近日，江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校舉行馬克思主義學(xué)院成立儀式并揭牌，這在無錫全市中等職校中尚屬首家，是無錫市惠山區(qū)近年來推進中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，構(gòu)建“縱向銜接、橫向貫通、內(nèi)外聯(lián)合”的大思政育人格局的一個縮影。

近年來，惠山區(qū)著力引導(dǎo)中小學(xué)教師將思政教育融入各類課程教學(xué)，促進思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，努力形成全員、全過程、全方位的“大思政”格局。

無錫市堰橋高級中學(xué)提出以“1+4模式”開啟“全科思政”行動，成為惠山區(qū)推進中小學(xué)思政課一體化建設(shè)浪潮中的一朵浪花。學(xué)校通過引領(lǐng)青年信仰的“鴻雁行動”、道德學(xué)習(xí)者的伙伴砥礪行動、自知篤志者的生涯擔(dān)當行動、青春擔(dān)當者的實踐拓展行動，推動新時代青年學(xué)生“品格提升”。

惠山區(qū)加大思政課教研工作力度，選派優(yōu)秀骨干教師參加思政課“國培計劃”“省培計劃”，加強思政課教師專題培訓(xùn)與教學(xué)研討，著力提高思政課教師綜合素質(zhì)。惠山區(qū)在無錫市天一第二實驗小學(xué)舉辦中小學(xué)思政課一體化建設(shè)暨《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》教學(xué)研討活動，中小學(xué)思政課教師參加學(xué)習(xí)。全區(qū)開展思政課教師優(yōu)質(zhì)課評選，打造各學(xué)段“思政金課”，評選思政課骨干教師，鼓勵思政課教師參與中小學(xué)思政課專項研究，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

全區(qū)搭建思政課一體化教師共同體成長平臺，在無錫市前洲中心小學(xué)組建“孫琴芬思政名師工作室”，助力青年教師成長。該名師工作室以課題研究為載體，構(gòu)建無錫市小學(xué)道德與法治學(xué)科的教研共同體，建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的四大“教”與“學(xué)”的行動方式，踐行學(xué)生“價值體認”這一道德學(xué)習(xí)的方式，從而實現(xiàn)立德樹人目標。

全區(qū)推進各類課程與思政課相互融合，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程中，形成課程育人的協(xié)同效應(yīng)。無錫市堰橋?qū)嶒炐W(xué)創(chuàng)設(shè)接地氣的“行走思政”課堂，組織學(xué)生開展“吳韻紅娃講‘四史’百篇故事頌黨情”活動，參觀堰橋街道“西漳大船”非遺文化展；組織學(xué)生尋訪“中國好人”“無錫好人”，學(xué)習(xí)他們先進事跡。

惠山區(qū)玉祁鎮(zhèn)域以“方橋柳影”為代表的紅色教育資源豐富，無錫市玉祁中心小學(xué)、無錫市惠山平湖實驗小學(xué)、無錫市玉祁初級中學(xué)、無錫市玉祁高中四校結(jié)合地方資源，積極開展各類主題教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，構(gòu)建起全員、全過程、全方位的“三全育人”體系，形成全社會協(xié)同育人效應(yīng)。