“雙減”工作是以習近平同志為核心的黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度作出的重要決策部署。2021年7月,“雙減”工作全面實施。這一年,江蘇一手抓減負,一手抓增效,立足建設良好教育生態和高質...
“雙減”工作是以習近平同志為核心的黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度作出的重要決策部署。2021年7月,“雙減”工作全面實施。這一年,江蘇一手抓減負,一手抓增效,立足建設良好教育生態和高質量教育體系,平穩有序推進各項工作。
7月26日下午,江蘇省教育廳舉辦新聞發布會,副廳長顧月華說:“縱觀‘雙減’全面實施這一年,我省義務教育生態出現積極變化,可以概括為四點:‘雙減’政策共識進一步凝聚,學校教育主陣地作用進一步凸顯,學生健康成長、全面發展進一步增強,校外培訓市場得到有效治理。”
“減負提質”,江蘇教學新樣態
根據北京師范大學中國教育與社會發展研究院調查數據,江蘇70.4%的學生感受到作業量比上學期減少;87.0%的學生基本能在學校完成書面作業或完成大部分書面作業。這一年來,全省各地狠抓作業時長總量壓減,優化作業設計與布置,聚焦課堂提質增效,增強服務,轉變育人方式,“減負提質”已成為教育教學新樣態。
顧月華介紹,“雙減”后,江蘇課堂教學提質增效明顯,各地各校著力在提高教學質量上下功夫,開齊開足國家課程,制度化開展校本教研。比如,南通市做強做優校內、校外、課內、課外“四個課堂”,保障學生“學足學好”。蘇州市打造“新時代蘇州有效教學”課改品牌,持續提升課堂教學質量。泰州市通過隨堂聽課、個別訪談、問卷調查等方式,常態化推進中小學教學視導。
各地各校普遍建立作業公示制度、出臺管理辦法,減輕學生作業負擔。在南京,出臺的《義務教育學校作業管理指南》,涵蓋小學、初中14個學科。與此同時,課后服務擴面提質。實現所有義務教育學校和有需求的學生100%全覆蓋,教師參與率和學生參加率占比分別為92%、94.15%。
新華日報·交匯點記者了解到,各地積極采取措施,增加教育資源供給,豐富課后服務內容。南京市多渠道遴選了421個公益性資源項目,支持學校課后服務,并優先向薄弱學校、農村學校傾斜。南通市打通“校與校、部門與部門、校內與校外”,積極推動資源和服務共享。根據北師大調查數據,江蘇學生和家長對課后服務滿意率均超過90%。省教育評估院的專項調查數據也顯示,江蘇83.93%的家長認為課后服務解決了自己在接送孩子方面的困難。
校外培訓,完成中央“大大壓減”的目標任務
根據最新統計,目前,全省學科類校外培訓機構從8670家大幅壓減至228家,較好完成了中央“大大壓減”的目標任務。其中南通市、泰州市2個設區市、68個縣(市、區)實現了學科類校外培訓機構100%壓減的目標。
顧月華介紹,全省學科類校外培訓機構100%轉變為非營利機構,線上學科類機構100%完成備案改審批工作。目前全省學科類校外培訓機構預收費資金監管實現100%全覆蓋,非學科類機構逐步納入監管,各類機構監管總額近2億元。宿遷市利用全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺建立培訓機構檔案,動態掌握機構運行情況。全省9個設區市、59個縣(市、區)已建成預收費資金監管信息化平臺。
在變相違規培訓處理方面。各地將校外培訓機構納入網格化巡查范圍,部分區縣積極探索將校外培訓納入綜合執法范圍開展治理工作。常州市利用第三方機構對全市無證無照或有照無證違規開展學科類培訓的辦學機構開展暗訪調查,及時將相關線索提交教育部門。去年下半年,全省各級教育部門檢查或聯合市場、公安等部門巡查各類校外培訓機構22670家次,發現查處違規培訓行為機構257家。2022年1至3月,全省各地巡查培訓機構和樓宇、小區10689家次,發現并查處機構(含個人)變相違規開展學科培訓問題217個。4至6月,全省各地開展學科類培訓“回頭看”工作,累計排查機構11728家,發現有問題機構73家。
“雙減”優秀案例,位居全國前列
通過協同推進、政策保障等立體舉措,江蘇義務教育生態發展優化。記者了解到,江蘇課后服務工作經驗得到中央領導的批示肯定,并向全國推廣。在教育部基礎教育司、校外教育培訓監管司定期向全國推廣的優秀案例中,江蘇有9個案例入選;此外,分別有3個市縣案例、3個學校案例分別入選全國基礎教育20個區域典型案例和20個學校典型案例;3個市縣校外培訓治理案例被評為全國“雙減”工作優秀案例。案例入選位居全國前列。
記者了解到,下一階段,立足高質量教育體系和教育生態建設,江蘇推動“雙減”工作持續向縱深發展。
顧月華介紹,圍繞增強學校教育主陣地作用,持續推動2022版新課程標準研究,進一步加強作業和考試管理,提升課后服務內涵,提升校內“應教盡教”“學足學好”成效。圍繞深化校外教育培訓常態化治理,認真貫徹落實教育部以“強化培訓監管 守護快樂假期”為主題的校外培訓“監管護苗”2022年暑期專項行動,加強對體育類、科技類、文化藝術類培訓機構的分類監管,推動審批步伐。圍繞“雙減”工作的難點、痛點和堵點,加強政策供給,加強標本兼治,加快推進政府購買校外服務,進一步豐富課后服務內容,更好滿足學生多樣化成長需求。
來源:江蘇新時空、新華日報·交匯點
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