5月22日，由市學(xué)前教育沐文揚(yáng)名師工作室承辦的“揚(yáng)州教育講壇——2018學(xué)前教育專場(chǎng)”在新華中學(xué)報(bào)告廳成功舉行。教育部督學(xué)、原江蘇省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)成尚榮先生應(yīng)邀作了題為《教師發(fā)展的三個(gè)第一》的主題講座。全市600多名幼兒園教師參加活動(dòng)。

成先生以上海中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師于漪為例，并引用于老師“我一輩子做教師，我一輩子學(xué)做教師”的經(jīng)典語(yǔ)錄，鼓勵(lì)廣大教師要成為終生學(xué)習(xí)者、終生發(fā)展者，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向孩子學(xué)習(xí)，站在孩子的角度思考問(wèn)題；他號(hào)召大家以李吉林老師為榜樣，學(xué)習(xí)李老師“把工作當(dāng)學(xué)問(wèn)研究來(lái)做”的精神，真正做一名兒童研究者；他以左宗棠的名句“擇高處立，尋平處住、向?qū)捥幮小泵銊?lì)各位教師做人、做事要有大格局，對(duì)待教育事業(yè)更要有大視野、大格局。

他對(duì)如何做一名中國(guó)好教師提出來(lái)了“第一”的概念。成先生認(rèn)為成為好教師的關(guān)鍵因素，即三個(gè)“第一”:第一動(dòng)力——內(nèi)部動(dòng)力。做中國(guó)好教師需要外部動(dòng)力的推動(dòng)，更需要內(nèi)部動(dòng)力的自主發(fā)展。第一品質(zhì)——反思。反思就是走向理性；反思就是走向研究；反思就是有理有據(jù)的說(shuō)話，做中國(guó)好教師需要從實(shí)踐者上升為實(shí)踐家，應(yīng)該不斷反思在教育過(guò)程中的觀點(diǎn)和方式。第一專業(yè)——兒童研究。做中國(guó)好教師需要聽(tīng)到兒童的呼喚，走進(jìn)兒童，成為兒童。最后，成先生與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾進(jìn)行了精彩的互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)把活動(dòng)推向高潮。他聽(tīng)取教師的故事，分享自己的經(jīng)歷，對(duì)如何提升教師幸福感給予了建議。

近兩個(gè)小時(shí)的講座，成尚榮先生旁征博引，滔滔不絕，一氣呵成。他條理清晰，言語(yǔ)精辟，思想深刻，其淵博的學(xué)識(shí)、深厚的底蘊(yùn)、流暢的表達(dá)，深深地打動(dòng)了每一個(gè)聆聽(tīng)者。讓大家對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí)，為以后的職業(yè)道路指明了方向。正如工作室領(lǐng)銜人沐文揚(yáng)園長(zhǎng)總結(jié)的那樣：成尚榮先生用理性的哲思和詩(shī)性的語(yǔ)言，向我們?cè)忈屃巳绾纬蔀橹袊?guó)好教師。大家要做簡(jiǎn)單、溫暖、智慧的幼兒教師，永遠(yuǎn)行進(jìn)在研究幼兒、思考幼兒的路上。