、各高校和省屬中職學(xué)校選聘優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生作為資助宣傳大使，積極動員校內(nèi)外各方力量，創(chuàng)新宣傳形式，開展資助工作成效宣傳、“資助政策我來說”“資助政策鄉(xiāng)村行”“資助政策進社區(qū)”“資助政策母校行”等活動。通過宣傳大使推薦，引導(dǎo)資助工作者和受助學(xué)生向社會廣泛宣傳國家資助政策及國家資助工作成效，傳遞黨和國家的溫暖，激勵受助學(xué)生奮發(fā)自強、立志成才、感恩回饋。

（五）先心病篩查救治項目。在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生中開展先天性心臟病免費篩查與救治工作，具體見《關(guān)于在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生中開展先天性心臟病免費篩查與救治工作的通知》（蘇教助函〔2024〕2號）。

上述活動的推薦材料報送要求詳見附件1、2、3、4。

03、工作要求

（一）明確活動內(nèi)涵，把握育人方向。 各地各校要圍繞省教育廳等十四部門印發(fā)的《關(guān)于加強家庭經(jīng)濟困難學(xué)生發(fā)展型資助育人工作指導(dǎo)意見》，準(zhǔn)確把握本次活動的目的意圖，將發(fā)展型資助內(nèi)容深度融入“蘇鄉(xiāng)永助”主題活動。通過建立學(xué)生發(fā)展支持中心、先家訪后認(rèn)定、記錄資助成長檔案，普遍建立成長獎勵制度、為重點幫扶對象配備適合的育人導(dǎo)師，并圍繞學(xué)生成長開展常態(tài)化研討，實現(xiàn)教育救助服務(wù)全覆蓋，努力讓學(xué)校和教師通過“蘇鄉(xiāng)永助”活動成為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的信賴者、知心伙伴和人生導(dǎo)師。

（二）精心組織安排，確保育人質(zhì)量。各地各校要將“蘇鄉(xiāng)永助”資助育人主題活動作為重點工作進行一次集中部署，將落實“六個全覆蓋”年度任務(wù)的過程作為引導(dǎo)發(fā)展型資助育人工作廣泛探索、深入實施的過程。各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）資助部門要會同基教、職教、教研等部門在轄區(qū)內(nèi)開展“蘇鄉(xiāng)永助”資助育人主題活動，將資助育人融入德育、日常教學(xué)、技能大賽、師資研訓(xùn)等各項工作中，確保資助育人主題活動質(zhì)量。各高校要將發(fā)展型資助與心理、學(xué)業(yè)、社團活動、就業(yè)等工作密切結(jié)合，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生切實解決實際困難，為終身發(fā)展立志、賦能、助力。各地各校要在遴選基礎(chǔ)上推薦報送優(yōu)秀案例，已經(jīng)實施完成的優(yōu)秀案例，在省級遴選中將予以優(yōu)先考慮，尚待實施的須提供可行性論證材料。

（三）落實保障機制，提升育人實效。市、縣和高校申報的集體項目應(yīng)由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，幼兒園、中小學(xué)、中職學(xué)校申報的集體項目應(yīng)由主要負(fù)責(zé)同志牽頭。各地各校應(yīng)積極爭取財政資金支持資助育人工作，按規(guī)定從事業(yè)收入或?qū)W費收入中足額提取經(jīng)費用于獎助學(xué)生以及對重點幫扶對象實施發(fā)展型資助，積極募集社會資金支持各類資助育人項目開展。案例征集將優(yōu)先考慮幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生擺脫現(xiàn)實困境的、在形成共同富裕校園文化氛圍方面有顯著成效的、在制度建設(shè)方面有成功做法的案例，并傾向在統(tǒng)籌調(diào)度社會資源協(xié)同育人方面有突出表現(xiàn)的、在南北結(jié)對或城鄉(xiāng)結(jié)對方面有突出表現(xiàn)的案例。對于征集到的優(yōu)秀案例，省學(xué)生資助中心將通過多種渠道宣傳推廣、適時結(jié)集出版，并募集各方資源給予不同類型的獎勵。從各地各高校中推選出“蘇鄉(xiāng)永助”資助育人主題活動優(yōu)秀組織單位。

點擊“閱讀原文”，查看通知全文及附件↓

來源：省學(xué)生資助管理中心

編輯：王筱

審核：范文 許南欣