句容完善行政推動(dòng)、科研引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、典型示范的管理和工作機(jī)制，從隊(duì)伍建設(shè)、管理體系、考評(píng)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障、內(nèi)涵提升等方面推動(dòng)課程游戲化在幼兒園的實(shí)踐，逐步建立起覆蓋城鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)均衡的學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展格局。

突出“三強(qiáng)”重保障，迸發(fā)課程游戲化新動(dòng)能。強(qiáng)化體制保障。建立學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度，出臺(tái)《句容市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》等多份文件。句容全市所有公辦幼兒園實(shí)行獨(dú)立建制。設(shè)置學(xué)前教育行政管理和研訓(xùn)機(jī)構(gòu)，配備2位學(xué)前教育專干、11位專兼職研訓(xùn)員。體制的不斷優(yōu)化，為課程游戲化的高質(zhì)量開(kāi)展提供了肥沃的土壤。強(qiáng)化師資保障。近3年，招聘省免費(fèi)男幼師7人，省定向鄉(xiāng)村師范生39人，為367名非在編教師辦理了人事代理，工資及“五險(xiǎn)一金”全部由句容市財(cái)政負(fù)擔(dān)。公辦園編制內(nèi)教師的占比提高到35%，“兩教一保”配備率達(dá)100%。強(qiáng)化學(xué)前教育骨干教師隊(duì)伍和學(xué)科領(lǐng)軍人才建設(shè)。該市現(xiàn)擁有省特級(jí)教師1名、正高級(jí)教師1名，鎮(zhèn)江市級(jí)拔尖人才20余名，成立“陳大琴教師工作室”“楊華俊教師工作室”。強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。近年來(lái)，投入2800多萬(wàn)元用于幼兒園課程游戲化環(huán)境改造和課程建設(shè)。出臺(tái)了《句容市學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》，設(shè)立了課程游戲化和省市優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建獎(jiǎng)補(bǔ)經(jīng)費(fèi)，2015年以來(lái)，共計(jì)撥付課程游戲化專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)經(jīng)費(fèi)1062萬(wàn)元，省市優(yōu)質(zhì)幼兒園獎(jiǎng)補(bǔ)308萬(wàn)元。

突出“三全”抓教研，挖掘課程游戲化新潛力。構(gòu)建全覆蓋教研體系。明確“園級(jí)教研保基礎(chǔ)、共同體教研重互通、市級(jí)教研強(qiáng)引領(lǐng)”三級(jí)教研的不同功能。提供全方位教研服務(wù)。加強(qiáng)與教科研園所和高校的合作。建立4個(gè)課程游戲化建設(shè)共同體，實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)力提升工程、領(lǐng)銜人梯隊(duì)建設(shè)引領(lǐng)工程、教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)工程等項(xiàng)目，逐步形成專家、研訓(xùn)員、片組長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教師五位一體的教研團(tuán)隊(duì)。打造全過(guò)程教研模式。推進(jìn)“133”模式教研，即聚焦1個(gè)問(wèn)題，3個(gè)層級(jí)教研，最終實(shí)現(xiàn)3個(gè)方面的發(fā)展：教師專業(yè)發(fā)展、園所保教質(zhì)量提升和區(qū)域教研的實(shí)效。

突出“三聚”提內(nèi)涵，構(gòu)建課程游戲化新版圖。聚焦理念更新，拓寬課程游戲化視野。重塑大教育、大課程教育理念。關(guān)注生活教育，實(shí)現(xiàn)以“教師為中心轉(zhuǎn)向以兒童為中心,以教學(xué)為中心轉(zhuǎn)向以游戲?yàn)橹行摹钡膬和^和課程觀的轉(zhuǎn)變。聚焦“物型課程”，見(jiàn)證兒童自然生長(zhǎng)。根植句容的自然山水資源以及地方文化資源，孵化出一些有深度有內(nèi)涵的園本課程：自然生活課程、山林課程、生態(tài)式課程、自然生長(zhǎng)課程等致力于兒童自然生長(zhǎng)、全面和諧發(fā)展的課程初顯成效。聚焦“城鄉(xiāng)一體”，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。遵循“名園+新園、名園+弱園、名園+民園”的組建原則，開(kāi)展以片為單位的課程游戲化項(xiàng)目幼兒園創(chuàng)建幫扶活動(dòng)；開(kāi)展課程游戲化研討、優(yōu)秀游戲案例評(píng)比、區(qū)域布置等活動(dòng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，排查不足，推進(jìn)課程游戲化建設(shè)整體提升。

來(lái)源：《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》 2022年11月17日  第6版