編者按：

產(chǎn)業(yè)教授制度是江蘇省推動產(chǎn)學(xué)研融合從理念向制度落地的先行實(shí)踐，探索了高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，有效地推進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研深度融合，促進(jìn)了江蘇高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)能力的提升。“江蘇教育發(fā)布”將展示和分享近年來在產(chǎn)業(yè)教授選聘和管理工作方面做得較有成效的部分高校案例。

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院：“四個聚焦”培育產(chǎn)業(yè)教授，賦能高水平院校建設(shè)

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈和人才鏈，主動對接江蘇智能制造產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)與人才需求，聚焦優(yōu)勢專業(yè)、校企融合、人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)，打造高水平產(chǎn)業(yè)教授隊伍建設(shè)，助力高水平院校建設(shè)。

?

一、聚焦優(yōu)勢專業(yè)，

精細(xì)化選拔培育產(chǎn)業(yè)教授

學(xué)校圍繞“雙高”建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)，依托高水平專業(yè)群，遴選區(qū)域優(yōu)質(zhì)龍頭骨干企業(yè)，共建高水平“立體化”校企合作基地112家，打造區(qū)域合作企業(yè)資源池企業(yè)408家，選拔培育高職稱、高技能人才為學(xué)校產(chǎn)業(yè)教授，制定《產(chǎn)業(yè)教授聘用選拔辦法》，建設(shè)產(chǎn)業(yè)教授人才庫，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)教授“團(tuán)隊、項目、成果”年度考核機(jī)制，精細(xì)化培育省級產(chǎn)業(yè)教授隊伍。

▲ 產(chǎn)業(yè)教授為學(xué)生開設(shè)講座

?

二、聚焦校企融合，

協(xié)同打造產(chǎn)業(yè)教授“金孔雀”團(tuán)隊

學(xué)校依托人工智能與先進(jìn)制造工業(yè)中心，搭建“內(nèi)園外站、四維一體”產(chǎn)教融合新路徑，形成“一群一行業(yè)、一專一名企、一師一方案、一生一專項”產(chǎn)教融合新模式，集聚行業(yè)企業(yè)技術(shù)和人才資源。實(shí)施“金孔雀”計劃，探索校企互聘新模式，共建科研與教學(xué)項目小組，打造高水平產(chǎn)業(yè)教授“金孔雀”團(tuán)隊，學(xué)校獲批國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊2個。

▲ 產(chǎn)業(yè)教授指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)

?

三、聚焦人才培養(yǎng)，

積極賦能學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力提升

學(xué)校產(chǎn)業(yè)教授“多方位、全過程”參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、技能培訓(xùn)等人才培養(yǎng)活動，指導(dǎo)學(xué)生競賽團(tuán)隊，參與各類專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，將最前沿的產(chǎn)業(yè)知識、技術(shù)工藝、技術(shù)方法融合大賽和人才培養(yǎng)，助力學(xué)校技術(shù)升級和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

▲ 產(chǎn)業(yè)教授指導(dǎo)學(xué)生參加競賽

?

四、聚焦技術(shù)服務(wù)，

有效助推學(xué)校成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用

學(xué)校圍繞江蘇智能制造產(chǎn)業(yè)鏈，借助產(chǎn)業(yè)教授技術(shù)資源，建成省級智能制造產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)院、工業(yè)機(jī)器人工程中心、人工智能與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新中心等集成平臺，實(shí)施“平臺+團(tuán)隊+項目”服務(wù)模式，2020年以來，產(chǎn)業(yè)教授團(tuán)隊參與完成縱橫向項目20余項、江蘇科技進(jìn)步獎5項、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化56項，服務(wù)江蘇產(chǎn)業(yè)園區(qū)企業(yè)32家，培育省級產(chǎn)教融合型企業(yè)6家，助推蘇州甪直模具特色小鎮(zhèn)和常州西夏墅刀具特色小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

今后，學(xué)院將繼續(xù)以“高水平產(chǎn)業(yè)教授團(tuán)隊建設(shè)”為指引，進(jìn)一步推進(jìn)“四個聚焦”內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)教授培育與服務(wù)機(jī)制，賦能高水平高職院校建設(shè)。

來源：研究生處、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院